我的家在日喀则 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
我的家在日喀则
1教学目标
1.以欢快、有弹性的声音演唱歌曲。背唱歌曲。
2.能模仿教科书插图动作，边唱边表演。
3.感受西藏文化。
2学情分析
《我的家在日喀则》选自人音版教科书第四册 ( http: / / www.21cnjy.com )第四单元，是一首充满着浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌，歌曲为2/4拍，五声宫调式。节奏简单，以四分、八分音符构成，旋律轻快活泼、流畅上口，让人联想起一群身着彩艳盛装的藏族人民欢跳舞步的热烈场面。歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”，使歌曲的欢乐气氛更为浓郁，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。二年级的学生有了一定的学习与生活的知识积累，但西藏对于他们来说，还是一个充满了神秘的地方，而西藏的音乐、舞蹈又与其特有的文化息息相关，在教学中渗透西藏的音乐文化使学生更容易理解歌曲，另一方面也拓展了他们的人文知识。
3重点难点
教学重点：指导学生用欢快、有弹性的声音演唱歌曲，学习藏族水袖舞和踢踏舞的简单动作。
教学难点：用藏族舞蹈动作来表现歌曲。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、走进日喀则。
家乡话导入。
孩子们,我们来看几张图片,猜猜我的家在哪里 ( http: / / www.21cnjy.com )？（贴出 我的家在）恭喜你们答对了，那你听老师是怎么说的:我的 家在 德阳 市。那你们的家乡在哪呢？孩子们都迫不及待的想告诉老师了，那我来问，你按照老师的节奏来回答。21教育网
师：你的 家在 哪 里？
生：我的 家在 XX X。
（请两三个孩子们回答）。
孩子们，你们知道你的家乡在哪吗？那我现在问你们，大家一起来回答。（板书：我的家在）
聆听范唱。引出课题。
孩子们，我们每个人都有自己的家乡，你们听老师现在唱的是谁的家乡呢？看谁的小耳朵最会听！（师范唱）
孩子们可能没听清楚，那再听老师唱一次。
师：我的 家在 哪 里 ，就在 日喀 则呀 。
这个孩子听得很准确，这个小朋友的家乡在日喀 ( http: / / www.21cnjy.com )则（贴出 日喀则）日喀则是什么地方呢？让我们一起来了解了解。（多媒体展示日喀则的美丽风景和风土人情）
活动2【讲授】日喀则之歌
趣味发声，初听音乐。
日喀则真美！我们飞过去瞧瞧 ( http: / / www.21cnjy.com )吧！（用上行音阶提示学生起立）预备飞！飞机起飞了，U------越飞越高了U------ 到了到了U---------。日喀则的小朋友在欢迎我们了！（聆听音乐）
2.聆听范唱，感受速度。
这歌真好听！老师让你们再听一次，我们为歌曲打打节拍，思考这首歌曲的速度是小兔子的速度还是小鸭子的速度？（再次聆听，感受节拍速度）【出处：21教育名师】
3.导入课题，了解风格。
这首歌的速度是小鸭子的速度，也就是我们 ( http: / / www.21cnjy.com )音乐中所说的中速。日喀则的小朋友说，我们刚才唱得歌叫做《我的家在日喀则》，来读读。他们还说了，这是一首西藏民歌，（贴出卡片：西藏民歌），我们来读读，你们也来学一学吧！我们再来听听，这首歌曲哪个地方给你的印象最深刻？（在孩子们的回答中，引入衬词的学习）【版权所有：21教育】
4.聆听范唱，学说衬词。
