统编版语文九年级下册第10课唐雎不辱使命练习题（含答案）

统编版语文九年级下册第10课唐雎不辱使命练习题（含答案）
积累与运用
1.给下列加点字注音。
唐雎(　　) 色挠(　　) 免冠徒跣(　　) 以头抢地(　　) 休祲(　　) 韩傀(　　)
2. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )
A. 以头抢/地尔 B. 挺剑而/起
C. 秦王/怫然怒 D. 岂/直五百里哉
3. 下列句子中没有通假字的一项是(　　)
A．故不错意也　　　
B．乡为身死而不受
C．以头抢地尔
D．仓鹰击于殿上
4. 解释下列加点的词。
(1)寡人欲以五百里之地易安陵 _______________
(2)请广于君 _______________
(3)休祲降于天 _______________
(4)长跪而谢之曰 _______________
(5)以头抢地尔 _______________
5. 下列加点词没有词类活用现象的一项是(　　)
A．长跪而谢之曰
B．轻寡人与
C．请广于君
D．天下缟素
6.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.以头抢地尔 去以六月息者也
B.安陵君其许寡人 处江湖之远则忧其君
C.而君逆寡人者 杂然而前陈者
D.天子之怒 此之谓大丈夫
7. 下列句子中表示反问语气的一项是( )
A. 公亦尝闻天子之怒乎？
B. 或异二者之为，何哉？
C. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
D. 大王尝闻布衣之怒乎？
8. 下面对课文内容的分析不正确的一项是( )
A. 课文主要写了唐雎同秦王针锋相对的斗争过程以及斗争的结局。
B. 课文第二段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的高潮部分。
C. 秦王没想到唐雎敢跟他拼命，只好直身跪着，向唐雎道歉。
D. 本文用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎正气凛然、不畏强暴、敢于斗争的精神。
9. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
(2)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
(3)秦王色挠，长跪而谢之。
10.用原文语句填空。
(1)唐雎有意激怒秦王，以“ ”回答，重申严正立场，维护了本国的尊严。
(2)《唐雎不辱使命》中，表现出秦王盛气凌人，以利益诱骗安陵君的句子是： ！
二、阅读理解
(一）阅读《唐雎不辱使命》，完成各题。
秦王使人谓 安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
11.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是( )
A.安陵君其许寡人/ 其岸势犬牙差互
B.安陵君因使唐雎使于秦/ 如使人之所欲莫甚于生
C.亦免冠徒跣，以头抢地耳/ 中峨冠而多髯者为东坡
D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上/ 其受之天也，贤于材人远矣
12．解释下列句中加点的词语。
①仓鹰击于殿上（ ） ②天下缟素（ ）
③长跪而谢之（ ） ④寡人谕矣（ ）
13．用现代汉语翻译下面的句子。
①虽千里不敢易也，岂直五百里哉
译：
②怀怒未发，休祲降于天。
译：
14．文中描写秦王神态的词语有“不悦”“ ”“ ”，表现了秦王骄横凶暴、色厉内茬的特点。
15．用自己的话简要回答：第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的

16.自古至今，像唐雎一样'不辱使命'的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。
（二）阅读下面文言文，完成问题。
萧惠，字伯仁，小字①脱古思。从伯父排押征高丽，至奴古达北岭，高丽阻险以拒，惠力战，破之。及攻开京，以军律整肃闻，授契丹行宫都部署。太平六年，讨回鹘阿萨兰部，征兵诸路，独阻卜酋长直剌后期②，立斩以徇③。进至甘州，攻围三日，不克而还。时直剌之子聚兵来袭，会西阻卜叛，袭三克军，都监涅鲁古、突举部节度使谐理、阿不吕等将兵三千来救，遇敌于可敦城西南。谐理、阿不吕战殁④，士卒溃散。惠仓卒列阵，敌出不意攻我营。众请乘时奋击，惠以我军疲敝，未可用，弗听。乌八请以夜斫营⑤，惠又不许。阻卜归，惠乃设伏兵击之，前锋始交，敌败走。是时，帝欲一天下，谋取三关，集群臣议。惠曰：“两国强弱，圣虑所悉。宋人西征有年师老民疲陛下亲率六军临之其胜必矣。”帝从惠言，乃遣使索⑥宋十城，会诸军于燕。惠与太弟帅师压宋境，宋人重失十城，增岁币请和。惠以首事功，进王韩。十二年，兼北府宰相，同知元帅府事，又为北枢密使。
（节选自《辽史·列传第二十三》，有删节）
