编创与活动 教学设计 (3)

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编创与活动
1教学目标
通过聆听、表演体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。
2学情分析
二年级的学生年龄小，心智发展水平较低，喜 ( http: / / www.21cnjy.com )欢玩具和活动，具有很强的童真和童趣性。同时，学生也有一定的歌唱、欣赏和动手能力，可以适当渗透音乐创编和活动知识和能力的培养。21教育网
3重点难点
体会音乐在情绪、速度和力度的变化，培养学生初步的创编和活动能力。
4教学过程
教学活动
活动1【活动】师播放音乐，学生随老师一起律动。
师播放音乐，学生随老师一起律动。
活动2【导入】谈话导入
小朋友们：你们喜欢玩玩具吗 (喜欢)今天老师给大家准备了好多玩具,你们想玩吗 (想)想玩没问题,不过要先过关。21·cn·jy·com
活动3【讲授】第一关：聆听音乐片段一《玩具交响曲》
提示：接下来老师要播放一段音乐,在音乐中出现了几种玩具所发出的响声，请你仔细听，想想它们是什么玩具呢？（师：播放音乐，师动作引导。）www.21-cn-jy.com
听后设问：你刚才在乐曲中听到了有哪些玩具出现？(生回答并模仿动作)
设问：你家里或你还知道那些玩具？（请2-3名学生说一说。）
恭喜你们顺利的通过了第一关，为了奖励你们的 ( http: / / www.21cnjy.com )优秀表现老师给每位小朋友准备了一件玩具。待会你拿到玩具后用手感受玩具的材质、硬度，手感怎样？小组内的小朋友可以相互交流。（学生玩玩具。玩后说一说。师总结。）2·1·c·n·j·y
要求学生将玩具放至脚边。
活动4【讲授】第二关：聆听音乐片段二《小宝宝睡着了》
师：接下来进入第二关。老师又要播放一段音乐 ( http: / / www.21cnjy.com )，听了这段音乐，你感受到它的情绪、速度、力度分别是怎样的呢 （学生听后回答问题。）（课件出示:音乐《小宝宝睡着了》）
请学生汇报后，师：说说刚才的这段音乐如果用玩具来表示，你会选择哪种材质的玩具？为什么？
师：接下来老师将这段音乐再放一边，请你听音乐用动作表现。
活动5【讲授】第三关：聆听音乐片段三《运动员进行曲》
师：通过刚才的表现，小朋友 ( http: / / www.21cnjy.com )们已经顺利的通过了第二关，接下来进入第三关。老师现在要播放的这段音乐，请你从它的情绪和速度、力度上进行把握，看它适合哪种材质的玩具？（课件展示）21cnjy.com
（生：听后回答问题）
师：接下来老师将这段音乐再放一边，请你听音乐用动作表现。
师：刚才，我们听了两段乐曲，两位小朋友分别选择了不同材质的玩具来表达所听到的音乐（课件出示）
活动6【活动】游戏活动：玩具秀
师：接下来，要做一个游戏，你们想参加吗 ( http: / / www.21cnjy.com )？（生：想）要参加这个游戏，必须先听清楚老师的要求：待会每个小朋友根据你听到音乐感受，你觉得你手中的玩具适合表达此音乐，就请拿着你的玩具到中间秀一秀,摆一个造型。特别注意：在游戏过程中，不要随意发出声响。
师先示范，听音乐进行游戏。
（音乐准备：《摇篮曲》，《江南Style》）
活动7【讲授】课堂小结
小朋友们：今天好玩吗？请你告诉我你在玩中都知道了什么？学会了什么？
是呀！音乐的变化是无比奇妙的，只要我们仔细留意，它会给我们带来不一样的精彩！小朋友们再见！！！！！（学生随音乐《江南Style》走出教室）21世纪教育网版权所有
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