小蜜蜂 教学设计 (7)

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小蜜蜂
1教学目标
知识与技能：能用愉悦的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。
情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。21·世纪*教育网
过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。
2学情分析
【教材分析】
《小蜜蜂》是一首德国歌曲，2/4拍，整曲 ( http: / / www.21cnjy.com )只用5个音（1 2 3 4 5）构成，由3个乐句（ABA形式）组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景，大受低年级学生的喜爱。www-2-1-cnjy-com
【学生分析】
二年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿 ( http: / / www.21cnjy.com )力强的身心特点，具有自然的噪音，初步了解正确的歌唱状态。能够从简短的音乐材料中，感受音乐所表现的形象，能结合自身对动物的了解，从而用自己的声音或灵巧的形体模仿其音响和特征。若采用歌、图片、对话、情境等生动有趣且相结合的综合手段，进行直观教学，更易被这阶段的学生接受。
3重点难点
【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。
【教学难点】掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。
4教学过程
教学活动
活动1【活动】一．组织教学，师生问好。
1、音乐律动《郊游》进教室
2、唱音阶，做手势。
3、练声曲
师：现在请同学们模唱老师唱的旋律，猜猜我是谁？
师：54|30|2342|10|（喵喵喵，猜猜我是谁？）
生：54|30|2342|10|（喵喵喵，你是小花猫！）
（汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等等）
师： 3453|23 42| 3453|2342|（叽叽喳喳，叽叽喳喳，说话真快，它又是谁？）
生：3453|2342|3453|2342|(叽叽喳喳，叽叽喳喳，说话真快，它是麻雀)
活动2【导入】二．新课学习。
1．猜谜语，情景创设。
师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？
（谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。——蜜蜂）
2．了解蜜蜂相关知识。
3.师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。“嗡嗡 | 嗡 0 |飞吧小蜜| 蜂 0 ||”
生：（边读边学蜜蜂飞）
师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里有 ( http: / / www.21cnjy.com )有五颜六色的花朵，美丽极了。忙碌的蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌，《小蜜蜂》（播音乐，生完整聆听。）21cnjy.com
活动3【练习】基础学习
师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么简单，得过几关，你们敢挑战吗？
1.第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿）
XX|X0|XXXX|X 0|XXXX| XXXX||
2.第二关：听音模唱。
师：听钢琴，生听音用“la”模唱。
3.第三关：看谁反应快。
师：这一关叫“看谁反应快” ( http: / / www.21cnjy.com )，当听到旋律“54|30|2342|10| （嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时，就不动，能做到吗？（播音乐，生律动。）
活动4【讲授】学习歌曲
师 ：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏，邀请大家一起来到花园里。（展示图片）
1.第一段：
师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过时，小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听一听第一朵小花在说什么呢？（播放第一段音乐）21教育网
生回答。师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林子”
师：为什么蜜蜂会蜇人，还被称为益虫呢？
生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。）
师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它的情绪学一学。（板书“益虫”）
生跟琴慢唱。
2.第二段：
听第二段音乐。
师：第二朵小花在赞美小蜜蜂，你听听她说了什么？
按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动”。
师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一天到晚辛勤劳动，勤劳吗？
生：（勤劳，做事要坚持。）跟钢琴慢唱旋律。（板书“勤劳”）
3.第三段：
听第三段音乐。
按节奏读歌词“花蜜采得又多又香，高高兴兴飞回蜂房”。
师：这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂？你说它的心情怎样？
师：一天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而归了，请同学们继续保持微笑用快乐的感觉唱一唱。（板书“快乐”）21·cn·jy·com
4.跟琴，完整演唱整曲。(翻开书本第50页)
5．画旋律谱，处理歌曲：
（1）唱《小蜜蜂》的歌曲，一边画旋律谱。
师：你们看看老师在做什么？——画旋律谱。
师：那跟老师说说，小蜜蜂飞行的时候都经过了哪些地方？
生：自由说。
（2）讲解旋律谱：
（3）让学生拿出小手，跟音乐感受旋律，一起画一画这个旋律谱。(教师可以轻声哼唱，也可以跟旋律唱，由时间而定）www.21-cn-jy.com
（4）完整演唱歌曲，有休止符的地方，用弹唇的方法。
（5）欣赏《小蜜蜂》视频。
师：小朋友们，现在老师要给你们看一个《小蜜蜂》的动画，你们一边跟着唱歌，一边看小蜜蜂师怎么采蜜的。（出示课件《小蜜蜂》视频）。2·1·c·n·j·y
6.学习歌谱。
7.找音。
师：小蜜蜂看你们这么聪明，又给同学们出难题了，看看谁最细心，找出歌曲由多少个不同的音组成？
生——“五个音，1 2 3 4 5 ” 这首可爱的德国歌曲《小蜜蜂》，是由作曲家只用五个音就作出来的，多美的旋律啊21世纪教育网版权所有
活动5【测试】歌曲表演
1、请生示范小蜜蜂怎么飞：
师：我们学了小蜜蜂的歌曲，那大家知不知道小蜜蜂是怎么飞的吗？
生：集体学习。
2、分组活动，选几位学生，戴上头饰当小蜜蜂，其他小朋友当花朵、小树。
3、跟音乐互动。两组小朋友做花草树木，两组小朋友扮演小蜜蜂，边唱，边飞去采花。
活动6【活动】课堂小结
师：今天你学到了什么？
今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌，我们要 ( http: / / www.21cnjy.com )向小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳，团结，奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂是我们的好朋友，我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧！（跟音乐演唱，飞着排队出教室！）【来源：21·世纪·教育·网】
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