统编版语文八年级下册第10课小石潭记练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第10课小石潭记练习题（含答案）
积累与运用
1. 给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
为坻 ( ) 如鸣pèi ( )环
青树翠màn ( ) 蒙络摇zhuì ( )
俶( )尔远逝 yǐ ( )然不动
2. 用“／”给下列句子划分朗读节奏。
(1) 青 树 翠 蔓，蒙 络 摇 缀，参 差 披 拂
(2) 皆 若 空 游 无 所 依
(3) 潭 西 南 而 望，斗 折 蛇 行，明 灭 可 见
(4) 其 岸 势 犬 牙 差 互，不 可 知 其 源
3. 解释下列加点的词。
(1)隔篁竹，闻水声 ________________________
(2)水尤清冽 ________________________
(3)佁然不动 ________________________
(4)俶尔远逝 ________________________
(5)往来翕忽 ________________________
(6)悄怆幽邃 ________________________
4. 下列各项中加点词语的意思和用法相同的一项是( )
A. 心乐之 似与游者相乐
B. 卷石底以出 以其境过清
C. 下见小潭 日光下澈
D. 从小丘西行百二十步 隶而从者
5. 下列加点词不属于词类活用的一项是 ( )
A. 下见小潭 B. 心乐之
C. 如鸣珮环 D. 其岸势犬牙差互
6.下列句子不是省略句的一项是( )
A. 潭中鱼可百许头 B. 全石以为底
C. 影布石上 D. 佁然不动，俶尔远逝
7.写出下列语句中加点词的古义和今义。
(1)乃记之而去_____________________________________________________
(2)崔氏二小生_____________________________________________________
8.用现代汉语翻译句子。
(1)全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
日光下澈 ，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
(4)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
9.根据课文内容填空。
(1)斗折蛇行，___________________。
(2)日光下澈， ___________________ 。
(3) ___________________ ，不可知其源。
(4) 古人写水，常以游鱼入景。柳宗元《小石潭记》中的“___________________， ___________________” 描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面。
(5)柳宗元在《小石潭记》中用“__________________ ， ___________________”含蓄地表达了自己遭贬谪后内心终究无法摆脱的落寞。
10、学了《小石潭记》后，班级开展以“走进美文，遍游天下”为主题的活动，请你参与并完成以下任务。
(1)老师将一副对联“石潭白鱼_______出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择能表现鱼儿无拘无束的情态的一项，补全上联。 ( )
A. 相 B. 急 C. 自 D. 少
(2)下面是刘丽同学为本次活动撰写的开场白的部分内容，请你按要求帮她修改一下。
浩如烟海的游记作品是文学殿堂里一颗璀璨的明珠。【甲】通过阅读这些游记作品，使我们领略到了优美的风光，体会到了作者那热爱自然、热爱生活的情怀。【乙】我相信，大家的参与一定会让我们这次活动蓬荜生辉！下面我宣布“走进美文，遍游天下”活动正式开始！
① 【甲】处画线句子有语病，应将“__________”或“_________”删去。
② 【乙】处画线句子用语不得体，应将“___________”改为“__________________”
二、阅读理解
(一)阅读下面的文言文，完成各题。
小石潭记
柳宗元
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭,水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
11.下列对句中加点词理解有误的一项是( )
A.“隔篁竹”中的“篁”，根据其偏旁是“从”，可推测其意与“竹”相关。
B.“空游无所依”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。
C.“不可知其源”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。
D.“隶而从者”中的“从”，通过勾连“择其善者而从之”中的“从”，可理解为“学习”。
12.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
_________________________________________

(2)怡然不动，俶尔远逝。
________________________________________

13.下列对文章的理解与分析正确的一项是( )
A.文中作者用定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过，用移步换景的方法来描写小石潭及周围的景物。
B.本文语言简洁生动，如“蒙络摇缀”一句，连用四个动词，形象地描绘了树枝藤蔓的各种姿态。
C，作者停留潭上，“竹树环合，寂寥无人”的环境，让他感觉闲适宁静。
D.本文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，巧妙而贴切。
14.下面的链接材料表明了对游记写作及游览的一种观点，请简要概括。你是否赞同链接材料中画线部分对《小石潭记》的分析 请简要评析。
【链接材料】
古人游记，写尽妙景，不如不写尽为更佳;游尽妙境，不如不游尽为更高。盖写尽游尽，早已境味索然，不写尽不游尽，便见余兴无穷。篇中遥望潭西南一段，便是不写尽妙景;潭上不久坐一段，便是不游尽妙境。
(节选自清代孙琮《山晓阁选唐大家柳柳州全集·卷三》)
概括:___________________________________
评析:___________________________________
（二）阅读下面文言文，回答问题。
