一对好朋友 教学设计 (4)

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一对好朋友
1教学目标
1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。21教育网
2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。21cnjy.com
3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
2学情分析
音乐新体系的新“双基”是基本音乐情感体验 ( http: / / www.21cnjy.com )和基础音乐活动经验。根据二年级学生的年龄特征，结合音乐新课程理念，使学生通过学习音乐享受音乐体验音乐带来的乐趣，从而激发学生的创造性。本课的教学设计主要通过有趣的游戏，形象的动物，抓住学生喜欢小动物的天性，将歌曲教学、即兴创作等内容有机地融合在一起，使学生在不知不觉中感受到音乐的丰富多彩，体验到音乐学习的快乐！2·1·c·n·j·y
3重点难点
学生能用天真活泼的情感流畅完整演唱歌曲，并 ( http: / / www.21cnjy.com )且从中感到生活乐趣和同学之间的友谊。学生能有自选的打击乐器为歌曲做简单的伴奏。歌曲中最后一句的演唱的正确和歌曲中各处附点节奏的把握。　　21*cnjy*com
4教学过程
教学活动
活动1【导入】动物欢迎会
（一）发声练习：小动物欢迎会
师：这是一个美丽的山村，这个村落住着许多小动物。
看屏幕中的小动物们敲锣打鼓的，他们在庆祝什么呢？（出示字幕：动物欢迎会）
师：原来是这个村庄的小动物们知道我们的可爱的同学们来了，就举行了这场盛大的欢迎会。我们赶紧加入吧。（课件出示动物图片和发声练习旋律）【来源：21·世纪·教育·网】
1、小羊：
师：咦，第一个演唱的是小羊，小羊的叫声是怎么样的呢？
生：咩咩咩
师：是呀，我们一起来，唱起歌儿，咩咩咩咩咩咩咩咩咩
（师弹琴，学生演唱）
师：真美妙，我们班有没有美丽的美羊羊或者聪明的喜羊羊来唱唱呢？
2、小鸭：
师：这下谁出来了，看，是小鸭子。那小鸭子的声音又是怎么样的呢
（生积极性很高，踊跃回答，师弹琴，学生演唱）
3、青蛙：
师：这时候，有只小青蛙呱呱的跳了出来，他也想加入我们呢，让我一起演唱吧。
4、小牛：
师：越来越多的动物加入了我们，小牛也来了。我们班有没有小公牛先来唱一唱
（学生举手，演唱，师伴奏，表扬）
师：我们班同学非常棒，这场盛大的音乐欢迎会，因为有你们的加入，变得更加精彩了！
【设计理念：教师通过出示动物图片，在学生脑 ( http: / / www.21cnjy.com )中形成了对小动物的兴趣，再给学生一点点思考的时间，他们便能学唱小动物的声音，在活跃的气氛中引入新课。】
活动2【讲授】挑战本课节奏难点
师：我们完美的演唱会呀，吸 ( http: / / www.21cnjy.com )引了村庄里的人们纷纷来看我们的演出。其中就包括一对好朋友，他们是小伢伢和小妞妞，他们呀，看到我们这么厉害，决定考考我们，你们敢于接受挑战么？看他们给我们出了什么难题呢？（出示节奏）21·cn·jy·com
【设计理念：这个环节的设计是以挑战节奏的方式，引出小伢伢和小妞妞，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，在师生互动的挑战中解决难点】www.21-cn-jy.com
活动3【活动】学唱歌曲
初听歌曲：
1.师：同学们真棒，小伢伢和小妞妞出的 ( http: / / www.21cnjy.com )难题一点也难不倒我们，小伢伢和小妞妞非常喜欢我们，于是想带着我们去他们的家乡去瞧一瞧，一路上呀，他们边唱边跳，请同学仔细聆听，在他们的歌声里，你都听到了什么呢？（初听歌曲）21·世纪*教育网
