喜鹊钻篱笆 教学设计 (2)

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喜鹊钻篱笆
1教材分析
《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌 ( http: / / www.21cnjy.com )曲，五声宫调式，2/4拍，单乐段结构。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词，歌曲表现了儿童游戏时无忧无虑、无比欢快的心情。www.21-cn-jy.com
2学情分析
二年级的小朋友以形象思维为主，有着好奇、好 ( http: / / www.21cnjy.com )动、模仿力强的身心特点，但对音乐美的感知是比较粗浅的，对于音乐基础知识和基本技能的学习，应该是在游戏活动中逐渐的进行渗透，在教学中通过师生共同感受、体验、发现、创造来完成。2·1·c·n·j·y
3教学理念
在教学中，以学生为主体，以音乐审美为核心， ( http: / / www.21cnjy.com )从学生的兴趣爱好出发，运用多种教学形式和手段，让学生在感受、体验、模仿、探究中学习音乐。课堂上将师生、生生互动交流、合作学习贯穿始终，使学生获得知识，享受音乐，体验成功。21·世纪*教育网
4教学目标
1. 情感态度价值观：通过体验彝族儿童音乐游戏，了解彝族歌曲活泼跳跃的音乐情绪，感受彝族儿童游戏时的欢快心情。21世纪教育网版权所有
2. 过程与方法：通过听、唱、演、创等互动式教学，引导学生合作学习，积极参与音乐实践活动。
3. 知识与技能：能用简单的彝族舞基本动作来表演歌曲，同时能边做游戏边演唱歌曲。
5教学重点
演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》，感受彝族音乐、舞蹈。
6教学难点
能用简单的彝族舞蹈动作及游戏来表现歌曲。
7教学策略
听唱法、教唱法、游戏法
8教学准备
多媒体课件、钢琴、卡片等。
9教学过程
教学活动
活动1【导入】一、律动体验
律动体验：学生随音乐打拍子，师随音乐跳彝族舞步，并邀请学生一起跳。
师：同学们好！（生：老师好！）欢迎来到音乐课堂。请竖起你的小耳朵仔细听，随音乐的节奏拍起你的小手。
【设计意图】创设愉快的音乐课堂氛围，引发学生的学习热情。
活动2【讲授】二、新课部分
1. 感受歌曲
① 游戏：钻篱笆。
师：你们刚才在音乐中有听到 ( http: / / www.21cnjy.com )什么特别的声音吗？（引导生说出喊声）他们是怎样喊的？（生模仿）模仿得真像！那你知道这首歌曲为什么要先喊再唱吗？（生：不知道）这是一首彝族的儿童歌曲，彝族在多山地区，人们在山上劳作时，要相互交流，这样打吆喝最方便了。如果你站在山上会怎样向远处喊？（引导生做出喊叫的动作）喊得可真响亮呀！老师决定奖励大家一起来玩个“钻篱笆”的游戏，怎么样？（背景音乐，师带生“钻篱笆”）怎么样？想不想再来玩次游戏？（生：想！）但是老师有一个要求，你能把这喊声带到游戏中来玩吗？（生：能！）看看哪个小朋友听得最仔细！（背景音乐，师带生再玩一次游戏）
② 模唱旋律。
师：刚才大家玩游戏玩得非常投入，那你有 ( http: / / www.21cnjy.com )没有注意到歌中唱了什么呢？（生：不知道）那请彝族小朋友来告诉我们吧！（话外音：……）哇！她们还想考考我们，我们来试一试如何？（生：好！）别着急，我们先用“lu”把旋律来唱一遍，找找感觉先。
③ 分组比赛贴歌词。（每组派几个代表上台负责贴，其他同学随音乐继续模唱旋律。）
④ 播放音乐，按顺序出示歌词，对照并调整歌词。
⑤ 读歌词。
【设计意图】通过游戏、模唱、比赛等活动熟悉歌曲，培养学生感受旋律的能力，激发学生学唱歌曲的欲望，为后面进一步学习音乐做好铺垫。21教育网
2. 学唱歌曲
① 跟琴轻唱。
师：这么特别的歌词原来是这个意思呀 ( http: / / www.21cnjy.com )，这歌词可真有趣，聪明的你能猜出这首歌的名字了吗？（生：喜鹊钻篱笆）真厉害！就叫《喜鹊钻篱笆》。我们也来唱一唱吧！我来喊，你们唱，可以吗？（生：可以！）21·cn·jy·com
② 随音乐默唱。
③ 解决难点。（问问学生觉得哪句难唱，依现场情况处理。）
④ 师生接唱。
⑤ 随音乐演唱整曲。
⑥ 男女分组唱。
⑦ 小组比赛唱。
⑧ 师生共同演唱全曲。
【设计意图】借助不同形式的音乐实践活动，让学生熟悉并演唱歌曲，感受音乐所表现的情绪。
3. 巩固歌曲——自由创编节奏或声效
师：谁能利用身边的物品打出节奏让气氛更加热烈些？（自由创编节奏或声效）
A. 集体创作
B．分组交流展示
【设计意图】通过自由创编声效或节奏，培养学生的创新意识及合作精神。
活动3【活动】三、拓展部分
1. 欣赏舞蹈视频。
师：彝族是个热情纯朴的民族，彝族的人民个个能歌善舞，每到节日时都载歌载舞共同欢庆，大家想不想欣赏下他们的舞蹈？（生：想）（播放视频）21cnjy.com
2. 模仿表演“火把节”歌舞。
师：那我们也像彝族人民一样围个大圈，跳起我们的喜鹊钻篱笆吧！
【设计意图】通过课堂内容的延伸，拓展学生的知识面，让学生简单了解彝族的节日，激发他们对彝族歌舞艺术的喜爱之情。【来源：21·世纪·教育·网】
活动4【测试】四、小结部分
学生围成圈，在愉悦的氛围中，集体唱跳离开音乐教室。
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