编创与活动 教学设计 (2)

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编创与活动
1教学目标
教学目标：
1、能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，让学生懂得尊重劳动人民，懂得珍惜粮食。
2、能为歌曲编创舞蹈并大方、优美的表演，培养学生的音乐感悟力、创造力和表现力。
3、通过对古诗词歌曲的聆听和表演，感受古诗词歌曲的韵律美、旋律美和意境美，激发学生对中华传统文化的热爱之情。21世纪教育网版权所有
2学情分析
学情分析：
二年级学生活泼、好动、富有想象力，爱唱爱跳。而《锄禾》乐歌曲旋律活泼、生动、欢快更易调动学生参与的积极性，更易于舞蹈的编创和表演。2·1·c·n·j·y
3重点难点
重点难点：
二年级学生本来生性好奇、好动，想像力、创 ( http: / / www.21cnjy.com )造力极为丰富，通过本课的教学，实现了初步感受——切身体验——进而升华情感的过程。所以我把本课的重点和难点确定为：
为歌曲《锄禾》编创舞蹈并大方、优美的表演出来。
4教学过程
新设计
教学过程：
设计思路：教学有法，但教无定法。其实教与学 ( http: / / www.21cnjy.com )本来就是个相辅相成的过程，既要体现教师的主导性“会教”，更重要的是要凸显学生的主体性“会学”。我的目标就是把学习的机会让给学生，使学生来主动学习，把参与的时间还给学生，让学生大胆的编和演。所以在这样实践性较强的音乐课中，单纯的提出教法或是学法都觉得不恰当，而是教法与学法相互融合运用才相得益彰，很好的突破本课的难点。21cnjy.com
一、创设情境：走进美、感受美
听赏古诗词歌曲《春晓》，师生律动，创设情境，让学生尽快进入到音乐的学习氛围中，初步感受古诗词歌曲的美。【来源：21·世纪·教育·网】
二、演唱歌曲：体验美、表现美
教师通过不同方式引导学生对歌曲进行复习和处理，进一步强调衬词的演唱力度，在体验和表现中引领学生更好的演唱歌曲，为下面舞蹈创编做好铺垫。21·世纪*教育网
三、舞蹈创编：探索美、创造美
1、教师鼓励学生根据歌曲内容，大胆的进行舞蹈动作的编创。
2、教师鼓励引导，并请做的好的学生到前面来展示。当学生在编创感到困难时，教师通过视频展示给学生以启发，解决本课的教学难点。www.21-cn-jy.com
3、师生对台前表演的学生进行积极评价，尊重学生的个性，并鼓励其他的学生积极表演。
4、师生合作。学生在老师的带领下一起歌唱表演。
拓展延伸：延伸美、拓展美
师播放不同版本的《锄禾》，变换角色，师生互动，边唱边舞，带领孩子一起感受古诗词歌曲的魅力和美的精髓。21·cn·jy·com
五、回味升华： 品味美、升华美
师生一起欣赏古诗词歌曲《读唐诗》，学生可边听边唱。
结语：是啊，唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗唐 ( http: / / www.21cnjy.com )诗传家宝，一代一代传到你、传到我！孩子们，让我们在这美妙的旋律中亲近唐诗，品味国学，传承经典，老师相信今天这短短的40分钟只是一个美好的开始，希望中华民族传统文化在你们心中生根、发芽、开花、结果，伴随你们一路健康快乐成长，你们说，好吗？21教育网
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