蜜蜂 教学设计 (6)

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蜜蜂
1教学目标
让学生懂得热爱大自然、保护动物，凸现音乐教育的审美功能和育人功能
2重点难点
让学生感受“飞”的音乐形象，培养学生的自主学习能力，能够有感情的演唱歌曲。
歌词的学习和学生自主创编，学习的能力。
3教学过程
教学活动
活动1【导入】课前律动
一：课前律动。
师生问好!
郊游律动
师：你们的歌声和笑声吸引了我的一个朋友。你听听（听蜜蜂的声音）
生：小蜜蜂
B、师：对，就是小蜜蜂，你们知道小蜜蜂是怎样飞的吗？
生：学小蜜蜂飞。
师：小蜜蜂见到客人就热情的打招呼：
5 4︱3 0︱ 2 3 4 2 ︱1 0︱
嗡 嗡 嗡 嗡嗡 嗡嗡 嗡0（我也给蜜蜂打个招呼，用“哈”同样的旋律）
活动2【讲授】学习歌曲
二、学习歌曲：
C、师：小蜜蜂觉得你们很热情，想带你们去它家的秘密花园去玩，可是蜜蜂妈妈说不能随便去，要经过他的考验，闯关才可以，你们行吗？21世纪教育网版权所有
1、第一关：拍节奏；
老师拍一个节奏，学生模仿拍节奏。
2、第二关：考音准：模唱旋律。
师弹《小蜜蜂》的旋律，学生用LA模唱。
3、第三关：玩小游戏：“看谁反应快”（听到5 4︱3 0︱ 2 3 4 2 ︱ 1 0 ︱就学小蜜蜂飞。）
4、第四关——复听音乐，听歌词：看，花园 ( http: / / www.21cnjy.com )里的三朵花每当蜜蜂飞来的时候它们都要和小蜜蜂说句悄悄话。听，它说了什么？A、播放第一段音乐，让学生听出歌词，再启发学生有感情地按节奏读歌词，最后随乐唱词；21教育网
B、用同上方法学习二、三段歌词
C、有感情地演唱全曲——分组比赛。
5、第五关：唱歌谱。
6、第六关：“谁是小小表演家”。你们心中的蜜蜂秘密花园是怎样的呢？情境表演（分角色，头戴不同的头饰，播放小蜜蜂进行表演唱）21cnjy.com
创设情景，表现歌曲。
活动3【活动】播放蜜蜂的秘密花园Flash
三 播放蜜蜂的秘密花园Flash
师：同学们，今天我们和蜜蜂花园里会飞的动物 ( http: / / www.21cnjy.com )蝴蝶、蜜蜂，小花小草一起玩，你们开心吗？下节课还有只会飞的小动物来我们音乐教室做客，你们欢迎吗？让我们一起期待它的到来吧！我们学着蜜蜂嗡嗡去校园采蜜去吧，走出教室。21·cn·jy·com
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