2025年中考语文复习专题 修改病句 课件（共44张ppt）

(共44张PPT)
2025年中考语文复习专题★★ 　修改病句
常见病句修改方法
修改 方法 修改病句的方法主要有四种，即增、删、调、换。
(1)增：对成分残缺的句子，可增添字词，补全残缺成分。
(2)删：对重复多余、句式杂糅、前后矛盾的句子，可删去多余的字词。
(3)调：对语序不当的句子，可调整语序，使之合理。
(4)换：对用词不当、搭配不当、不合事理、指代不明、有歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理。
修改 口诀 修改病句“十看”口诀
一看语义贯通否，前后矛盾是常病；二看成分残缺否，主干枝叶辨分明；
三看用词恰当否，词性词义和褒贬；四看搭配恰当否，主谓谓宾最常见；
五看语法合理否，习惯说法要考虑；六看修饰恰当否，定补状谓配合好；
七看联络适宜否，关联词语用妥当；八看是否有歧义，表意明确是宗旨；
九看否定词几个，单是否定双肯定；十看是否有杂糅，句式单一表意明。
常见病句类型
分类讲解 技巧点拨 常见对应词及改正
1．主谓搭配不当 【例】夜风一阵阵吹来，月光、树影一起晃动起来。(句中主语是“月光、树影”，谓语是“晃动”。“月光”不能晃动，删去“月光”、“一起”) 看主干：画出句子的主谓宾，看三者之间能否两两搭配。 看动词：动词使用不当，容易造成主谓、动宾搭配不当或宾语残缺。
续表
分类讲解 技巧点拨 常见对应词及改正
2．主宾搭配不当 【例】深秋的北京香山，是人们欣赏红叶的好时节。(主语是“北京香山”，谓语是“是”，宾语是“时节”。“北京香山”不是“时节”，可将“时节”改为“去处”) 3．动宾搭配不当 【例】“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。(谓语是“描绘”，宾语是“新思路”。“描绘”与“新思路”不搭配，可将“描绘”改成“打开”，或可将“新思路”改为“新蓝图”) 看并列词：看并列短语是否顾此失彼，犯前后搭配不当的错误。 常见的动宾搭配错误及改正：
培养……水平→培养……能力、提高……水平
提高……态度→提高……成绩、改变……态度
引起……赞誉→引起……反响、获得……赞誉
注意：动词“看、听到、浮现”等引导的并列短语要前后搭配，不能顾此失彼。
续表
分类讲解 技巧点拨 常见对应词及改正
4．一面与两面搭配不当 【例】能不能坚持锻炼是减肥成功的重要条件。(前半句出现了两面词“能不能”，而后半句没有与之对应的两面词，可在“成功”的前面加上“能否”) 看两面词：句中出现“好坏”“能否”“是否”等两面词时，要注意是否犯了一面对两面搭配不当的错误。 常见两面词：能否、好坏、是否、成败、优劣、高低、大小、快慢、得失、能不能、有没有
5．关联词搭配不当 【例】只有等到过节的时候，孩子们就能吃到一点肉。(本句充分条件与必要条件复句混合在一起，句子应选用表必要条件的关联词，应将“就”改为“才”) 看关联词：看到有关联词出现时，观察关联词是否成对搭配使用，使用是否规范。 常见关联词：不但……而且……、虽然……但是……、因为……所以……、只要……就……、既……也……
续表
分类讲解 技巧点拨
6．修饰语和中心语搭配不当 【例】学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊讶不已。(“稍微”与“思考”搭配不当，应将“稍微”改为“稍作”) 看修饰语：修饰语是多项时，注意每个修饰语都要和中心语搭配恰当。
　　总结反思：搭配不当是指句子的主要成分之间、附加成分和主要成分之间的搭配不恰当。 　　如果句子当中出现了关联词、两面词时(还要注意修饰语和中心语)，就要考虑句子成分之间的搭配问题。此外，要将句子当中的主谓宾等核心成分用专属符号画出来。
下列句子有语病，请写出病句类型及修改意见。
1．近年来，“课间十分钟”问题引发广泛关注，能否保证课间休息时间，对学生缓解视觉疲劳、放松身心、促进交流都有积极作用。
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两面对一面搭配不当，删去“能否”。
2．组委会强调，旅游发展大会主会场会标的设计者既要体现张家界风景的独特美，又要体现本土文化的多样性。
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3．当前，科普工作不仅要提升科学知识，还要弘扬科学精神、倡导科学思想。
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主宾搭配不当，应将“设计者”改为“设计”。
动宾搭配不当，应将“提升”改为“普及”。
分类讲解 技巧点拨
1．缺主语 【例】在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入“互联网+”创业的大军中。(删去“使”后，才有主语“年轻人”) 看介词：介词位于句首时，需要注意句子是否有主语。
常见介词类型：
①表方式：通过、经过、根据、按照、随着、以、凭。②表时间、方向、处所：从、于、到、往、向、自从。③表对象、范围：(面)对、对于、关于、把、跟、与、和。④表原因：由于、因为。⑤表被动：被、叫、让、给。