[注释]①小字：乳名。②期：到达。③徇：示众。④殁：死。⑤斫营：偷袭敌营；劫营。⑥索：索取。
17.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。
宋 人 西 征 有 年 师 老 民 疲 陛 下 亲 率 六 军 临 之 其 胜 必 矣。
18.解释下列加着重号的词语在句中的意思。
（1）从伯父排押征高丽　　从：　　　　　
（2）以军律整肃闻　　　　闻：　　　　　
（3）会西阻卜叛　　　　　会：　　　　　
（4）至奴古达北岭　　　　至：　　　　　
19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）高丽阻险以拒，惠力战，破之。
（2）是时，帝欲一天下，谋取三关，集群臣议。
20.选文表现了萧惠的哪些性格特点？请分条概括。
（三）阅读下面文言文，回答问题。
[一]杨继盛贬狄道典史①。其地杂番②，俗罕知诗书，继盛简子弟秀者百余人，聘三经师教之。鬻③所乘马，出妇服装，市田资诸生。县有煤山，为番人所据，民仰④薪二百里外，继盛召番人谕之，咸服曰：“杨公即须我曹⑤穹帐，亦舍之，况煤山耶！”番民信爱之，呼曰“杨父”。
[二]陈子经⑥，尝作《通鉴续编》，书宋太祖废周主为郑⑦，雷忽震其几。子经厉声曰：“老天便打折陈桱之臂，亦不换矣。”后三日，子经因昼寝，梦至一所，类王者居。有人入报：“陈先生至矣！”其中坐者衣黄袍，起坐待之，曰：“朕何负于卿，乃比朕于篡⑧邪？”子经心知其宋祖，对曰：“陛下欲臣死，即死耳。史贵直笔⑨，不可易也。”遂惊寤。
[注释]①典史：知县下属最低级官吏。②杂番：指汉人和少数民族杂居。③鬻：卖。④仰：依赖、依靠。⑤我曹：我们。⑥陈子经：陈桱，明初史学家。⑦宋太祖废周主为郑：宋太祖发动陈桥兵变取得政权，废周主为郑王。⑧比朕于篡：把我与篡位者等同。⑨史贵直笔：史官贵在秉笔直书，无所避忌。
21.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）市田资诸生　　 市：　　　　
（2）咸服曰 咸：　　　　
（3）子经因昼寝 寝：　　　　
（4）不可易也 易：　　　　
22.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）继盛简子弟秀者百余人。
（2）陛下欲臣死，即死耳。
23.第一篇短文中，番民“信爱”杨继盛的原因是什么？
24.第二篇短文借梦境塑造了陈子经怎样的形象？
答案
1、jū náo xiǎn qiānɡ jìn guī 2.C 3.C 4.（1）交换 （2）增广、扩充 （3）吉祥 （4）道歉 （5）碰，撞 5.A 6.D 7.C 8.B
9.（1）虽然这样，(但我)从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！
（2）现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但他违背我的意愿，是轻视我吗？
（3）秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉。
10.（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉
（2）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人　
11.C
12.①通“苍”，青色 ②穿丧服 ③道歉 ④明白
13. ①即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）吗 （2分，重点考查“虽”“易”“岂”“直”等词语的理解。）②心里的愤怒还没发作出来,上天就降示征兆。
14.怫然怒 色挠
15.唐雎用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”并列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，表示要效法。最后，“挺剑而起”，以死相拼，挫败秦王。（意近即可）
16.示例：①墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国。 ②晏子出使楚国，令楚王自取其辱。 ③诸葛亮 舌战群儒，联吴抗曹。
17.宋人西征有年/师老民疲/陛下亲率六军临之/其胜必矣。
18.（1）跟从（跟随）　（2）闻名（出名）　（3）适逢，恰巧遇到　（4）到（到达）
19.（1）高丽依靠险要地势来抵抗，萧惠全力攻打，攻克了它。
（2）当时皇上想要统一天下，谋划夺取三关，召集群臣商议。
20.（1）英勇善战。（2）治军严格。（3）决断果敢，有谋略。（4）有洞察力，善于提建议。
21.（1）买　（2）全，都　（3）睡觉　（4）改变
22.（1）杨继盛选拔了优秀的子弟一百多人。
（2）陛下想要臣死，臣立刻就死罢了。
23.兴办教育，聘请塾师，教化子弟，资助学生。
24.正直，秉笔直书，无所避忌的大无畏精神。