水结冰了 学案（表格式）

年级 三　 学科 科学　 课型 新授课　 授课 教师 　
学习内容 水结冰了
学习目标 1.观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。2.观察水结冰过程中的温度及其他变化。3.初次感受、体现物质状态的变化。
学习重点 观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化
学习难点 水为什么会结成冰　
学习准备 小组：观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水（或自来水）、水温计1支。　
集体备课 二度备课
导学过程 设问导读1、同学们一定见过冰吧，能说一说冰是什么样子的吗？ 2、每个小组桌上放着冰，这是老师昨天把水在冰箱的冷冻槽中，今天取出来的一些冰，今天我们就来观察一下冰是怎么样的和水为什么结成冰了。板书：水结冰了3、认真的观察冰，及时把冰的特点记录在P48的维恩图中，同时要注意手小心被冰冻坏。4、学生观察后汇报交流。（预设：冰是没有颜色的、没有气味的、透明的、比较硬、很光滑、温度低、易融化、冰块会浮在水上面、水结冰后占据了更大的空间等。） 　
导学过程 合作探究 1、我们知道了把冰放在冰箱冷冻槽内里水会结冰，但水到底是在什么温度的时候会结冰呢？我们一起来探究一下。2、指导学生阅读书P49，然后请学生讲讲这个实验应该怎么做？3、清楚怎么做了吗？请组长来领器材，同时主意轻声交流，仔细观察。学生实验，教师巡视。汇报点评（预设：水在0℃时会结冰。温度的变化使水的状态发生了变化）巩固练习：1.你能回答水在什么温度时会结冰了吗？是什么使水的状态发生了变化？2.能解释冰箱里的水为什么会结冰了吗？拓展延伸：1、通过这节课的学习，你有什么收获吗？ 2、现在知道为什么冬天有时候河里会结冰了吗？回家也自己去做一块冰。 　
板书设计 水结冰了水（液态） 冰（固态）
导学反思 　
凝固