2．缺谓语 【例】我们要时刻准备为应对新的中考改革形势。(特殊句式，宾语前置句“为……而奋斗”。主语是“我们”，谓语是“奋斗”，宾语是“中考改革形势”。在句末加上“而奋斗”) 看主干：遇到较长的句子时，先找出主谓宾，然后检查句子成分是否残缺。
分类讲解 技巧点拨
3．缺宾语 【例】这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产85亿元。(主语是“集团”，谓语是“成为拥有”。在句末补上宾语“的大型企业”) 看动词：有动词，容易出现缺宾语的现象；如果没有动词，就需要检查是否缺谓语。
分类讲解 技巧点拨
4．成分赘余 【例】港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约500项左右的专利成果。(“约”和“左右”语义重复，任删其一) 常见语义重复的词：(实地)参观、心里(由衷地)、(初开)先河、凯旋(归来)、(共同)协商、(免费)赠送。
成语：当务之急(目前)、漫山遍野(到处)、真知灼见(意见)、莘莘学子(众多)。
程度副词：过分(苛)、格外(特别)。
其他类型：长期(夙)、无声(潜台词)、涉及(到)。
约数词：“大约(超过、将近)”不与“左右(上下、多)”连用；“达到”不与“左右”连用；“最多”不与“以下”连用；“至少”不与“以上”连用。
　　总结反思：成分残缺，指句子必须具备的语法成分残缺不全。辨析成分残缺，先用句子成分检查法：先找出句子的主干，查主、谓、宾是否残缺，重点关注用在句首的介词(如“由于、经过、为了、在”等)；注意结构较复杂的句子(尤其是宾语较复杂的句子)。 　　成分赘余一般有两种情况：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，不好理解。主要有主语多余、谓语多余、宾语多余、附加成分多余等。成分赘余更多的是语义性赘余，有的甚至成了习惯，应特别加以注意。
修改下面的病句。
1．通过采取线上线下相结合的方式举行活动，旨在向公众全面展示孝感开展省级遗产保护的历程。___________________________________________________
2．这些影像背后，是一名“追星”青年大约50多次的追逐，是中国空间站从小到大的成长记录。___________________________________________________
缺少主语，删掉“通过”。
成分赘余，将“大约”或“多”删掉。
3．神舟十四号载人飞船成功发射，开启了中国空间站在轨建造，是我国太空探索的又一次飞跃。___________________________________________________
缺少宾语，应在“建造”后加上“的进程”。
分类讲解 技巧点拨 常见句式及改正
句式杂糅：把两种句式杂糅在一起，造成句子结构混乱。 【例】南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极造成的。(“原因是……”和“……造成的”句式杂糅，可删去“造成的”) 看主干：提取句子的主谓宾，看句子的结构是否混乱。 看句子两头：如果感觉句子不通顺，就看句子两头是否运用了两种讲述方式，尝试改换或者去掉一段之后句子是否通顺，尤其要注意介词短语中介词结构是否完整。 看语言标志：如介宾短语、关联词、否定词、并列词等。 ①是由于……决定的(是由……决定的/是由于……)　②是为了……为目的的(是为了……/是以……为目的的)　③……的原因，是因为……(……的原因是……/……是因为……)　④……的原因，是由于……(……的原因是……/……是由于……)　⑤原因是……造成的(原因是……/是由……造成的)　⑥……的原因主要是……所致(……的原因主要是……/……主要是……所致)　⑦是由于……的结果(是由于……/是……的结果)　⑧关键的问题是……在起决定作用(关键的问题是……/是……在起决定作用)　⑨经过……下(经过……/在……下)　⑩由于……下(由于……/在……下)　 大多是以……为主(大多是……/以……为主)　 有……组成(有……/由……组成)　 靠的是……取得的(靠的是……/是靠……取得的)　 本着……为原则(本着……原则/以……为原则) 深受……所欢迎(深受……欢迎/为……所欢迎)　 长达……之久(长达……/有……之久)　 超过……以上(超过……/……以上)
　　总结反思：句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成整个句子关系套叠、表意不清的一种语病现象。也就是把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。可以用“紧缩法”，即提取出句子的主干。这样，句式杂糅的问题一下子就能显现了。如果凭语感能判定句子的不协调，那么，可用类比法(造句法)检查一下。
修改下面的病句。
1．学校组织消防逃生演练活动，目的是为了增强学生的消防安全意识，提高自救能力。___________________________________________________
2．持“读书无用论”想法和看法的人依然存在，主要原因是受经济发展水平和教育水平影响造成的。___________________________________________________
