喜鹊钻篱笆 教学设计 (1)

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喜鹊钻篱笆
1教学目标
1．情感态度与价值观：
感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，通过了解彝族语汇的含义和律动体验，体会彝族儿童游戏的欢乐心情。
2．过程与方法：
引导学生以自我分析、体验合作的方式主动参 ( http: / / www.21cnjy.com )与歌曲欣赏，通过师生接唱、律动练习了解歌曲语言、节奏、节拍的特点。游戏、舞蹈编创，培养学生的创造能力。
3．知识与技能：
感受歌曲的情绪、速度，掌握歌曲的节奏特点，能配游戏等肢体律动演唱歌曲。
2学情分析
少数民族歌曲对学生而言稍感陌生，但律动鲜明 ( http: / / www.21cnjy.com )，符合低段孩子们活泼好动的年龄特点。二年级的学生们已初步具有感受和理解音乐、表现音乐的能力，学生的学习积极性会非常高，体验音乐的热情高涨。在这堂课的教学过程中我采用合作探究法、快乐教学法等，坚持“教师为主导，学生为主体，自主学习为主线，创新创造为目的”的教学原则，使学生积极主动参与到教学情境中来，寓教于乐，得到美得熏陶。2·1·c·n·j·y
3重点难点
【教学重点】
用活泼欢快的情绪配游戏、律动载歌载舞。
【教学难点】
掌握歌词“阿西里西”、“求堵啦来嗡啊”的含义
和× × × × ，× × × × 两组节奏型。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】导入
一、导入部分
教师着彝族服装呼喊：哦～哦，阿西里西～阿西里西～
师提问：同学们你们知道老师所穿的衣服和刚才呼喊的语言是那个民族的吗？ 生各抒己见，老师给予回应并总结。21世纪教育网版权所有
师：是彝族，而阿西里西就是我们是好朋友的意 ( http: / / www.21cnjy.com )思。（此处师简单介绍彝族）而这句话来自彝族小朋友玩游戏时演唱的歌曲，你们想不想唱着歌和彝族小朋友一起玩游戏啊？ 生：想！
师：那我们就先来学习这首歌曲。
【设计意图】激发学生对民族音乐的兴趣。
活动2【讲授】新课学习
二、新课部分
1.初听歌曲 （游戏-找兄弟。）
师：首先我们来听听歌曲，歌曲里藏着三对双胞胎兄弟，看谁能准确的找出他们。 （师播放歌曲，出示歌曲曲谱。）21教育网
学生初听歌曲后找出三队双胞胎兄弟，师在板书上贴出，课件上标记。
2.学习新歌
A.解决难点
a.一二三四小节,阿西里西节奏
师：刚刚我们很快的找到了第一对双胞胎兄弟，你们知道他们的名字吗？
生各抒己见
师：我们是好朋友。这是通过彝族语言翻译过来的。那接下来请大家跟我一起把这对兄弟请出来同我们做游戏吧。21cnjy.com
师范唱这两小节，学生模唱并做呼喊的动作。
b.五六七八小节
出现双胞胎1：我们在这里！跳唱“求堵斗啦来求堵斗”回应（师模仿娃娃的声音）。
双胞胎1：小朋友们想加入我们吗？那就得向我们这样边唱边跳哦，快来学一学吧。
师范唱这一句，学生跟唱；师出示舞蹈动作图片，学生三人一组学做动作并唱这两句。
C.后面部分
双胞胎2、3：哇，大家跳得 ( http: / / www.21cnjy.com )真棒！这么快就与阿西里西兄弟玩得这么好。哈哈，要想同我们一起玩游戏只会唱这首歌可不行，还要能用竹竿敲节奏为歌曲伴奏哦。
1师：哇，我们的任务很艰巨哦，首先我们就来试着用你们手里的竹竿一边念歌词一边敲击节奏。师示范，学生模仿。www.21-cn-jy.com
2.加入旋律，师带领学生模唱并用小竹竿敲击节奏。
注意五六小节用× ×的节奏，七八小节用× o的节奏。
师：同学们，你们知道求堵啦来是什么意思吗？
生回答，师：它是彝族小朋友们表达游戏时欢乐的衬词。所以老师希望大家能唱出愉快的感觉，下面我们完整的将歌曲来唱一唱。【来源：21·世纪·教育·网】
D.全曲完整演唱
1.师生接唱方式跟琴唱歌曲。学生先唱，师弹琴纠正音准，后交换。（注意强调歌唱姿势，并用自然欢快的声音演唱。）21·世纪*教育网
2.完整跟伴奏加竹竿敲节奏唱歌曲。
E.游戏喜鹊钻篱笆
双胞胎：小朋友们你们太棒了，赶快来和我们一起玩游戏吧。
师邀请两位同学上台示范这个游戏，播歌曲。（注意强调纪律，表现好的可以先体验游戏）
全班一起玩游戏，六组每组三人，其他同学们舞蹈并做伴奏。
活动3【活动】拓展
三、拓展部分
一．介绍火把节
师：彝族不仅有好看的、好听的，还有更特别的习俗，你们想不想知道？生：想。
师：那好，下面老师来唱一首歌曲，大家从歌曲中来找一找。
（教师演唱《火把节火把》）
师简单介绍火把节的由来、举办时间农历六月二十四日。
（三）老师摆放火堆，课堂营造火把节气氛，同学们随音乐编创游戏、动作，老师跳彝族舞蹈，现场体验火把节。21·cn·jy·com
【设计意图】
拓展小知识，游戏、动作编创激发学生创造力。
活动4【作业】小结
四、 小结部分
回答礼物盒中的小问题，得小礼品。
【设计意图】巩固本课知识点。
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