大树妈妈 教学设计 (2)

大树妈妈
1新设计
2教学目标
1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。3、能准确唱好带有“0”的节奏。
3学情分析
4重点难点
5教学过程
教学活动
活动1【讲授】教学过程　
一、创设情境，导入新课。
故事导入。今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。（放演唱歌曲）21cnjy.com
二、跟音模唱
1、出示PPT2
师：请大家看这是什么季节到了？生：……
师：冬天的风是怎么吹的？生：wu——
2、请学生用“wu”跟琴模唱歌曲旋律。
3、出示PPT3
师：同学们，你能告诉这是什么季节到了吗？生：春天。
师：春天来到了，大树妈妈享受着春风，吮吸着春雨，沐浴着春光，在她光光的枝头上还发出了嫩绿的新芽。这个时候我们该为大树妈妈做点什么？21·cn·jy·com
出示PPT4
生：培培土，修修枝，捉捉虫……
4、引导跟音乐节奏做动作。
小组合作，把给大树妈妈做的好事编成歌词跟琴唱一唱。
三、节奏练习
1、出示PPT5
师：同学们美丽的歌声引来了一只小动物。是谁？生：青蛙。
师：青蛙是怎么叫的？
出示PPT6
师：一起来模仿一遍。看大屏幕上的歌词一起读。
出示PPT7
师：又来了一只小青蛙？它是怎么叫的？听老师读一读。
出示PPT8
师：这只小青蛙的叫声跟另一只小青蛙的叫声是相同的吗？
哪里不一样？
指名回答。
师：对了，第一只青蛙叫了四声，而另一只青蛙叫了二声。当它看见这个符号的时候，它停下了。
练习。
师：现在两小只青蛙一起唱起了歌。
练习。
2、出示PPT9
师：同学们，你们看，这是什么？
师：你能学知了的叫声吗？
出示PPT10
师：一起来学一学。预备起：知.了
师挥拍示范。
过渡：知了和小青蛙唱起了欢快的歌。
出示PPT11
大家自由模仿。
3、学生汇报。教师起头并挥拍。
师：你们看这只小青蛙它遇到这个符号它就没有再叫，看到这个符号它就把叫声停下来了。
（强调休止符部分。）
出示PPT12
师：你能按照节奏读一读这段歌词吗？
师：请注意：这个符号（休止符）一看到就要停下来。“雨”要读得长还是短呢？
轻轻读，读得短短的，一定要把它停下来，做到音断气不断。
师：风来了，雨来了，谁为我们撑开雨伞？
师：我们的妈妈为我们撑开雨伞，那么，谁来为小鸟撑开雨伞呢？
四、学唱新歌。
1、整体感知
今天我们就要学习《大树妈妈》这首歌。
出示PPT13
2、全班看歌词听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。
会唱的跟琴小声唱。
3、分句模唱法解决难点。
看第一段歌词，“摇篮里的小鸟睡着了”
第二段最后一句“绿色的雨伞撑开了”
跟琴唱每段的最后一句。
学唱第一段歌词。
师：谁来告诉老师，歌曲里的大树妈妈长得什么样子？
唱：“大树妈妈个儿高”仰头，手向上做动作。
她在干什么呢？
托着摇篮。那是大大的摇篮？还是小小的摇篮？
我们轻轻唱摇篮“托着那摇篮唱歌谣”
你摇过摇篮吗？谁来形容一下？
唱“摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了。”
连起来一起唱。
大树妈妈对着小鸟轻轻地摇，她好爱她的小鸟，她对着她的小鸟怎么样？呵呵地笑。是不是？她对着小鸟笑呵呵的，她好喜欢小鸟，我们把这种情绪给唱出来。好不好？
学唱第二段歌词
一起唱。
这个时候谁来了，风来了，雨也来了，对小鸟来说是不是很危险？对小鸟来说十分地危险。（范唱）把这危险给唱出来。21世纪教育网版权所有
小鸟遇到危险没有？
为什么没有？
我们大树妈妈用她茂盛的树叶为它遮风挡雨，所以，小鸟是十分安全的。
一起唱第二段歌词。五、课堂小结。
师：大树是我们人类的好朋友，它为我们遮挡风沙，遮挡酷热的阳光，还为我们美化环境，净化空气，我们小朋友要像爱护我们的妈妈一样爱护大树。相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧（律动）。21教育网