西藏人民最喜欢用 “啊索啊索 马里拉 巴扎黑”这些词语表达他们的快乐的心情。我们来学学这句衬词：啊索啊索 马里拉。21教育名师原创作品
5.分析歌词，游戏接龙。
（1）这首歌一共有四句歌词，听老师读一读，思考下，刚才我们学习的“啊索啊索 马里拉”在第几句？有相同的歌词吗，它们是哪两句？21*cnjy*com
（2）我们一起来读一读。
（3）师生接龙。老师读一句，孩子们接一句。
（4）老师读第一句，孩子们接后面三句。
（5）启发学生有感情的朗读。
孩子们非常棒！你们听老师这样读能表现出小朋友热爱家乡吗？那该怎么读，这样可以吗？
你们也这样来读一读。
6.生活实例，跳音连音。
（1）范唱“啦”。
听到孩子们的深情的朗诵，我都想唱起来了！你们听老师唱得是什么？
（2）让孩子们像拍皮球一样说“啦”。
听得很准确！那你们再看老师唱啦的时候做了什么动作？(师示范跳音啦，做拍皮球的动作)
你们也来学一学！
这个孩子学得很认真，我们请她来做一做。我们学她的样子来一次！
X X X X
啦 啦 啦 啦
我要变了，（师范唱连音啦，做滚皮球的动作）现在还是拍皮球吗？那我们来学学！这个男孩子很有表情，我们请他来做一做，我们模仿他的样子来一次！21·世纪*教育网
（3）生完整示范，生模唱。（强调坐姿）
那老师连起来唱一唱，孩子们跟着学一学！
（4）生跟琴用“啦”模唱旋律。
孩子们也学老师的样子来一次吧！
7.学唱歌词。
（1）轻声填唱歌词。
孩子们的声音真美！我们就要这美美的声音，轻声跟着琴唱一唱歌词！
（2）思考哪一句需要老师的帮助，解决难点句。
学得真快！有没有需要老师帮助的地方呢？（根据学生的回答，处理好难点句的音准、音高等问题）
（3）师生接唱。要求学生模仿老师唱。
A.那现在我唱前唱前面，你们接后面。
师：我的家在
生：哪里
B.老师要变一变了，我唱前一句，你们接后一句了。
师：我的家在哪里
生：就在日喀则呀
（4）生齐唱。
乖孩子的身体做得直直的，对，就是这样，我们就用刚才美美的声音来唱唱《我的家在日喀则》。
（5）小组比赛唱。
我们来比赛比赛。听男孩子和女孩子谁的歌声更美！男孩子坐得特别端正，请你们先来。女孩子可别闲着，拿出你们的小手，轻轻为他们打打节拍！21cnjy.com
女孩子的伴奏特别整齐，男孩子的歌声也很洪亮！我们再交换过来，表演表演。（师评价）
（6）生有感情的演唱。
日喀则的小朋友很爱自己的家乡，我们 ( http: / / www.21cnjy.com )听哪一种声音更能表现出他们对家乡的热爱！（师范唱两种状态，让生对比选择）那我们就用这样的声音和表情来演唱，唱出我们对家乡的热爱和赞美！2·1·c·n·j·y
8.歌词创编。
（1）师范唱改编歌曲。
孩子们，我们的家乡各不一样，家乡的 ( http: / / www.21cnjy.com )美景也不一样，老师的家乡特别美丽，东湖山上，各种花儿竞相开放；旌湖边，海鸥在尽情的飞翔；……我也要唱唱我的家乡德阳。（师唱）
怎么有点怪怪的呢？（衬词）
西藏人民喜欢用啊嗦啊嗦这些词语表达他们的快乐，我们歌唱家乡时，那还能不能用了，那怎么办？我们用“啦”来唱一唱。（啦、 噜、哈都可以）2-1-c-n-j-y
（2）请生创编自己家乡的歌词。
孩子们，你们的家乡在哪呢？谁愿意用他的歌声告诉我们呢？
活动3【活动】日喀则之舞
三、日喀则之舞
1.水袖
（1）导入水袖，观看视频。
我们都很热爱自己的家乡，可藏族人民他们觉得只 ( http: / / www.21cnjy.com )有歌声还不够，他们还要用舞蹈来表现。下面我们就来欣赏一段他们的舞蹈，大家注意看，他们最吸引你的地方是什么？他们的服装和我们的有什么不同？21世纪教育网版权所有