去掉“目的”或“为了”。
删去“造成的”。
3．我们平时写作文感到思路不顺畅，一个主要的问题是把所有的事物孤立起来，看不到事物之间的联系才出现这样的情况。___________________________________________________
删去“才出现这样的情况原因”。
分类讲解 技巧点拨
1．并列短语语序不当 【例】新成立的学生会广泛采纳并征集了关于如何办好文学社的意见。(应先“征集”，再“采纳”。应将“采纳”与“征集”互换位置) 看到并列成分不放过：看到“与”“和”“并”“且”和顿号等表示并列的标志，需要看并列成分的顺序是否合乎逻辑。
2．多项定语语序不当 【例】想起白天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。(将“一连串”调到“事情”之前) ①看修饰语：有多项定语或状语(即修饰成分)的句子，检查其定语或状语(即修饰成分)的顺序是否恰当。
②多项定语的排列次序：［表领属关系或时间、处所的词语］［指示代词或量词短语］［动词性词语和主谓短语(怎样的)］［形容词性短语(描述什么样的)］［表性质、类别或范围的名词、动词(什么)］+中心语。
【例】花园里那(指称)几朵(数量)盛开的(动词)美丽的(形容词)玫瑰花(名词)。
③多项状语的排列次序：［表时间］［表处所］［表范围］［表情态方式］［表对象］+中心语。
【例】那位失主为表示谢意(表目的)，昨天(表时间)在电视台(表地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(对象)点了一首歌。
3．多项状语语序不当 【例】作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。(应将“普遍”调到“欢迎”前面)
分类讲解 技巧点拨
4．关联词语序不当 【例】只有文艺工作者深入生活，才能找到丰富的创作源泉。(把“只有”移至“文艺工作者”之后) 看到关联词不放过：注意看关联词在句中与句子各个成分之间的关系。前后分句主语一致时，关联词放在主语后；前后分句主语不一致时，关联词放在主语前。
5．“把”字短语语序不当 【例】伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。(将“没有”调到“把”字前) ——
　　总结反思：语序不当是指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。对于语序不当的句子，先要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通顺自然。重点关注并列短语、修饰语长的句子、有关联词语的句子，尤其是表示递进关系的复句。
修改下面的病句。
1．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。
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2．神农架是首个中国获得联合国教科文组织人和生物圈保护区、世界地质公园、世界遗产三大保护制度共同录入的“三冠王”名录遗产地。
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“发展、生存和凝聚”应改为“凝聚、生存和发展”。
“首个中国”应改为“中国首个”。
3．阅读素养对民族、对个人、对国家来说，都是一种非常重要的素养。
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应将“对民族”移至“对个人、对国家”后。
分类讲解 技巧点拨
1．否定不当 【例】全校师生没有一个人不否认创客教育使整个校园发生了巨大的变化。(应删去“不”) 看否定词、疑问词：看到否定词(如“防止”“避免”“切忌”“禁止”“杜绝”等)以及反问句“难道……”，要留意表达的意思与句子本义是否一致。
2．前后矛盾 【例】我们班仔细阅读了全校都没有读过的《水浒传》。(在“都”前加“其他班”) 看副词：看到表示范围、程度的副词，如“全”“凡”“历来”等，需辨别所表示的范围、程度是否前后矛盾。
3．主客颠倒 【例】培育祖国语言文字对中小学生的“骨肉亲情”，关系着国家培根铸魂的使命担当。(主客颠倒，应将“祖国语言文字”与“中小学生”互换位置) 看主客体：看到句中有多个人、事、物时，根据句意判断主体和客体，看是否主客颠倒。
分类讲解 技巧点拨
4．不合事理 【例】今天是游园活动的最后一天，因此公园里游人寥寥无几。(两者没有必然的联系，应删去“因此”) ——
5．分类不当 【例】图书馆增添了《语文知识指南》《教师语文大全》《辞海》等文学作品。(将“文学作品”改为“书籍”) ——
　　总结反思：不合逻辑，就是指句子不符合前后的逻辑关系，或者在逻辑的先后性上存在冲突，这样的病因常常造成句子的含义严重脱离生活实际，导致前言不搭后语。
修改下面的病句。
1．为了防止树木在冬天不得病虫害，园丁们特意在树干上刷了一截白灰。
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2．“双减”政策的推广与实施，撬动了新时代教育教学改革，也让学校找到了一条特色育人之路。___________________________________________________________