2.师：在他们歌声里，你们听到了小伢伢和小妞妞平时在村庄里都干些什么呢？
生：他们有在放鸭子和放牛……
师：同学们的耳朵真灵敏，小伢伢和小 ( http: / / www.21cnjy.com )妞妞真是非常开心的生活呢。小伢伢是男生，于是他放力气比较大的牛，小妞妞是女生，她呢就和小鸭子一起玩耍。那除了这些，你听出来了和他们一起生活的动物是怎么叫的吗？我们一起来学一学。2-1-c-n-j-y
【设计理念：让学生主动去体验音乐，比较歌曲中小伢伢和小妞妞，感受音乐形式多样的特点】
复听歌曲：
1.师：同学们模仿的真像，把小动物们可爱的形象表现的淋漓尽致。我们真是想学唱这首好听歌曲呀，让我们再听一遍吧！（播放音乐）【来源：21cnj*y.co*m】
师：咦，同学们，你们有没有发现，歌 ( http: / / www.21cnjy.com )曲中好像有一句唱了两遍呢？我们的同学太厉害了，可是为什么歌曲要唱两遍呢？原来这里有反复记号呢！我们一起来试试看，有反复记号的旋律要唱两遍呢！【出处：21教育名师】
师：除了反复记号，老师还看到奇怪的音符宝宝，他们是谁呢？你发现了吗？
这个是倚音，这个倚音小宝宝是起装饰作用的，让歌曲变得更加活泼，更加美妙。
【设计理念：学习音乐小知识：倚音。有助于学生在节奏上和旋律上的把握】
师：同学们真棒，全村的人呀，肯定都听到了我们都是好朋友了。
活动4【练习】创编
1．师：同学们这首歌的情绪和速度是怎么样的呢？我们再来好好表现一下吧。
2、生生合作：男生演唱小伢伢和小牛，女生演唱 ( http: / / www.21cnjy.com )小妞妞和小鸭部分，其余齐唱。3、完整演唱歌曲，同学们起立边唱边表演动作。师适当表扬表现更好的同学。
【设计理念：这个环节仍然是 ( http: / / www.21cnjy.com )以学生合作为学习主线，引导学生通过合作成为一对好朋友，提高了学生的学习兴趣，使学习变得不再枯燥，让学生用合作法能够更好的让学生学会聆听音乐，同时培养了学生的合作能力和自信心。】21世纪教育网版权所有
创编展示：
1.师：同学真棒，刚才老 ( http: / / www.21cnjy.com )师发现有些同学的舞蹈动作真是太棒了，咱们的儿歌这么好听，你们知道是什么原因吗？在歌曲伴奏中，你听出来有哪样乐器吗？(再次聆听音乐)
师：老师这里也有两种乐器呢，同学们猜猜它们是谁？老师这里有两条简单的节奏，有哪个小乐手来试试它们的音色呢？www-2-1-cnjy-com
2.使用打击乐器为歌曲做简单伴奏。
师：我们都是天才小音乐家，来为歌曲伴奏吧。
【设计理念：通过创编，让学生去感受音乐 ( http: / / www.21cnjy.com )，体验音乐，并能够说出自己的感受，增强他们的审美能力。让学生发挥主观能动性，拓展他们的思维能力，增强他们创造创作能力，充分体现新大纲理念的要求。】【版权所有：21教育】
3.小组合作表扬，部分学生伴奏，部分学生伴舞，部分学生演唱。
4、师生共评
【设计理念：提高他们的审美情趣，鼓励学生自我评价和相互评价，提高他们的评价能力。】
全班分三组，演奏组、演唱组、舞蹈组，完整表现歌曲。
活动5【作业】课堂小结
师：这节课我们认识了小伢伢和小妞妞，还 ( http: / / www.21cnjy.com )有许多可爱的小动物们，我们再这个村庄玩的非常开心，眼看天色已晚，我们也该回家了。这节课呀，老师发现我们的同学们真是一群聪明可爱活泼的孩子。快乐的时间总是过得那么快，希望我们以后都能快乐的去探索音乐的奥秘。
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