北师大版四年级下册数学小数的意义（一） 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
复习
1元=（ ）角 1角=（ ）分 1元=（ ）分
1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1米=（ ）厘米
10
10
100
10
100
10
3元5角8分=（ ）元 7角6分=（ ）元
3元3分=（ ）元 5米6分米8厘米=（ ）米
3.58
0.76
3.03
5.68
4分米6厘米=（ ）米
9米4厘米=（ ）米
0.46
9.04
1.11元
1.11元
1.11元
1.11元
1元
1角
1分
1元=10角
1角=（ ）元
元=0.1元
1角=（ 0.1 ）元
1角是1元的 ，也就是 元，用小数表示为0.1元。
1元=10角
1角=（ ）元
元=0.1元
1角=（ ）元
1角是1元的 ，也就是 元，用小数表示为0.1元。
0.1
1分是1元的 ，也就是 元，用小数表示为0.01元。
元=0.01元
1元=100分
1分=（ ）元
1分=（0.01）元
1分米
1米
1厘米
1.11米
1.11米
1.11米
1.11米
1米
1分米
1厘米
1米=10分米
1分米是1米的 ，也就是 米，用小数表示为0.1米。
米=0.1米
1分米
1分米=（ ）米
1分米=（ 0.1 ）米
1米=100厘米
1厘米是1米的 ，也就是 米，用小数表示为0.01米。
米=0.01米
1厘米=（ ）米
1厘米=（ 0.01 ）米
1厘米
元=0.1元
元=0.01元
米=0.1米
米=0.01米
=0.1
=0.01
用数表示下面各图中的涂色部分。
1
0.
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
你有什么发现：
分母是10的分数可以转化成1位小数。
1能不能写成一位小数呢？如果能，应该是什么？
0.1
用数表示下面各图中的涂色部分。
1
0.01
0.23
你有什么发现：
分母是100的分数可以转化成两位小数。
0.04
0.16
0.90
0.67
0.9
？
用数表示下面各图中的涂色部分。
1
0.01
0.23
你有什么发现：
分母是100的分数可以转化成两位小数。
0.04
0.16
0.90
0.67
0.9
？
用数表示下面各图中的涂色部分。
1
0.01
0.23
你有什么发现：
分母是100的分数可以转化成两位小数。
0.04
0.16
0.90
0.67
0.0
0.
8
100
把“1”平均分成100份，
其中8份是 ，也可以表示为（ ）；
其中的59份是 ，也可以表示为（ ）；
0.08
59
100
0.59
1.37
1
0.3
0.07
6
0.6
0.06
6.66
4
0.5
4.5
3
0.08
3.08
0.7
0.04
0.74
2.68
把“1”平均分成10份
一位小数
10
把“1”平均分成100份
两位小数
把“1”平均分成1000份
100
（ ）位小数
如果把“1”平均分成1000份
1000份
如果把1个大正方体看作“1”
0.1
0.01
0.001
=
=
=
8
1000
把“1”平均分成1000份，
其中8份是 ，也可以表示为（ ）；
其中的59份是 ，也可以表示为（ ）；
其中的358份是 ，也可以表示为（ ）。
0.008
59
1000
0.059
1000
358
0.358
你有什么发现：
分母是1000的分数可以转化成三位小数。
分母是10的分数可以转化成1位小数。
分母是100的分数可以转化成两位小数。
以此类推：
分母是10000的分数呢？
分母是100000的分数呢？
分母是1000的分数可以转化成三位小数。
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意
思，再连一连。
2.想一想，填一填。
10
7
0.7
100
47
0.47
1000
61
0.061
0.610
0.61
3.用数表示下面的涂色部分。
0.2
0.03
3.23
2
0.04
2.04
4.把附页2中的图减下来，涂一涂。
0.4
4
0.58
58
10
100
0.672
672
1000
……
课堂小结：
1、把“1”平均分成10份，其中的几份可以用 或者一位小数 0.（ ）来表示。 可以转化成一位小数。
2、把“1”平均分成100份，其中的几份可以用 或者两位小数 0.（ ）（ ）来表示。 可以转化成两位小数。
3、把“1”平均分成1000份，其中的几份可以用 或者三位小数 0.（）（）（）来表示。 可以转化成三位小数。
100
100
1000
10
10
1000
所得
反思
疑问
作业：
1、照片作业；
2、寻找生活中的小数，并说一说它的意义（写在练习本上）。
提示：将以上作业完成之后上传至班级群。 （412的同学在电子书包完成即可）