【备课无忧】人教版四下-1.1 加、减法的意义和各部分间的关系（教学课件）
文档属性
| 名称 | 【备课无忧】人教版四下-1.1 加、减法的意义和各部分间的关系（教学课件） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 20.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-02-27 10:35:49 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
人教版数学四年级下册
第
一
单
元
1.加、减法的意义和各部分间的关系
口算并读一读算式。
165－30＝ 820＋32＝ 530＋35＝
230＋150＝ 173－34＝ 161－145＝
135
852
565
380
139
16
中国新世纪四大工程之一。
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
814km
1142km
就是把它们合起来是多少千米？
青藏铁路地图
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
可以画出线段图
814km
1142km
西宁
格尔木
拉萨
814＋1142＝1956(千米）
西宁到拉萨的铁路长 km
答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
814＋1142＝1956
…
加数
…
加数
…
和
加数+加数=和
相加的两个数叫做加数
加得的数叫做和
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
814km
？km
西宁
格尔木
拉萨
1956-814＝1142 (千米）
西宁到拉萨的铁路长1956km
答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。
用减法计算
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木
长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？
？km
1142km
西宁
格尔木
拉萨
1956-1142＝814 (千米）
西宁到拉萨的铁路长1956km
答：西宁到格尔木的铁路长814千米。
用减法计算
交流:通过(2)、(3)与(1)的比较,说说什么是减法
- =
（2） 1956 – 814 = 1142
（3） 1956 – 1142 = 814
（1） 814 + 1142 = 1956
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
在减法中，已知的和叫做被减数，其中一个加数叫做减数，另一个加数叫做差。
…
被减数
…
减数
…
差
说一说:加法与减法之间的关系
1956-814=1142
814+1142=1956
1956-1142=814
和-加数=另一个加数
和-加数=另一个加数
加数＋
加数
=和
减法是加法的逆运算
小组讨论:加法、减法各部分间的关系是什么 怎样用关系式表达？讨论并展示你们的结果。
和＝加数＋加数
加数＝和－另一个加数
加法各部分间的关系
差＝被减数－减数
被减数＝减数＋差
减数＝被减数－差
减法各部分间的关系
归纳总结：
加法是把两个部分合成一个整体的运算。减法是已知一个整体，减去一个部分求另一个部分的运算。减法是加法的逆运算。
【教材P3 做一做】
1.根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。
3043－2468 ＝
3043－575 ＝
575
2468
你是怎么想的呢？
【教材P4 练习一 第2题】
2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。
28＋19＝47
203＋147＝350
47－19＝28
47－28＝19
67－55＝12
850－239＝611
350－147＝203
350－203＝147
55＋12＝67
67－12＝55
239＋611＝850
850－611＝239
【教材P4 练习一 第3题】
3. 下面算式中的 代表的数分别是多少？
19
60
330
25
173
160
【教材P4 练习一 第4题】
4. 计算。
500
200
328
651
154
357
511
273
5.下面各题应该用什么方法计算？为什么？
（1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？
86+59=145（张）
答：全天一共卖出145张门票。
上午卖出的张数+下午卖出的张数=全天卖出的张数
5.下面各题应该用什么方法计算？为什么？
（2）滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张。下午卖出多少张？
145-86=59（张）
答：下午卖出59张门票。
全天卖出的张数-上午卖出的张数=下午卖出的张数
5.下面各题应该用什么方法计算？为什么？
（3）华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。运来多少包练习本？
370+630=1000（包）
答：运来1000包练习本。
卖出的包数+剩下的包数=运来的包数
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今天我学会了……
课堂总结
加法的意义：
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。
减法的意义：
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，就叫减法。在减法中，已知的和叫被减数，减得的数叫差。
加法各部分间的关系
和=加数+加数
加数=和-另一个加数
减法各部分间的关系
差=被减数-减数
减数=被减数-差
被减数=减数+差
减法是加法的逆运算。
学习态度
学习自信
学习合作
素养评价
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
课后作业
课程结束
人教版数学四年级下册
第
一
单
元
1.加、减法的意义和各部分间的关系
口算并读一读算式。
165－30＝ 820＋32＝ 530＋35＝
230＋150＝ 173－34＝ 161－145＝
135
852
565
380
139
16
中国新世纪四大工程之一。
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
814km
1142km
就是把它们合起来是多少千米？
青藏铁路地图
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
可以画出线段图
814km
1142km
西宁
格尔木
拉萨
814＋1142＝1956(千米）
西宁到拉萨的铁路长 km
答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
814＋1142＝1956
…
加数
…
加数
…
和
加数+加数=和
相加的两个数叫做加数
加得的数叫做和
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
814km
？km
西宁
格尔木
拉萨
1956-814＝1142 (千米）
西宁到拉萨的铁路长1956km
答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。
用减法计算
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木
长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？
？km
1142km
西宁
格尔木
拉萨
1956-1142＝814 (千米）
西宁到拉萨的铁路长1956km
答：西宁到格尔木的铁路长814千米。
用减法计算
交流:通过(2)、(3)与(1)的比较,说说什么是减法
- =
（2） 1956 – 814 = 1142
（3） 1956 – 1142 = 814
（1） 814 + 1142 = 1956
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
在减法中，已知的和叫做被减数，其中一个加数叫做减数，另一个加数叫做差。
…
被减数
…
减数
…
差
说一说:加法与减法之间的关系
1956-814=1142
814+1142=1956
1956-1142=814
和-加数=另一个加数
和-加数=另一个加数
加数＋
加数
=和
减法是加法的逆运算
小组讨论:加法、减法各部分间的关系是什么 怎样用关系式表达？讨论并展示你们的结果。
和＝加数＋加数
加数＝和－另一个加数
加法各部分间的关系
差＝被减数－减数
被减数＝减数＋差
减数＝被减数－差
减法各部分间的关系
归纳总结：
加法是把两个部分合成一个整体的运算。减法是已知一个整体，减去一个部分求另一个部分的运算。减法是加法的逆运算。
【教材P3 做一做】
1.根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。
3043－2468 ＝
3043－575 ＝
575
2468
你是怎么想的呢？
【教材P4 练习一 第2题】
2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。
28＋19＝47
203＋147＝350
47－19＝28
47－28＝19
67－55＝12
850－239＝611
350－147＝203
350－203＝147
55＋12＝67
67－12＝55
239＋611＝850
850－611＝239
【教材P4 练习一 第3题】
3. 下面算式中的 代表的数分别是多少？
19
60
330
25
173
160
【教材P4 练习一 第4题】
4. 计算。
500
200
328
651
154
357
511
273
5.下面各题应该用什么方法计算？为什么？
（1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？
86+59=145（张）
答：全天一共卖出145张门票。
上午卖出的张数+下午卖出的张数=全天卖出的张数
5.下面各题应该用什么方法计算？为什么？
（2）滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张。下午卖出多少张？
145-86=59（张）
答：下午卖出59张门票。
全天卖出的张数-上午卖出的张数=下午卖出的张数
5.下面各题应该用什么方法计算？为什么？
（3）华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。运来多少包练习本？
370+630=1000（包）
答：运来1000包练习本。
卖出的包数+剩下的包数=运来的包数
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今天我学会了……
课堂总结
加法的意义：
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。
减法的意义：
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，就叫减法。在减法中，已知的和叫被减数，减得的数叫差。
加法各部分间的关系
和=加数+加数
加数=和-另一个加数
减法各部分间的关系
差=被减数-减数
减数=被减数-差
被减数=减数+差
减法是加法的逆运算。
学习态度
学习自信
学习合作
素养评价
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
课后作业
课程结束