喜鹊钻篱笆 教学设计 (4)

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喜鹊钻篱笆
1教学目标
一、初步体验彝族歌曲的特点，感受彝儿童游戏时欢快的心情，增强对少数民族音乐的热爱之情。
二、运用情境法、对比法、合作探究法，在聆听、模唱、表演、游戏等音乐实践活动中感受体验歌曲。
三、用欢快的情绪、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲，用不同方式体验歌曲的音乐要素，并在合作中体验游戏的快乐。21世纪教育网版权所有
2学情分析
二年级学生形象思维十分活跃，好奇、好动、 ( http: / / www.21cnjy.com )好模仿、好表现自己，具有自然的嗓音和灵活的形体。经过一年多的学习，已经初步具有一定的识谱能力，并能感受描述音乐中的力度、速度的变化；能够体验并简述出音乐情绪的变化，具有了一定的鉴赏和表现音乐的经验。
3重点难点
重点：用欢快的情绪、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲，体验彝族歌曲的特点，培养对少数民族音乐的热爱之情。21·cn·jy·com
难点：彝族语言歌词的记忆，游戏活动的合作配合。
4教学过程
教学活动
活动1【活动】律动表演，营造氛围。
播放《彝家娃娃真幸福》，律动进教室。
【设计意图】：让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
活动2【活动】走进彝族，了解民俗。
播放课件，了解彝族的民俗风情。
师：彝族是我国古老的少数民族之一，主要分布 ( http: / / www.21cnjy.com )在云南、四川、贵州和广西等地。彝族人们依山傍水建起各个村寨，他们能歌善舞，月琴是他们最喜爱的一种乐器。每年的农历六月二十四，是彝族最隆重的节日——火把节。人们围着篝火载歌载舞，小朋友也玩起了喜爱的游戏，共同庆祝自己的节日。www.21-cn-jy.com
【设计意图】：通过课件和教师的解说，让学生对彝族的民俗有了初步的了解，激发学习的兴趣。
活动3【活动】创设情境，趣味发声
1=2/4
． ． ． ．
2 3 1 | 2 - |
lu lulu lu
阿 西里 西
． ． ．
2 1 6 | 1 - |
lu lu lu lu
求 堵 斗
以对歌的形式，师生合作，先用“lu”哼唱旋律，继而填词演唱。
【设计意图】：运用创设情境法，师生合作，引导学生模唱歌曲旋律，为学唱歌曲做铺垫。
活动4【导入】游戏导入，激发兴趣。
合着音乐伴奏，师生合作钻树林的游戏。
【设计意图】：创设寻找彝族村寨的情境，运用钻树林的游戏，对歌曲有了初步印象。
活动5【讲授】学唱歌曲，启发情感
（一）初听歌曲，感受内容。
歌词大意：朋友们，让我们又来牵起手，跳起喜鹊钻篱笆。
（二）复听歌曲，体验情绪。
教师带领学生律动，体验歌曲的情绪。
（三）再听歌曲，发现游戏名称的乐句，并练唱。
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跳 起 喜鹊钻篱 笆 钻篱 笆。
啊 呀 求堵斗吗 嗡 啊是 嗡。
1．学生随钢琴哼唱旋律。
2. 填上汉语歌词进行演唱。
3. 填上彝族语言进行演唱。
【设计意图】：这句旋律的歌词是本首歌的难点，从熟悉旋律，进而填词，循序渐进，并运用歌词记忆法，引导学生掌握歌曲难点。21教育网
（四）学唱歌曲旋律。
1. 视谱听旋律 ，找出旋律相同的乐句。
2. 师生接龙演唱。
3. 完整演唱旋律。
【设计意图】：通过师生合作学习，掌握歌曲旋律。
（五）学唱歌词。
1. 慢速填词演唱。
2. 恢复原速演唱。
3. 加上动作表演唱。
活动6【活动】拓展游戏，快乐升华。
分组进行“喜鹊钻篱笆”的游戏，快乐唱游。
【设计意图】：在游戏中进一步让学生体验歌曲的情感。
活动7【活动】小结，下课。
师：今天我们一起走进彝族的村寨，了解彝族的 ( http: / / www.21cnjy.com )民俗风情，还学会了用彝族语言演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》，和彝族小朋友共同庆祝快乐的节日，让我们把少数民族音乐传唱，热爱它，弘扬它，最后让我们在快乐的歌声中下课吧！21cnjy.com
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