金孔雀轻轻跳 教学设计 (6)

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金孔雀轻轻跳
1学情分析
学生在以前的音乐学习中，从来没有接触过傣 ( http: / / www.21cnjy.com )族的歌曲，有个别学生学习过傣族舞蹈，接触过傣族的音乐，但是对傣族的民族歌曲风格不了解。通过本节课的学习，使学生感受傣族音乐传递的“意境美”。21·cn·jy·com
2教学过程
教学目标
一、通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，感受歌 ( http: / / www.21cnjy.com )曲所描写的傣族风情，理解本课主题--美丽的动物，从而表现傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。
二、让学生在欣赏舞蹈，学唱歌曲，编创动作等不同形式的音乐活动中，用柔和优美的声音表达对金孔雀的喜爱，间接感受傣族音乐传递的“意境美”。www.21-cn-jy.com
三、通过编创一定的情境，培养学生丰富的想象力和创造力。
学时重点
感受傣族音乐的韵律，体验傣族风情；启发学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
学时难点
在音乐中感受孔雀优美的形态，为编创舞蹈奠定动作基础；注意一字多音的演唱。
教学活动
活动1【导入】激情导入
一、组织教学
1、以乐曲《月光下的凤尾竹》为背景音乐，同学们走进教室。（播放课件，使学生初步感受傣族音乐的柔美）
2、师生问好，播放乐曲《身体音阶歌》做律动。（播放课件，调动学生积极性）
二、创设情境，导入新课。
1、猜一猜
说它象鸡不是鸡，
尾巴长长拖到地，
张开尾巴象把扇，
花花绿绿真美丽。（孔雀）
2、说一说看一看
（1）师：同学们，你们见过真的孔雀吗？请你说一说孔雀是什么样子的？（生：答……）
师：大家说的真好！现在老师带领大家去看一看真的孔雀是什么样子。（播放课件）
（2）介绍孔雀（播放课件）
（3）了解傣族民俗风情。
师：在我国，就有一个民族，把孔雀作为吉祥鸟 ( http: / / www.21cnjy.com )，泼水节是他们特有的节日，大家想了解他们吗？———今天，我们就走近傣族，一起欣赏傣族的迷人风光。（播放短片：傣族风情）
师：同学们，傣族的自然景色的确很美！这么绿的山，这么清的水，这么美丽的孔雀，要是有歌声那该多好啊！听，傣族的小朋友唱起来了。2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】学唱歌曲
3、听一听唱一唱（学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》）
（1）播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，引出课题。（播放课件）
（2）闭眼聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》。
（3）有节奏的读第一、第二段歌词，其中
× ×× | ×× × | ×× ×× | × - ||
小 朋 友 们 拍 手 笑
一字多音处的节奏难点，带读几遍。
（4）学生听歌曲《金孔雀轻轻跳》，并随音乐小声视唱。
（5）跟琴学唱两段歌词。
（6）旋律难点：歌曲的第四乐句和第五乐句歌词相同，区别它们的旋律走向，唱准音高。
（7）掌握歌曲速度、情绪：用优美的情绪和稍快的速度全班完整演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
（8）请学生跟伴奏音乐演唱，并及时互评。（播放伴奏）
（9）知识与技能：
师：歌曲我们唱完了，大家唱 ( http: / / www.21cnjy.com )得很棒。那么老师现在有个小问题想问一下大家。歌曲旋律当中的有很多的小竖线，大家知道他们的名字吗？接下来老师就带领大家一起来认识一下它们吧！（播放大熊猫图片）21世纪教育网版权所有
师：屏幕上展示的大家知道是什么动物吗？
（生：大熊猫）
师：对，大熊猫是我国的国宝！你们知道它喜欢吃什么吗？
（生：竹子）
师：我们来看一下竹子是什么样的。（通过竹节引出小节、小节线、终止线，使学生更加直观的理解知识。）
师：让我们一起来数一数《金孔雀轻轻跳》第一段有歌词的部分有多少个小节吧！（播放音乐，学生数一数，师评价。）21cnjy.com
活动3【讲授】学唱歌曲
3、听一听唱一唱（学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》）
（1）播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，引出课题。（播放课件）
（2）闭眼聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》。
（3）有节奏的读第一、第二段歌词，其中
× ×× | ×× × | ×× ×× | × - ||
小 朋 友 们 拍 手 笑
一字多音处的节奏难点，带读几遍。
（4）学生听歌曲《金孔雀轻轻跳》，并随音乐小声视唱。
（5）跟琴学唱两段歌词。
（6）旋律难点：歌曲的第四乐句和第五乐句歌词相同，区别它们的旋律走向，唱准音高。
（7）掌握歌曲速度、情绪：用优美的情绪和稍快的速度全班完整演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
（8）请学生跟伴奏音乐演唱，并及时互评。（播放伴奏）
（9）知识与技能：
师：歌曲我们唱完了，大家唱得很棒。那么 ( http: / / www.21cnjy.com )老师现在有个小问题想问一下大家。歌曲旋律当中的有很多的小竖线，大家知道他们的名字吗？接下来老师就带领大家一起来认识一下它们吧！（播放大熊猫图片）21教育网
师：屏幕上展示的大家知道是什么动物吗？
（生：大熊猫）
师：对，大熊猫是我国的国宝！你们知道它喜欢吃什么吗？
（生：竹子）
师：我们来看一下竹子是什么样的。（通过竹节引出小节、小节线、终止线，使学生更加直观的理解知识。）
师：让我们一起来数一数《金孔雀轻轻跳》第一段有歌词的部分有多少个小节吧！（播放音乐，学生数一数，师评价。）【来源：21·世纪·教育·网】
活动4【活动】编创舞蹈
4、学一学跳一跳（编创孔雀舞，拓展延伸。）
（1）欣赏杨丽萍的“孔雀舞”《雀之灵》片段。（播放视频）
（2）观看傣族的“孔雀舞”图片。（播放图片、视频导入）
（3）小组讨论，一起学习“孔雀舞”。（播放课件）
（4）小组展示成果。（播放音乐）
活动5【练习】边跳边唱
5、跳一跳唱一唱
同学分成小组随歌曲《金孔雀轻轻跳》一起做边跳边唱练习。
活动6【测试】师生表演
6、集体载歌载舞，表演《金孔雀轻轻跳》。
活动7【作业】画一画动物图片
三、小结：
师：同学们，今天我们走进傣家，感受 ( http: / / www.21cnjy.com )了傣族风情，学唱了《金孔雀轻轻跳》，还自编自演了“孔雀舞”。老师希望你们能爱护我们的大自然，让美丽的孔雀健康快乐地生活！
同学们课后的时候画一画你最喜欢的动物，下堂课大家一起来欣赏！
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