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否定不当，删掉“防止”或“不”。
不合事理，应将“撬动了新时代教育教学改革”和“让学校找到了一条特色育人之路”的位置互换。
3．洪水冲走了我们的房屋、庄稼、汽车和财产，但是在党和政府的帮助下，我们定能战胜任何困难，重建美好的家园。____________________________________________________________
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分类不当，“房屋、庄稼、汽车”都属于“财产”，所以应把“和”改为“等”。
分类讲解 技巧点拨
1．语义歧义 【例】请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。(删去“两张”或“往返”) 一看数量短语，数量短语与“的”同时出现，常会产生歧义。
二看多音、多义词，它往往容易造成歧义。
三看代词，如“这”“这些”“其”等代词在句中易出现指代不明的情况。
四看“和”字，“和”既可作介词又可作连词，因为词义不同，在句中作用也不同，容易产生歧义。
另外，通过变换节奏、变换轻重音朗读也能检查出歧义来。
2．指代不明 【例】王新和李宏赛跑，经过一段时间的激烈竞争，他终于取得了胜利。(将“他”改为“王新”或“李宏”)
修改下面的病句。
1．校长、副校长和其他学校领导参加了中考百日誓师大会。___________________________________________________
2．性格坚强的王明的母亲，面对生活的困厄，表现得异常坚韧。_________________________________________________________
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句子有歧义，可将“其他”调至“学校”后面。
表意不明，“性格坚强”不知道形容的是“王明”还是“王明的母亲”，可将“王明的”调至“性格坚强的”前面。
1．(2024·东莞市一模)语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )(2分)
馆长指着一幅精妙绝伦的刺绣作品告诉我，这是镇馆之宝，十余位技艺娴熟的绣娘历时三年才得以完成。我附和着点点头，但说实话，我当时对这种制作精美但费时耗力的绣品并不以为意。在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。他告诉我，现在市场上的刺绣良莠不
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齐，无论数控机床多么先进，做出的产品都无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕露，令人叹为观止。只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术。那么，我们不妨放慢脚步，回望一下时间的背影，也许，从那里也可以获得一份心灵的寄托吧。
A．在数控设备高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。
B．在数控技术高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。
C．在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。
D．在数控技术高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。
(画线句子存在语病：一是主谓搭配不当，应将“设备”改为“技术”；二是名词性短语“省时省力的现代工艺”不能做“今天”的定语，应将“省时省力的现代工艺”改为“现代工艺省时省力”；三是“答案是否定的”与应该表达的意思相反，应改为“答案是肯定的”)
2．语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )(2分)
青春积攒无限希望，青年创造美好未来。青年强，则国家强。百年前，一批热血澎湃的青年擎起真理的火炬，开辟经天纬地事业的宏伟画面仍历历在目，百年后的今天，无数意气风发的青年担当历史的重任，踊跃投身民族复兴的征程。时光流转，时代巨变，在繁荣的街头，人声鼎沸，车水马龙。随着现代科技的进步，中国航天的追梦旅程，一代代航天人勇敢地肩负起攀登航天科技高峰。
D
A．中国航天的追梦旅程，一代代航天人勇敢地肩负起攀登航天科技高峰的使命。
B．中国航天的追梦旅程，一代代航天人勇敢地肩负起攀登航天科技高峰的进步。
C．在中国航天的追梦旅程里，一代代航天人勇敢地肩负起攀登航天科技高峰的进步。
D．在中国航天的追梦旅程里，一代代航天人勇敢地肩负起攀登航天科技高峰的使命。
(画线的句子出现双主语，可将“中国航天的追梦旅程”改为“在中国航天的追梦旅程里”；“肩负”缺少宾语中心词，可在句末加上“的使命”)
