春之歌 教学设计 (2)

春之歌
1教学目标
对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示 《春之歌》的旋律走向；感受日
本民歌 《春风》的风格特点，初步了解齐唱与合唱两种演唱形式。
2学情分析
二年级的学生好动，精力不集中，结合年龄特点设计律动练习。音准方面，大部分的孩子不是很好，有跑调的现象。21世纪教育网版权所有
3重点难点
让学生体验音乐中表现 “春”的不同意境和情绪，感受人们对 “春”的期盼以及对
春天的赞美。
4教学过程
教学目标
对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示 《春之歌》的旋律走向；感受日
本民歌 《春风》的风格特点，初步了解齐唱与合唱两种演唱形式。
学时重点
让学生体验音乐中表现 “春”的不同意境和情绪，感受人们对 “春”的期盼以及对
春天的赞美。
学时难点
乐曲情绪变化的体验。
教学活动
活动1【导入】复习歌曲《郊游》并导入。
1、教师带领学生伴随歌曲《郊游》进行律动练习，并且复习节奏X X │X X X │
2、演唱歌曲《郊游》。将学生分成男女生两组，分别进行演唱，并且拍节奏伴奏。
3、导入：“春天是春暖花开的季节，非常适合踏春，郊游。这个季节也带给很多音乐家灵感，今天我们就来聆听欣赏音乐家带给我们有关春天的乐曲......”21教育网
活动2【讲授】聆听《春之歌》
1、完整聆听乐曲，并且感受乐曲带给你什么样的感觉，眼前浮现怎样的画面？
2、出示课题《春之歌》，介绍作者门德尔松。
3、聆听乐曲A段，选择适合乐曲的颜色涂在本子上。
4、聆听乐曲B段，感受与A段的不同。
5、聆听第三乐段，用线条变现旋律的走向。
6、完整聆听，再次感受。
活动3【讲授】聆听《春风》
1、完整聆听歌曲《春风》，从歌曲当中找到春天的踪迹。
2、聆听第一段，分辨齐唱与和合唱的部分。
3、完整聆听，并且轻声跟唱。
活动4【作业】小结
对这堂课进行小结，鼓励学生到室外去发现更多春天美丽的景色。