韩性，字明善，绍兴人。其先家安阳，宋司徒兼侍中魏忠献王琦，其八世祖也。 高祖左司郎中膺胄，扈①从南渡，家于越。性天资警敏，七岁读书，数行俱下，日记万言。九岁通《小戴礼》，作大义，操笔立就，文意苍古，老生宿学，皆称异焉。及长，博综群籍，自经史至诸子百氏，靡②不极其津涯③，究其根柢④，而于儒先性理之说，尤深造其阃域⑤。其为文辞，博达俊伟，变化不测，自成一家言。四方学者，受业其门，户外之履，至无所容。
性出无舆马仆御，所过，负者息肩，行者避道。巷夫街叟，至于童稚厮役，咸称之曰“韩先生、韩先生”云。宪府尝举为教官，谢曰：“幸有先人之敝庐可庇风雨，薄田可具饘粥⑥，读书砥行，无愧古人足矣，禄仕非所愿也。”受而不赴。暮年愈自韬晦⑦，然未尝忘情于斯世，郡之良二千石⑧政事有所未达，辄往咨访，性从容载导，裨益者多。
（节选自《元史·韩性传》）
[注释]①扈：随从，侍从。②靡：没有。③津涯：边际。④根柢：比喻事物的根基。⑤阃（kǔn）域：范围，境界。⑥饘（zhān）粥：指稀饭。⑦韬晦：深藏不露，隐藏踪迹。这里指不问世事。⑧二千石：文中指官员的等级。
15.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）数行俱下 俱：　　　
（2）尤深造其阃域 尤：　　　
（3）负者息肩 负：　　　
（4）咸称之曰 咸：　　　
16.把下面句子翻译成现代汉语。
（1）四方学者，受业其门，户外之履，至无所容。
（2）读书砥行，无愧古人足矣，禄仕非所愿也。
17.从选文中哪些地方可以看出韩性极受人们尊重？（用自己的话概括）
18.从文中画线句子中，你获得了哪些关于读书学习的启示？
（三）阅读下面文言文，回答问题。
[甲]昔韩娥东之齐，匮粮。过雍门，鬻①歌乞食。既去，而余音绕梁欐②，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食，遽而追之。娥还，复为曼声长歌。十里老幼喜跃抃舞③，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。故雍门之人至今善歌哭，仿娥之遗声。
[乙]薛谭学讴④于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢⑤，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。
[注释]①鬻（yù）：卖。②欐（lì）：屋梁。③抃（biàn）舞：拍手而舞。④讴：不用乐器伴奏的歌唱。⑤郊衢（qú）：城外的大道。
19.《说文》所云：“曼，引也。”从“曼”之字有：馒、漫、蔓等。这些字中的“曼”意思都是“延展的、铺开的”。如“馒”从“食”从“曼”，意为“一种蒸后延展体积的食物”；“漫”从“水”从“曼”，意为“水在地面的延展”。以此推测，文中“曼声哀哭”的“曼声”的意思是：　　　　　　　　　　　。
20.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）既去　　　　　 既：　　　　
（2）忘向之悲也 向：　　　　
（3）未穷秦青之技 穷：　　　　
（4）薛谭乃谢求反 谢：　　　　
21.下列句中加着重号词语意义和用法相同的一项（　　）
A.昔韩娥东之齐 辍耕之垄上（《陈涉世家》）
B.复为曼声长歌 岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）
C.左右以其人弗去 以其境过清（《小石潭记》）
D.饯于郊衢 万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）
22.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食，遽而追之。
（2）声振林木，响遏行云。
23.根据选文内容回答问题。
（1）从甲文中概括一个形容歌声优美、耐人寻味的成语。
（2）从乙文的故事中你得到什么启示？
答案
1、chí 珮 蔓 缀 chù 佁 2.(1) 青 树 /翠 蔓，蒙 络 /摇 缀，参 差 /披 拂
(2) 皆 若 /空 游 /无 所 依 (3) 潭 /西 南 /而 望，斗 折/ 蛇 行，明 灭 /可 见
(4) 其 岸 势 /犬 牙 差 互，不 可 知 /其 源 3.（1）竹林 （2）格外 （3）静止不动的样子 （4）忽然 （5）轻快迅疾的样子 （6）深 4.C 5.C 6.A 7.（1）古义：离开。今义：从所在地到别的地方(跟“来”相对)。（2）古义：年轻人。今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子。
8.（1）(潭)以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
（2）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(鱼儿)静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人互相逗乐。
（3）向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（4）坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
9.（1）明灭可见 （2）影布石上 （3）其岸势犬牙差互 （4）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 （5）凄神寒骨，悄怆幽邃
10、（1）C
（2）①通过或使 ②蓬荜生辉改为绽放光彩
11.D
12．（1）砍到竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小谭。
（2）鱼儿静止不动，忽然间向远处游去。
13.A
14．概括：不写尽不游尽更妙/游玩和写游记都不必穷尽妙处
评析：我赞同。“潭西南而望”一段不写尽小石潭的源头，更具神秘感/更显环幽深/给读者想象空间；“坐潭上”一段不游尽小石潭，提现了环境的凄清，更显作者心境的孤凄悲凉。
15.（1）一起　（2）特别，尤其　（3）背东西　（4）全，都
16.（1）各地学者，在韩性门下从师学习，门外的鞋，多到了无处可放（的地步）。
（2）读书砥砺德行，无愧于古人已经满足了，做官食禄并不是我情愿的。
17.①所到之处人们全都为他让路;②人们尊称他为韩先生;③被举荐出来做官;④向他求学的人极多;⑤地方官员多向他请教。（任意答出三点即可）
18.示例:读书想有成就，就要博览群书，勤做笔记，要有追根逐底的精神。（结合句子，言之成理即可）
19.拉长声音，拖着长音
20.（1）已经　（2）先前、从前　（3）（学）尽　（4）道歉
21.A
22.（1）一里的百姓，无论年长或年幼都为之悲伤愁苦，大家泪眼相向，好几天吃不下饭，匆忙去追韩娥。
（2）歌声震动了林木，那音响止住了行云。
23.（1）示例:余音绕梁，三日不绝（或:余音绕梁、绕梁三日）
（2）告诉人们学习是永无止境的，千万不可稍有进步就骄傲自满。（符合文意，意思对即可）