小蜜蜂 教学设计 (5)

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小蜜蜂
1教学目标
1．学会有感情地演唱歌曲《小蜜蜂》。
2. 通过学习演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，学习小蜜蜂勤劳、守纪的品质。
3.形成热爱大自然、保护益虫的思想感情。
2学情分析
《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲， F大调, ( http: / / www.21cnjy.com ) 2/4拍。这首歌仅用五个音写成。旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐句从全曲的最高音开始，一拍一音级进而下，这是个简洁而能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向；第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。第三乐句是第一乐句的完全重复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。
3重点难点
教学重点：学会用愉快的声音、活泼的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》。
教学难点：歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】情境创设
1.猜谜语。
师：今天，老师邀请了一群小精灵，你们猜！它们是谁？
课件出示谜面，播放《小蜜蜂》一小段，老师感情描述：小虫唱歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中，勤采花粉多酿蜜，人人夸它爱劳动。21世纪教育网版权所有
谁知道，谜语中说的是什么？（蜜蜂——课件出示图片）
2.答对了，是小蜜蜂。那么关于小蜜蜂，你都知道些什么？（提升蜜蜂的品质——如：勤劳，守纪。）
生：小蜜蜂会采蜜，勤劳。……
3.教师小结引导：今天我们都来当一只勤劳的小蜜蜂，守纪律的小蜜蜂。
看，花仙子来了（动画飞入，魔幻音），她会给 ( http: / / www.21cnjy.com )表现得好的小蜜蜂赠送花蜜（出示花蜜图片——积分用）。花仙子很喜欢大家，给每个组的小朋友都赠送了一朵花，等着大家来采花蜜呢！21·cn·jy·com
4. 分组：（出示四朵花）选组长，请各小组起来认识一下，打打招呼。交待评价动作，请生来做一做。
激励：今天，我们就来比一比哪些小组采的花蜜最多。
上课，师生问好。
活动2【活动】热身活动
（一）呼吸训练。（2分钟）
（课件出示花园。）
师导语：看！多美的一个花园呀,老师仿佛都闻到了花香呢(师深呼吸)。孩子们也来感受下吧(师深呼吸动作引导学生，用手势提示大家做呼吸的动作)。【来源：21·世纪·教育·网】
教师引导纠正动作：吸气时要自然，不要耸肩，再来一次。
教师引导深吸：（手势提示）深吸一口。
教师引导慢呼：保持住，慢慢的呼出来。
师引导快吸慢呼：来，快速地吸一口气，然后慢慢呼出来。
（二）发声练习。（3分钟）
1.第一遍：
教师导语：花园里这么清新的空气，还吸引来了几只小动物。大家来猜猜都是哪些小动物来了？
播放课件音乐，师唱：54|30|2342|10|（喵喵喵，猜猜他是谁？）
学生答：小花猫，小猫，小猫咪……（抽生答，答对了奖励头饰）
师：对了！（课件出示答案）咱们来把答案唱一唱！（师带领生唱。）
第二个谜语来了！
2.第二遍：
播放课件音乐，师唱：54|30|2342|10|（汪汪汪，猜猜他是谁？）
学生答：小狗，小花狗……（抽生答，答对了奖励头饰）
师出示答案，孩子们真聪明！又猜对了。一起来唱一唱！（师生同唱答案）还有一个小动物，它也来到了花园里,你们听！21cnjy.com
3.第三遍：
播放课件音乐，师唱：54|30|2342|10|（嗡嗡嗡，猜猜他是谁？）
学生答：小蜜蜂！
师：恭喜你，答对了！（奖励头饰）
是小蜜蜂飞来了！一起把答案唱出来吧！
师：孩子们真能干！把三个小动物都猜出来了。 ( http: / / www.21cnjy.com )现在咱们完整地来唱一遍，老师来唱着问，孩子们唱着回答。请你加上相应的动作！准备好了？（观察学生，情绪到位之后，师弹伴奏一起唱。注意纠正口型，音色。）21·世纪*教育网
活动3【活动】闯关学习
为了表扬大家像小蜜蜂一样认真学习，花仙子还给大家带来了一首歌《小蜜蜂》，这是一首德国儿童歌曲（张贴课题），咱们一起来听听看。（播放歌曲）【来源：21cnj*y.co*m】
教师导语：谁来说说，听完之后，你的心情怎样？
生：很高兴，很愉快，很轻松……
师：说得真好，那我们就用愉快的心情来学习这首歌曲吧。不过要想学好，可不容易，得过几关，大家一起来挑战吧！【出处：21教育名师】
2.第一关：拍读节奏（课件出示要求）（3分钟）
教师导语：这一关，要求孩子们用“哒”流畅地拍读老师出示的节奏。
