郊游 教学设计 (7)

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郊游
1新设计
2教学目标
教学目标:
1、在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感 ( http: / / www.21cnjy.com )和韵律感。
2、用悦耳动听的歌声、富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。
3、通过聆听和演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。21世纪教育网版权所有
3学情分析
4重点难点
教学重点：感受音乐节奏的美。
教学难点：用富有弹性的声音演唱歌曲。
5教学过程
教学活动
活动1【导入】活动一
一、 组织教学 创设情景
1、师：同学们，现在是什么季节呢？（出示PPT学校同学们春游图片）
生：春天
2、师：春天来了，我们感受到在自然有那些变化，同学们的心情怎么样呢？
3、这么美丽季节老师们也要带着你们去郊外游玩哦！（放录音聆听第一次范唱）
活动2【导入】活动二
二、感受音乐
1、师：同学们要去游玩啊，要经过节奏桥，你们能顺利通过吗？
2、出示节奏
走 走 走走 走，我们小手拉 ( http: / / www.21cnjy.com )小手
师：看，这就是我们的口号，仔细听，他的节奏是这样的。（师范读）
师：谁能来试一试？
师：选出读得好的同学当队长21教育网
3、师：有的同学没有被老师选中当队长有点不 ( http: / / www.21cnjy.com )高兴了，没关系，老师这里还有一条节奏，这条比较简单，谁能把它念好，老师就请他当副队长。
4、出示第二条节奏
走 走 走走 走，我们去郊游
a.师念
b.指名让学生念
c.请全班同学跟着组长念节奏
5、师：让我们跟着队长的脚步出发吧！21cnjy.com
活动3【导入】活动三
三、律动《郊游》
四、新歌教学
师：大家刚才的表现真棒，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们马上就要到达目的地了，可是这美丽的风景又给我们开了一个小玩笑，他呀，非要我们用优美的声音来赞美他一下，我们就满足他一下吧！
1、教学难点突
5 5 ┃ 6 3 5 ┃
白 云 悠 悠
2 2 ┃ 3 1 6 ┃
阳 光 柔 柔师：听！（教师弹奏旋律，学生模唱）及时处理出现的问题
师：你们唱的真动听！
2、师：今天老师带这大家一起到郊外找春天，同学们我们把美丽的心情用歌声来表达。
师：我们今天就一起来学习这首快乐的歌曲《郊游》。
听录音范唱（学生拍手打节奏）
师：好听吗？听完首歌你有怎样的感受啊？
生：快乐......
师：你想听老师唱一唱吗？
生：......
师：老师唱的时候同学们可以张开嘴，在心里默默的唱。
3、学生跟琴唱（教师单手弹琴）
师：你们能跟着老师的琴声唱唱吗？还记得唱歌的要求吗？
4、教师指导
师：现在请你来听听这一句的旋律，听听和你唱的一样吗？
及时纠正学生歌唱中的错误。
5、师：同学们，来到这么美丽的地方郊游，你的心情是什么样的？
师：你能带着这样的心情唱吗？
6、歌曲处理。
同学们，这首歌你们都会唱了，现在能想一想怎样唱更好听吗？
学生回答后，告诉学生“一三句唱得紧凑有力，第二句表现的是美丽的春景，节奏舒展”。
师：你来看看歌词，他们有相同的吗？
师：第一句和第三句式相同的，你找到了！这不就是我们的口号吗？说口号的时候是怎样的声音？
师：第二句写的是什么？应该用怎样的声音唱？
走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。
白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。
走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。
师：那我们一起来试试吧？
活动4【导入】活动四
五、拓展深化
1、用打击乐器为歌曲伴奏
铃鼓： x xx ||（每句最后一个长音用铃鼓伴奏）
响板： x x ||
2、用律动为歌曲伴舞。
9、课堂小结。
亲爱的同学们春天是个美丽的季节，3月1 ( http: / / www.21cnjy.com )2是植树节，同学们让我们都加入到“爱绿护绿”的活动中去吧，从自己做起，做个环保志愿者，让我们校园更美、让我们的眉山更美、空气更清新。让我们唱着欢快的歌儿结束这堂吧！21·cn·jy·com
播放《郊游》伴奏音乐，带领学生边唱边踏步出教室。
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