我是人民小骑兵 教学设计 (4)

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我是人民小骑兵
1教学目标
1、通过各种音乐活动，帮助学生感受体验音的强弱变化。
2、能够用动作频率的变化来体会速度的变化，用动作幅度大小的变化来体会力度的变化。
3、通过听赏，让学生感受进行曲的节奏特点，以及速度力度的变化在音乐中的表现作用。
2学情分析
对二年级的孩子来说，通过欣赏，让学生感受进行曲的节奏特点。
3重点难点
让学生初步了解渐强、渐弱的概念，启发学生感受强、弱、快、慢的变化所造成的不同情绪、不同情景。
4教学过程
教学活动
活动1【讲授】我是人民小骑兵
1、感受速度、力度的变化
（1）师用双响筒演奏，让学生分辨强、弱、快、慢。
（2）指导学生用动作频率的变化来体会速度的变化，用动作幅度大小的变化来体会力度的变化。
（3）学生分组讨论、演示生活中的节奏的变化，用双响筒进行命题演奏。
（4）欣赏打击乐曲《鸭子拌嘴》片段，启发学生感受强、弱、快、慢的变化所造成的不同情绪、不同情景。
2、欣赏木琴独奏曲《我是人民小骑兵》
（1）听，形成初步印象。
（2）出示木琴，让学生体验木琴的演奏，并在琴上奏出强弱快慢。
（3）分析及分段欣赏，感受乐曲各段不同的情绪、情景。
段落
节奏型
力度的变化
描绘的情景
你的联想
引子
X XX X XX
PPP-mf-f-ff
模仿由远及近的马蹄声
一对小骑兵由远处奔驰而来的情景
A段
X X X X XX
节奏较紧密
一群小骑兵在草原上巡逻的形象
一群小骑兵威武活泼、扬鞭催马在草原上巡逻的形象
B段
X X XXXX
宽广舒展
美丽辽阔的大草原
抒发了小骑兵对草原的热爱和赞美之情及表现小骑兵的英雄气概
尾声
X XX X XX
f-ppp
模仿马蹄声由近及远
小骑兵渐渐远去
3、欣赏木琴独奏曲《我是人民小骑兵》，再次体验各段不同的情绪情景。
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