师：老师准备了两条节奏: (课件出示)
① X X | X 0 | XX XX | X 0 ||
② XX XX | XX XX | XX XX | XX XX ||
师：请你听听第一条，师拍节奏。哪个孩子先来挑战，跟着老师拍读一下？（抽一生起来拍读）
师：真不错，（戴头饰表示奖励）咱们一起来拍读。（全班读）
师：仔细听听第二条，师拍节 ( http: / / www.21cnjy.com )奏。这次请一个小组集体来挑战一下，（抽一个小组来）其余小组当好小评委，师在过程中注意强弱对比。指导，处理之后再拍读一次。
师：恭喜你们，挑战成功！接下来，请全体 ( http: / / www.21cnjy.com )孩子一同来挑战，看看能否顺利通过第一关。老师随便拍一条节奏，听完之后请你用手势表示出来，听到是第一条就比一，第二条就比二。老师开始咯！师拍节奏，生比手势，答对了就一起拍读相应的节奏。
师：恭喜大家！顺利闯过了第一关！让我们随着拍拍手，为自己庆贺一下吧！（课件播放音乐，学生拍手庆贺）现在进入第二关！21教育网
3.第二关：看谁反应快？（课件出示要求）（3分钟）
教师导语：这一关叫“看谁反应快”， ( http: / / www.21cnjy.com )当听到 “54|30|2342|10| （嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）” ，就请你随着音乐学蜜蜂拍动翅膀，飞一飞。不是这段音乐时，就不动。哪一组先来挑战？（抽一组生站起来）其余的孩子要认真观察哦，待会儿做出评价，（师做手势提示大家）开始吧！
（播音乐，生律动，其他小组做出评价。张贴花蜜）
师：恭喜你们挑战成功，领先通过了第二关！这次咱们全班一起来挑战，齐心协力，共闯难关！
（播放第二、三段音乐，生律动。）师作出评价，（张贴花蜜）
评价：孩子们反应真灵敏，一齐顺利闯过第一关！请你拍拍手随着音乐庆贺一下吧！（课件播放音乐）让我们赶快进入第三关吧！2·1·c·n·j·y
4.第三关：我爱记歌词（课件出示要求）（3分钟）
师导语：我爱记歌词，请孩子们认真地听，看谁能把听到的歌词内容说出来，并按节奏读一读。
（播放第一段）师：谁来说说，你听出来了吗？
（抽一生起来回答）
师：答对了，真是个细心的孩子呀！你能打着节奏读一读吗？（师边拍手边说）
师：真不错！看看这一句（师指着“我们绝不伤害益虫”），来，孩子们。咱们把这两句连起来读一读。（师引导全班打节奏读）www-2-1-cnjy-com
师：孩子们声音很洪亮，但不是洪亮的声音就好听。来，咱们这一次把整段歌词读出来，要轻声地，美美地读，（师示范）起！2-1-c-n-j-y
（2）孩子们的声音真好听，这里还有两段歌词，请你继续保持这种感觉，咱们把二、三段美美地读出来吧！（师生拍节奏读二、三段歌词）【版权所有：21教育】
活动4【活动】创编活动：我来歌唱小蜜蜂
师导语：这首德国的儿童歌曲《小蜜蜂 ( http: / / www.21cnjy.com )》，歌唱了小蜜蜂的一天。小蜜蜂忙碌了一天，老师也想来歌唱一下小蜜蜂，并且想了几句歌词，不过老师一个人的力量还不够，需要孩子们的帮忙。帮助老师把歌词补充完整。咱们集体创编整首歌词，用自己的方式来歌唱一下勤劳的小蜜蜂吧。请看创作提示。21教育名师原创作品
分组创编
（一）课件出示创作提示。
1.发扬小蜜蜂勤奋的精神，认真思考。
2.发扬小蜜蜂守纪律的精神，小声商议，不打扰其他组的创作。
3.想好之后，先小声唱一唱，再填进卡片里。
（二）展示歌词填空卡。
教师导语：（出示歌词填空卡片，师讲解。）
现在老师把歌词填空卡片发给四个小组，咱们分组进行创编，每个小组只需要创编一句歌词。
（三）学生分4组思考讨论，进行创作。教师巡视指导。
（四）分组展示：每一组派一位代表上讲台展示本 ( http: / / www.21cnjy.com )组创编的歌词，全组起立一起唱一唱，师张贴在黑板上。（可以抽个别小组上台展示，或者展示的小组唱自己编的那两句，其余孩子唱第一和第三乐句。）21*cnjy*com
（五）完善歌曲
师：每个小组都展示完了，孩子们都编得很好，咱们连起来完整地演唱一遍，让小蜜蜂也来听听，咱们自己编写了歌词来歌唱他们，它们一定非常开心！　　21*cnjy*com
评价：孩子们编写的歌词真不错，回到家之后请你唱给爸爸妈妈听听。他们知道呀，你们还会写歌词了。一定会为你们感到高兴的！
活动5【讲授】课堂小结
师：谁来说说，今天这节课，你都有什么收获呀？
生：学会了唱歌、采到了花蜜、我会写歌词了……
师：这节课小朋友们都发扬了 ( http: / / www.21cnjy.com )小蜜蜂勤劳、守纪律的精神，为本组采到了那么多的花蜜。我们不仅学会了歌曲《小蜜蜂》，还为它填上了更多的歌词。我们懂得了要热爱我们的大自然，保护身边的小动物，相信我们的世界会越来越美的。 最后让我们唱着歌，跳起舞飞出教室吧！www.21-cn-jy.com
（播放歌曲《小蜜蜂》学生听音乐离开教室）
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