（2）学习水袖动作。
这个长长的袖子叫做水袖，老师今天也带来了水袖，（边说边戴）我们舞蹈的时候需要把它甩起来。
我们也来学学。先学手上动作，再加脚上动作。
手上： 甩袖子（方向 左 右 上三个方位）
脚上：左脚向左迈一步，身体倒向左边，右脚朝左前方踢出。
手上和脚上动作一起来练习！
(3）分组表演，注意发现优秀学生，请她领舞。
老师发现，这两个女孩子动作特别漂亮，我们请她们到前面来，戴上水袖，为大家表演！（所以这样的舞蹈叫做水袖舞。（贴出水袖舞）我们齐读一次。www.21-cn-jy.com
现在我们请女孩子来表演这个动作，男孩子为她们唱唱歌。
男孩子，我们可不能输给女孩子了，我们也来表演，请女孩子为他们唱唱歌。
2.踢踏步
（1）看舞蹈视频。
藏族的男孩子也为大家带来一段舞蹈，我们一起来欣赏欣赏！大家可要认真观察下，他们的脚步有什么特点呢？
（2）学习踢踏步。
男孩子跳的太有激情了！他们 ( http: / / www.21cnjy.com )的脚步好整齐，好有气势！他们的脚步有踏步，有踢步，所以叫做踢踏步，这样的舞蹈叫做踢踏舞。（贴出踢踏舞），我们读一次。
我们来学学！
右脚退一步，左脚原地踏一步。再来一次！1 2 （反复练习几次）
这次我们的右脚上前一步！ 3
（3）分组练习。
男孩子学得特别认真，我们请他们表演，女孩子为他们唱唱歌！
3.集体表演。
男孩子们你们真棒！孩子们，藏族人民能歌善舞，他们边唱歌边跳舞蹈，我们分为两组，孩子们表演踢踏舞，女孩子来表演水袖舞，我们随音乐边唱边跳。【来源：21·世纪·教育·网】
孩子们表演得太精彩了，老师还想再看一遍，你们愿意表演吗？
活动4【活动】四、热爱日喀则
四、热爱日喀则
1.二声部创编。
（1）师范唱。
孩子们，在刚才你们用歌声 ( http: / / www.21cnjy.com )和舞蹈表演时，老师又加上一个词语来表现藏族人民快乐的心情！老师再表演一次！你们听听加上了什么，再帮着数数，老师唱了几次！现在音乐的情绪比刚才更怎么样了？　　21*cnjy*com
（2）生学习。
我们也来学学。（啊嗦 啊嗦 啊嗦 ）孩子们加上衬词后，你们的心情是不是更高兴了，那高兴时的表情是怎样的呢？对，我们就这样来唱一唱！【来源：21cnj*y.co*m】
（3）分组（声部）练习。
现在我请男孩子来唱唱！
再请女孩子来唱一唱我们的歌词。
（4）分声部二声部合唱。
我们分成两个小组来合作，演唱歌曲。
2、聆听韩红《我的家乡》。
（1）谢谢大家精彩的演出！日喀则人杰地灵，我国著名歌手韩红就出生在西藏日喀则，她用她的歌声赞美了日喀则的另一种美丽，我们一起来欣赏欣赏。21·cn·jy·com
（2）看视频。
（3）西藏文化渗透。
孩子们，歌词中，出现次数最多的是什么？
它是观世音菩萨的六字大明咒，藏族人民是一个很有信仰的民族，他们信奉佛教，就是“阿弥陀佛”。我们来学学。说的时候一样要虔诚哟！www-2-1-cnjy-com
（4）再听音乐，生跟唱，注意情境的营造。
下面我们再来虔诚的听听，孩子们小声跟着唱一唱。
活动5【练习】五、热爱家乡
五、热爱家乡。
孩子们，无论我们去了何方，走到哪里，最 ( http: / / www.21cnjy.com )难以忘怀的还是自己的家乡,因为我们生在家乡，长在家乡！在家乡的土地上幸福快乐的成长，我们要好好地学习，努力成才，待长成参天大树时，要把我们的家乡建设得更加美丽，使我们的祖国更加强大！让我们再用歌声来表达我们对家乡、对祖国的热爱吧！（齐唱《我的家在日喀则》），孩子们随着音乐飞回家乡吧！
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网