金孔雀轻轻跳 教学设计 (5)

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金孔雀轻轻跳
1教学目标
1、用优美、动听的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2、学习并表演傣族舞蹈动作，感受傣族音乐的魅力。
3、以孔雀为主题，了解少数民族（傣族）的民风民俗，培养学生喜欢动物，保护动物。
2学情分析
对于二年级的孩子，我们会用什么样的教学方 ( http: / / www.21cnjy.com )法组织教学呢？孩子们是那样可爱、纯真，招人喜爱。怎样让刚入学的孩子懂得在音乐课上学会聆听、学会关注教师和他人的举动、学会进行有效的学习，就是摆在教师面前的首要任务。2·1·c·n·j·y
3重点难点
重点：用优美、动听的声音完整的演唱此首歌。
难点：能用多种打击乐器、编创舞蹈、改歌词等形式完美的表现此首歌曲。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】（一）谜语导入，引出主角。
师： 同学们，今天老师给大家猜个谜语，怎么样？
生：好
师：小耳朵听仔细好了，“锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。” 谁知道啊？有这么多同学都知道啊，请你说吧。21世纪教育网版权所有
生：孔雀
师：对，就是美丽的孔雀。你们见过孔雀吗？
生：见过，在动物园里，孔雀是很美的，有人和它比美它还会开屏。
师：你知道得真多，老师也找了一些孔雀的图片我们来欣赏一下。（课件出示）
师：你知道美丽的孔雀的家乡在哪儿吗？
生：云南
师：同学们，云南是一个美丽的地方，它是我国少数民族居住最多的地方，被称为“动植物王国”和“药材之乡”，这里也是“孔雀之乡”。21教育网
今天我们就和孔雀一起玩好吗？
生：好
师：板书课题:金孔雀轻轻跳
活动2【讲授】（二）、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》
1、师：同学们，有一位傣族的小朋友已经在唱歌啦，我们赶快来听一听吧，聆听《金孔雀轻轻跳》，初步感受歌曲旋律。（静静的听）2-1-c-n-j-y
2、师：我们的傣族小姑娘是怎么赞扬金孔雀的呀？
生：孔雀开屏，彩虹绕
师：说的真好，现在我们就开始学习这首动听的歌曲好吗？了解歌曲内容。（出示歌曲）
3、师：请同学们伸出右手食指，跟老师画旋律线。（重点讲解大跳）
4、按节奏读歌词(老师领读)
金 孔 雀 轻 轻 跳，
雪 白的羽 毛 金 光 照，
展翅开 屏 河 边 走，
傣 家的竹 楼 彩 虹 绕，
傣 家的竹 楼 彩 虹 绕。（第二遍师生共同读）
5、师：你最喜欢哪一句，能说给大家听一听吗？我们也来夸夸金孔雀。
生1：我喜欢阳光撒满小溪边，小朋友们拍手笑。
生2：我喜欢展翅开屏，河边走。
生3：我喜欢金孔雀轻轻地跳，雪白的羽毛金光照。
生4：我喜欢小卜少，小卜冒，跟着孔雀一起跳。
6、师：读了这首儿歌，老师也想问你们一个问题、小卜少和小卜冒是什么意思呀？
生：不知道
师：老师告诉你们吧，小卜少代表的是傣族小女孩儿，小卜冒代表的是傣族小男孩儿。来你们也来当一回小卜少和小卜冒吧。21cnjy.com
师：老师喊小卜少，女孩子们就答应“哎”，老师喊小卜冒，男孩子们就答应“哎”。
师生配合。
师：你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜冒跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗？（生答）
7、师：请小朋友再完整地听一遍歌曲，可以随着音乐小声地哼唱或轻轻地做摇头、跺脚等动作。
师：这首歌好听吗？（生回答）
8、我们现在来做一个“哑剧”游戏好不好？（张嘴不说话、同时用手画拍）
9、师：你们表演的真实惟妙惟肖。
10、师教唱第一段歌词（1遍），纠正曲中第四第五句的音准。
（范唱并用手势比较音的高低跳动）
11、师：你们的声音像黄鹂鸟一样动听。
师：同学们想一想：孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？
生：孔雀的舞步是轻盈的，
师：那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢？
生1：我认为应该用轻柔的声音演唱。
生2：我认为应该用柔美的声音演唱。
12、师：请大家带着喜悦的心情用轻柔、亲切的声音再唱一遍歌曲。我相信你们一定会比刚才唱得还要好。（学生跟着钢琴演唱第二遍）【来源：21·世纪·教育·网】
13、师：你们的声音真甜美。
14、师：这首歌曲要表现什么？
生：傣族人民对家乡的喜爱。
15、师：我们怎样唱才能把孔雀的美丽表现出来呢？
（歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。）21·cn·jy·com
16、跟着琴声轻轻唱一唱
师：你们的声音真美妙啊。
17、我们现在把两段歌词连起来唱。
18、完整演唱歌曲
师：你们的声音太优美啦。
活动3【活动】（三）　编创活动，寓教于乐。
你们唱的这么动听用舞蹈和其他方式表现一下吶，在傣族有一位叫杨丽萍的阿姨《孔雀舞》跳的非常优美，我们先来欣赏一下她的舞姿。（课件出示）21·世纪*教育网
1、学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。
2、让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。（可以打节奏，可创编歌词，可学跳孔雀舞……）
（女同学可以把纱巾围成筒裙，表演傣族小姑娘，男同学可模仿象脚鼓打节奏，提高学生表演兴趣。）
（四）课堂总结，拓展延伸：
师：你们听出来了吗？这首歌曲是用什么乐器演奏的？
生：葫芦丝。
师：对，瞧！这就是葫芦丝。葫芦丝是傣族的乐 ( http: / / www.21cnjy.com )器，音乐婉转，悠扬，仿佛把我们带到了美丽的西双版纳。除了“葫芦丝”还有“象脚鼓”（出示课件图片并出示葫芦丝实物乐器）
师：说到孔雀，人们不禁会想到那个喜欢孔雀的民族——傣族。同学们，你们对傣族有哪些了解吗？（课件图片）www-2-1-cnjy-com
教师介绍：傣族是云南特有的民族之一，是一个 ( http: / / www.21cnjy.com )具有悠久历史的民族。 傣族服装，男子着无领对襟或大襟小袖短衫，下着长管裤，冷天披毛毡，多用白布或青布包头。妇女传统着窄袖短衣和筒裙。傣族的饮食以大米为主，好吃鱼虾等水产。傣族人们由于地理环境的原因，住的都是竹楼，一楼养猪等家畜，纺织，二楼就住人。 傣族人民的节日多与宗教活动有关，主要有关门节、开门节、泼水节等。关门节约当夏历六月中旬，开门节约当九月中旬。从关门节这天到开门节的三个月内，为一年中宗教活动如礼佛、听佛爷讲经等最多的时期。泼水节为傣历新年，届时举行泼水、赛龙舟、放高升等活动，为每年最盛大的节日。
（五）课堂小结。
师：小朋友这节课你们有什么收获吶？
生1：我学会了这首优美的歌曲。
生2：我知道了云南是我国的药材之乡。
生3：我认识了“葫芦丝和象脚鼓”
生4：我了解了竹楼。
生5：我学会用打击乐器了。
师：你们的收获可真大啊。孔 ( http: / / www.21cnjy.com )雀飞来，给傣族人民带来了幸福、吉祥、欢乐。孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。我们也应该爱护动物，保护环境，有一个美丽的家园。www.21-cn-jy.com
生：好、学生听着《金孔雀轻轻跳》乐曲音乐离开教室。
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