我们的生命周期 学案（表格式）

年级 三　 学科 科学　 课型 新授课　 授课 教师 　
学习内容 我们的生命周期
学习目标 收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料；调查不同年龄段人身体的特点；分析人一生中身体变化的规律，及影响寿命的因素。
学习重点 指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
学习难点 我们的出生与生长变化，指导学生了解人一生的身体变化特点。
学习准备 学生准备:学生课前收集的有关自己从出生到现在每年的身高、体重、牙齿以及能力发展的变化。
集体备课 二度备课
导学过程 设问导读：我们的出生与生长变化（1）我们是从哪里来的？（2）我们刚出生时是什么样子的？（3）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化？合作探究：新- 课-标-第 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )- 一-网调查身边最熟悉的人，把握不同年龄段人的身体特点。活动分为四步:（一）、找出身边最熟悉的人;（二）、弄清他们的年龄段;（三）、把他们归到不同的年龄组;（四）、观察他们的身体特点。 　
导学过程 汇报点评：1、人可以按年龄划分不同的阶段，比如:儿童、青年、中年、老年。还可以怎样划分呢 了解和比较他们的不同。在小组比较的基础上，最后全班汇报、交流、汇总。2、指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样，都要经历出生生长发育繁殖死亡，这样共同的四个阶段。教师小结：人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人的一生，一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。巩固练习:人的生命周期和动物一样吗？人可以怎样划分？拓展延伸:说说从出生到现在你的身体都发生了哪些变化？ 　
板书设计 我们的生命周期15岁以前都叫儿童(其中不满1岁的为婴儿，12岁一15岁的为少年)16岁一35岁为青年 35岁一60岁为中年 60岁以后为老年
导学反思