Unit 2 These Are My Legs Fun time 教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 These Are My Legs Fun time 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 386.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-02-27 08:41:48 | ||
图片预览
文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 These Are My Legs 单元 Unit 2 学科 English 年级
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册第二单元，本课时是本单元第4课时，包含Fun time板块，围绕猴子捞月亮的故事展开，利用核心句型My arms are short. I have long arms. I have long legs. 进一步复习巩固对外貌特征描述的句型和词汇。
学情分析 这是本单元的第4课时内容，在前面三个课时词汇和核心句型的学习之后，以故事的形式来运用身体部位词汇及相关核心句型，故事比较生动有趣，学生在特定的情境下，对故事的猴子进行外貌特征描述。另外，在核心句型的辅助下，学生们对故事情节进行还原表演，极大的增加学生学习兴趣。
学习 目标 能够听、说、认读：arm, leg, moon, these, this, that, long, short 能够在情景中理解、会说: This is the moon. That is the moon, too. My arms are short. I have long arms. I have long legs. 能够对故事细节进行描述，并利用核对句型和词汇，展现故事内容。
重点 能够听、说、认读：arm, leg, moon, these, this, that, long, short 能够在情景中理解、会说: This is the moon. That is the moon, too. My arms are short. I have long arms. I have long legs.
难点 能够听、说、认读：arm, leg, moon, these, this, that, long, short 能够在情景中理解、会说: This is the moon. That is the moon, too. My arms are short. I have long arms. I have long legs. 能够对故事细节进行描述，并利用核对句型和词汇，展现故事内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Lead in 1. Listen and guess T: I am an animal. I have long arms and legs. I have big eyes and a small body. I like bananas and live on the tree. 2.Look and say T: I am a little monkey. I want to pick peaches. Please help me. 设计意图：以猜谜的形式，提升课堂的神秘感，并利用猴子的信息，快速起到复习重要词汇的作用。 学生听描述猜动物 学生看图片并大声读出单词。 以猜谜的形式，引出故事的主角-猴子。 以猴子采摘桃子的游戏形式，快速复习词汇。
Presentation Before-reading T: Today I will tell you an interesting story. This story is about the moon. While-reading T: Where is the moon in the picture (In the sky.) T: Where is the moon in this picture (In the water.) T: Why two moons T: Listen and fill in the blanks. T: Listen and choose the correct answer. Post-reading T: Let’s read the story again in pairs. 设计意图：听录音，根据所听内容，进行填空或选择任务。 Look and predict. Listen, read and answer 读前任务：看图片预测。 听录音，完成任务
Practice Role play T: Work in a group and act it out. 设计意图：学生以小组为单位，进行角色扮演，把这个故事以表演的形式进行再次呈现。 Group work 小组合作进行角色扮演。
Homework 基础作业：模仿录音并跟读。 实践性作业：分享这个故事给你的家人。 拓展性作业：选择一个你喜欢的英文小故事，分享给同学。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节口语和听力课，使用了丰富的图片素材和游戏对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
教学设计
课题 These Are My Legs 单元 Unit 2 学科 English 年级
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册第二单元，本课时是本单元第4课时，包含Fun time板块，围绕猴子捞月亮的故事展开，利用核心句型My arms are short. I have long arms. I have long legs. 进一步复习巩固对外貌特征描述的句型和词汇。
学情分析 这是本单元的第4课时内容，在前面三个课时词汇和核心句型的学习之后，以故事的形式来运用身体部位词汇及相关核心句型，故事比较生动有趣，学生在特定的情境下，对故事的猴子进行外貌特征描述。另外，在核心句型的辅助下，学生们对故事情节进行还原表演，极大的增加学生学习兴趣。
学习 目标 能够听、说、认读：arm, leg, moon, these, this, that, long, short 能够在情景中理解、会说: This is the moon. That is the moon, too. My arms are short. I have long arms. I have long legs. 能够对故事细节进行描述，并利用核对句型和词汇，展现故事内容。
重点 能够听、说、认读：arm, leg, moon, these, this, that, long, short 能够在情景中理解、会说: This is the moon. That is the moon, too. My arms are short. I have long arms. I have long legs.
难点 能够听、说、认读：arm, leg, moon, these, this, that, long, short 能够在情景中理解、会说: This is the moon. That is the moon, too. My arms are short. I have long arms. I have long legs. 能够对故事细节进行描述，并利用核对句型和词汇，展现故事内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Lead in 1. Listen and guess T: I am an animal. I have long arms and legs. I have big eyes and a small body. I like bananas and live on the tree. 2.Look and say T: I am a little monkey. I want to pick peaches. Please help me. 设计意图：以猜谜的形式，提升课堂的神秘感，并利用猴子的信息，快速起到复习重要词汇的作用。 学生听描述猜动物 学生看图片并大声读出单词。 以猜谜的形式，引出故事的主角-猴子。 以猴子采摘桃子的游戏形式，快速复习词汇。
Presentation Before-reading T: Today I will tell you an interesting story. This story is about the moon. While-reading T: Where is the moon in the picture (In the sky.) T: Where is the moon in this picture (In the water.) T: Why two moons T: Listen and fill in the blanks. T: Listen and choose the correct answer. Post-reading T: Let’s read the story again in pairs. 设计意图：听录音，根据所听内容，进行填空或选择任务。 Look and predict. Listen, read and answer 读前任务：看图片预测。 听录音，完成任务
Practice Role play T: Work in a group and act it out. 设计意图：学生以小组为单位，进行角色扮演，把这个故事以表演的形式进行再次呈现。 Group work 小组合作进行角色扮演。
Homework 基础作业：模仿录音并跟读。 实践性作业：分享这个故事给你的家人。 拓展性作业：选择一个你喜欢的英文小故事，分享给同学。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节口语和听力课，使用了丰富的图片素材和游戏对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录