都有一颗红亮的心 教学设计 (2)

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都有一颗红亮的心
1新设计
欣赏《都有一颗红亮的心》和《中国少年先锋队队歌》；复习《共产儿童团歌》
2教学目标
1、学生在领略我国民族文化艺术所具有的美感时，受到生动的革命传统教育。
2、让学生初步了解京剧的基础知识（唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。
3、初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣。激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。
3学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿 ( http: / / www.21cnjy.com ),身心可塑性强。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
4重点难点
教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。
5教学过程
教学活动
活动1【活动】一、课前律动
同学们今天老师带来了一组表演，有兴趣的同学跟老师一起学一学好吗？（师生共同表演京剧身段“云手“的动作）21世纪教育网版权所有
1、师：同学们学的真快，谁能说一说咱们表演的是什么吗？
生：京剧中的动作
2、师：这位同学说的很准确，刚才咱们做的是京剧身段中“云手”的表演，那么平时同学们对京剧又有怎样的了解呢？(生：……)21cnjy.com
活动2【导入】二、导入新课，简介京剧
师：同学们的知识面还真广，今天老师就先带领大家一起走进京剧，去了解一下我们的国粹—京剧。（课件放映相关资料）21·cn·jy·com
京剧又称皮黄，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成
京剧按人物的角色可分为，生旦净丑四个行当（放映各行当图片）看！他们的服饰，非常的讲究，非常的华丽。
并且咱们可以根据剧中人物的服饰，可以判断该剧是传统京剧还是现代京剧。
老师也很喜欢京剧，并且也学了一段，下面给你们露一手好不好？
活动3【讲授】三、聆听《都有一颗红亮的心》
初听选段 认识作品
教师范唱并表演《都有一颗红亮的心》
师：同学们老师唱的好吗？有谁知道这个选段叫什么名字，又选自哪部京剧呢？生： ……
师：老师刚才演唱的就是《红灯记》中主人公小铁梅的一个唱段。
教师补充讲解：
这个故事发生在抗日战争时期，我国东北的一位 ( http: / / www.21cnjy.com )铁路工人名字叫李玉和，他是中国共产党的地下工作者，一家三口全没有血缘关系，这是个特殊的革命的家庭，全家人都投入到抗日活动中，与敌人展开了机智、秘密勇敢的斗争。剧中女儿小铁梅虽然年少，但她发现了一个秘密，她们家经常有许多的叔叔来找爸爸，于是她就问奶奶：“今天这个是谁呀？”奶奶说：“是你表叔”“那今天这个又是谁呀”“还是你表叔”。铁梅想，我怎么会有这么多的表叔呢？但是从她爸爸和表叔的秘密接触中已经猜出他们所从事的革命工作，并且流露出无限的敬佩之情，同学们你们想不想听听剧中铁梅是怎样唱的呢？21教育网
（二）复听
师：就让咱们来听一听剧中小铁梅的唱腔吧！
师：同学们刚才听得真投入，从唱段中你能感受到小铁梅是一个什么性格的姑娘呢？生：活泼、开朗…
不同方式感受体验歌曲
师：我们的京剧真是博大精深，魅力无限呀！不仅受到广大中国人民的喜爱，还走向了世界，同学们想不想亲自扮演一下小铁梅，体验一下京剧演员的感觉。www.21-cn-jy.com
在表演之前老师有个小小的要求，咱们京剧唱、念、做、打四大艺术特征。
1、唱一唱
出示曲谱，再听一遍范唱，说一说最想学的或者印象最深的是哪句，并唱一唱。
2、念一念
3、做一做
（1）播放视频，学一学；
（2）跟着图片，学做几个经典动作。
4、跟音乐完整表演
活动4【讲授】四、复习《共产儿童团歌》
今天我们不仅感受了国粹京剧的魅力，同时也认 ( http: / / www.21cnjy.com )识了抗日小英雄李铁梅，那么同学们还记得，我们上节课学过哪首歌也是讲抗日小英雄的吗？（一起复习唱《共产儿童团歌》）
活动5【导入】五、欣赏《中国少年先锋队队歌》
师：其实共产儿童团就是我们现在的中国少年先锋队，我们都是少先队员，我们也有属于我们的队歌。
1、初听队歌，感受歌曲对于我们少先队员的要求和精神；
2、再听音乐，跟音乐有感情的哼唱。
活动6【活动】六、小结
通过本课的学习，你有什么收获？学习生活在幸福的今天，我们该怎么做？
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