七上3雨的四季 同步练习（含答案）

3*　雨的四季
基础过关全练
1.下列选项中词语的书写、加点字的注音完全正确的一项是 (　　)
A.粗犷(guǎng) 莅临(lì) 彩棱镜(lèng) 咄咄逼人(duō)
B.吝啬(sè) 高邈(miǎo) 绿茵茵(yīn)　　　 淅淅沥沥(xī)
C.静谧(mì)　　　娇媚(méi) 池畦(qí)　　　 倾盆漂泼(qīng)
D.干涩(sè)　　 冷冽(liè) 交响曲(qū)　　 干净利落(luò)
2.下列对课文赏析不正确的一项是 (　　)
A.文章善于将四季不同景物的特征与雨的特点和作用巧妙地结合起来,充满情趣与意境。
B.文章从形、声等方面写出了雨的趣味、雨的性格, 抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
C.全文以对雨的爱恋为线索,采用总—分—总的结构方式行文。
D.本文是一篇托物言志的散文,将雨写得可感可触,语言优美活泼。
能力提升全练
3.在下面语段的横线上依次填入四个句子,最恰当的一项是(　　)
　　春日踏青,青草如毯,　　　　;夏日听雨,雨声淅沥,　　　　;秋日看花,花叶相辉,　　　　;冬日观雪,雪意正浓,　　　　。好诗如四季,岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一片惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②①　　　　　　B.③①④②
C.④③①②　　　　　　D.④②③①
4.运用正面描写与侧面描写相结合的方法,能够使写作对象特点鲜明,生动形象。请你从备选词语中选择一个,运用正面描写与侧面描写相结合的方法写话。示例仅供参考。(4分)
示例:对“风”的描写——风越来越狂,在天地间横冲直撞。树林像一块面团,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓。
备选词语:秋雨　烈日　湖水
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.阅读《听雨》一文,完成(1)—(3)题。(11分)
听　雨
王继怀
①静坐在书桌前,窗外正下着雨。听着雨打篷的声音,听着这温馨而又富有诗意的雨声,我的思绪又回到了久别的故乡,耳畔响起了儿时大山里的雨声,想起了一个个关于听雨的故事。
②记忆中,大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的,像一幅水墨画。小溪里的水涨了,村子里池塘满了。雨后山间草木新,空气也变得格外清新,一阵清风吹来,泥土散发出沁人心脾的芬芳,令人心旷神怡。
③微风细雨中,我常赤着脚,斗笠也不戴,漫步在田野,任凭雨淋着,享受着雨中的这份惬意。母亲发现后,必教育我一番,但再遇微风细雨,我会依然如故。
④记忆中,我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下,看着如诗如画的山村雨景,静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片,长满青苔的椽子,群山环抱的小山村,都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝,活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去,用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛,静静地听着雨打芭蕉,雨敲房顶,雨击田野,雨落池塘……时大时小,时缓时急,时断时续,时高时低。听其声,听其调,听其韵,让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下,感受着大山里雨的气息……
⑤自古以来,文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人,在夜深人静时,伴着一盏昏灯,听着雨声,写下了“晚窗又听萧萧雨,一点昏灯相对愁”的诗句;南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生,从少年、壮年一直写到老年听雨,《虞美人·听雨》中,“而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明”,写尽了他难以化解的愁思。
⑥关于听雨,我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡,他得知我来到西班牙,特意到宾馆来找我,与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了,已经习惯了此地的气候水土、生活习俗,熟悉了当地的风土人情,也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长,思乡之情却愈来愈浓,只要有家乡人来马德里,他知道了都会来见一见,聊一聊。这位华侨说,他小时候在老家就特别喜欢听雨,有一年回老家正好碰上下雨,他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后,他常把这段在家乡录的雨声放给自己听,每次听着这富有节奏和韵律的雨声,他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光,回到了万里之遥的故乡。
⑦在繁华的都市,在这夜深人静的时候,推开窗,听着雨声,那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜,我听的是雨声,更是听来自家乡的浓浓乡愁。
(选自《南方日报》,有删改)
(1)作者想起了哪些和雨有关的故事 请结合文章③—⑥段的内容概括。(4分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)请结合语境,品析第④段画线句中加点词的表达效果。(3分)
闭上眼睛,静静地听着雨打芭蕉,雨敲房顶,雨击田野,雨落池塘……时大时小,时缓时急,时断时续,时高时低。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)请结合全文分析,为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁” (4分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案全解全析
基础过关全练
1.B　
2.D　
能力提升全练
3.B　
4.答案　(示例1)对“秋雨”的描写——秋雨不再像夏雨那样热烈,淅淅沥沥的雨滴落,就像一根根细长的玻璃线晶莹透亮。原本深红色的塑胶跑道仿佛又涂刷了一层新漆,鲜红晃眼。
(示例2)对“烈日”的描写——烈日似火,毒辣地照射着大地。空中没有一丝云彩,树木都懒洋洋地站在那里,无精打采。行走在路上,迎面的风似热浪扑来。
(示例3)对“湖水”的描写——和煦的春风吹拂着这一池湖水,湖面上波光粼粼,荡漾着层层涟漪。湖水中的鱼儿你追我赶,自由自在地嬉戏。
5.答案　(1)儿时的“我”在雨中漫步,享受雨中的惬意;“我”在檐下看雨听雨,感受山中雨的气息;古代文人听雨写下名篇佳句;一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。
(2)这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受,生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美,表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。
(3)今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景,再现了故乡充满乐趣的童年生活;古代关于听雨的名篇佳句,让作者感受到了听雨带来的愁思;海外华侨听雨思乡的往事,引起了作者强烈的共鸣。在回忆与联想中,“听雨”与作者的情感融合在一起,引发了作者对故乡的怀念,升华为浓浓的乡愁。