3．(2024·广东梅州一模)语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )(2分)
自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章。自强和奋斗相得益彰，只有同时具备这两种精神，中华民族就能百折不毁，生生不息。在中华民族历史的发展过程中，中国人民始终革故鼎新、奋发图强，用自己勤劳的双手，建设了祖国广袤无垠的秀美山河，开拓了波涛浩渺的万里海疆，垦种了物产丰富的沃野良田，治理了桀骜不驯的泛滥河流，成就了我们多姿多彩的富饶生活。
C
A．中华民族只有同时具备这两种精神，就能百折不毁，生生不息。
B．只有同时具备这两种精神，中华民族就能生生不息，百折不毁。
C．只有同时具备这两种精神，中华民族才能百折不毁，生生不息。
D．只要同时具备这两种精神，中华民族才能百折不毁，生生不息。
(画线句错在关联词语使用不当，“只有”应与“才”搭配，形成必要条件关系。正确的语句是：只有同时具备这两种精神，中华民族才能百折不毁，生生不息)
4．语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )(2分)
人之一生，有生老病死，恰如一年有春夏秋冬。青春年华，我们心怀理想，生命像春天一样，花枝招展；性格像夏日的骄阳，不吝啬自己的热情。而春夏已过，秋天就会莅临。植物慢慢结穗、挂果，如同人经过了数十年经验的积累，思想行为渐渐日趋成熟，知道如何发扬、传承、创新，分享芬芳的果实。人生到了冬天，为人处世臻于“从心所欲，不逾矩”的阶段，或环游世界，或含饴弄孙，或著书立说，不须感慨人生如朝露，只要留下的成果为世人所爱，就如种子埋藏在土里，到了第二年春天，又萌芽、成长，生命将绵延不绝，周而复始。
A
A．思想行为日趋成熟，知道如何传承、发扬、创新，分享芬芳的果实。
B．思想行为日趋逐步成熟，知道如何传承、发扬、创新，分享芬芳的果实。
C．思想行为日趋成熟，知道如何发扬、传承、创新，分享芬芳的果实。
D．思想行为日趋逐步成熟，知道如何发扬、传承、创新，分享芬芳的果实。
(画线句子存在语病：一是重复赘余，将“渐渐”与“日趋”任删一个；二是语序不当，“发扬”与“传承”应互换位置)
5．语段中画线句有语病，下列修改正确的一项是 ( )(2分)
《兰亭序》通篇遒媚飘逸，或萦带而轻盈，或笔断而意连，点画犹如舞蹈。历代书界认为有如神人相助而成，被奉为极品。学习行书之人，都会倾心难以自拔，赞叹王羲之出神入化的书法技艺，赞叹王羲之如水流畅的文采。
A．历代书界被奉为极品，认为有如神人相助而成。
B．历代书界有如神人相助而成，被奉为极品。
C．它有如神人相助而成，被历代书界奉为极品。
D．它认为有如神人相助而成，历代书界奉为极品。
C
(句子偷换主语，主语应为《兰亭序》，即“它”，因此改句为：它有如神人相助而成，被历代书界奉为极品)
6．(2023·辽宁辽阳)选出对下面语段各句子修改有误的一项 ( )
(2分)
①五一假期，上海街头巷尾的一家家特色小店引领了众多游客和市民的目光。②据报道，今年一季度，上海新开的特色小店数量已超过3万家左右。③这些各美其美的小店，不仅悄然孵化和营造出新的消费生态和文化空间，还彰显了独特风格和鲜明个性。④通过举办“上海逛马路节”等活动，让“无小店，不上海”的理念深入人心。
A．将①句中的“引领”改为“吸引”。　 B．将②句中的“左右”删去。
C．将③句中的“孵化”与“营造”调换位置。 D．将④句中的“让”删去。
C
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(语序不当，应将“悄然孵化和营造出新的消费生态和文化空间”与“彰显了独特风格和鲜明个性”交换位置)
7．(2023·四川眉山)下面一段文字中，有误的一项是 ( )(3分)
①自劳动课正式成为一门独立课程后，“中小学生做饭”成为热点话题。②但是，加强新时代劳动教育不能简单将其理解为增加家务劳动的数量。③劳动教育要重视“劳育结合”，避免“以劳代育”。④劳动教育不仅是为了提升学生的精神面貌，更是为了提高他们的劳动技能水平。
A．①　 B．②　 C．③　 D．④
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(“提升学生的精神面貌”搭配不当，应将“提升”改为“改变”；前后两个分句不合逻辑，应改为“劳动教育不仅是为了提高学生的劳动技能水平，更是为了改变他们的精神面貌”)
D
8．下面语段中标序号的句子有语病，请加以改正。(4分)
①遇到挫折时，要不断激励自己，尽量少推敲眼前得失。②在挫折面前，降低自己一时难以达到，满足已经取得的成绩。③在某方面目标受挫时，要以另一个是否可能成功的目标来代替，不要灰心丧气。④只有不断修炼承受挫折的能力，才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果。
(1)第①处搭配不当，应将“ ”改为“ ”。
(2)第②处成分残缺，应在“ ”后增补“ ”。
(3)第③处不合逻辑，应将“ ”删去。
(4)第④处语序不当，应将“ ”与
“ ”互换位置。
推敲
考虑(或：顾及)
达到
的目标
是否
繁殖成功之森林
结成功之果