郊游 教学设计 (5)

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郊游
1教材分析
《郊游》是一首台湾童谣。2／4拍，五声宫 ( http: / / www.21cnjy.com )调式，由带再现的三部曲式构成。歌曲的旋律多以同音重复、动机重复的手法在一个八度之内形成，节奏紧凑，附点八分音符的出现，使旋律具有一定的推动力。第一、三部分完全相同，音调雄壮，显得朝气蓬勃，是规整的四乐句。第二部分由不规整的三乐句构成。第三部分完全再现第一部分，结束全曲，似乎孩子们迈着急匆匆的脚步去观赏大自然。歌词朴素、单纯，叙述了孩子们手牵手去郊游，观赏蓝天、白云、青山、绿水的美丽景色，抒发了热爱大自然的愉快心情。21教育网
2设计意图
本节课，注重对歌曲的多次聆听，每次都让孩子 ( http: / / www.21cnjy.com )们带着明确的目的参与聆听，使得聆听更有针对性。结合二年级孩子活泼好动的特点，设计丰富多彩的音乐活动，提高孩子们的参与热情，让孩子们在欢乐的氛围中，加深对音乐的感受和体验。与此同时，在聆听中培养听赏习惯、在演奏中了解音乐色彩，让他们最终能从唱会到唱好，从唱好再到会唱去蜕变。
3教学目标
1、喜爱春天，能在音乐活动中提升对大自然的热爱之情。
2、运用对比、聆听、表现等方法，在多种艺术形式中感受歌曲，表演歌曲。
3、能用活泼抒情的情绪、轻松自然的声音演唱歌曲《郊游》，探索用身边的物品自制沙槌为歌曲伴奏。
4学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿, ( http: / / www.21cnjy.com )身心可塑性强，但有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
5重点难点
教学重点: 能用活泼抒情的情绪、轻松自然的声音演唱歌曲《郊游》
教学难点: 探索用身边的物品自制沙槌为歌曲伴奏
6教学准备
钢琴、课件、打击乐器、头饰、乐谱、自制沙槌
7教学过程
教学活动
活动1【导入】一、情景导入，走进春天
1、激情谈话
师：小朋友们好！我是春姑娘。我会魔法哟，只要我一出现，世界就变美了。你们瞧———（多媒体出示春天百花盛开的美景图）21世纪教育网版权所有
2、学生戴上头饰，随音乐表现春天。
3、导入：哇，在这么美丽的春天里，小朋友们都想做些什么呢？（生自由发言）
今天春姑娘就带领你们一起去郊游！（出示课题）你们准备好了吗 那就一起出发吧!(随音乐律动)
活动2【活动】二、学习节奏，感受春景
师：我们到啦！休整一下吧！哇，多么美丽的景色呀！(课件分别出示节奏)
用“花儿说悄悄话，小鸟、小青蛙唱歌，春雨的声音，彩虹的歌声”来创设情境，学习节奏。
师:你瞧白云悠悠，阳光柔柔，多美啊!我们用彩虹的声音来赞美一下吧！（课件演示）
师弹奏，学生练唱“青山绿水一片锦绣”。
活动3【活动】三、学唱新歌，赞美春天
1、师范唱，生初次聆听歌曲。
师:彩虹的声音真好听！春姑娘可高兴了，想把一首歌送给你们。（师范唱）
2、学生进行评价
3、课件播放歌曲《郊游》，生再听歌曲。
师：我们再听音乐，看看你能从歌声中发现什么？（引出第一、三部分的情绪欢快活泼的，第二部分的情绪柔美抒情的。）21cnjy.com
4、学唱歌曲
1）模唱（用花儿说悄悄话的声音“啦”模唱）
2）集体演唱
5、分组唱
6、评价
7、情绪处理:指导用轻快活泼的声音演唱第一、三部分，用抒情柔美的声音演唱第二部分。
活动4【活动】四、伴奏创编，表现春天
1、教师出示：废旧物品（塑料瓶）
师：小朋友们，你们看，春姑娘在这美丽的郊外发现了什么？
师：这一定是来这里玩的人留下的，大家说这样的行为好不好？那我们应该怎样做？
师：不仅我们要爱护环境，还要告诉身边的人爱护环境。我们可以把废旧物品利用起来，使它们变废为宝。
2、师：看，做成了打击乐器哦！一个自制沙槌。秀一秀你们课前做的沙槌吧！
3、听音乐，用自制的沙槌为歌曲配伴奏。
4、加入部分打击乐器（双响筒、响板、自制沙槌）
5、集体表现歌曲（一部分打击乐器伴奏、一部分唱歌、一部分律动）
6、自评互评
活动5【活动】五、升华情感，评价小结
师：快乐美好的郊游结束了。小朋友们，你们玩得开心吗？
最后，让我们约定：（出示课 ( http: / / www.21cnjy.com )件）我们一起努力，（学生戴上头饰）让花儿开得更艳，草儿长得更绿，所有的植物生机勃勃，小动物们更机灵活泼！让世界变得更加美丽！
让我们把快乐传递给每个人！（播放音乐）学生随音乐边唱边走出音乐教室。
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