第11课 元朝的建立与统一【分层作业】-【教学评一体化】大单元整体教学 含解析

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第11课 《元朝的建立与统一》 分层作业
考向1、历史事件梳理：考查成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏与金的时间及过程，忽必烈建立元朝的时间、都城，元朝统一全国的标志性事件等，如以选择题形式考查1279年崖山海战宋失败标志着元统一全国。
考向2、历史意义分析：以简答题或论述题形式，要求分析元朝统一对中国历史发展的意义，如结束长期分裂割据局面，为统一多民族国家进一步发展奠定基础等。
考向3、民族融合与文化交流：结合具体史实，考查元朝建立与统一过程中，不同民族之间的交流与融合，如蒙古族与汉族在政治、经济、文化等方面的相互影响。
1．中国古老的民族—蒙古族，原先生活的区域是在（ ）
A．阿尔泰山一带 B．西域 C．大兴安岭北段 D．新疆天山南麓
2．美国史学家塔夫利阿塔斯说：“由于蒙古帝国的兴起，陆上贸易发生了一场大变革。历史上第一次也是唯一一次，一个政权横跨欧亚大陆，从波罗的海到太平洋，从西伯利亚到波斯湾。”开创蒙古帝国基业的是（ ）
A．铁木真 B．忽必烈 C．汉武帝 D．秦始皇
3.12-13世纪，中华大地逐渐走向大统一。这一历史进程中，下列重大事件按时间先后排列，正确的是（ ）
①南宋灭亡 ②西夏灭亡 ③金朝灭亡 ④统一蒙古 ⑤元朝建立
A．④②③⑤① B．③②①④⑤ C．⑤②③①④ D．⑤①④②③
4．1262年忽必烈任命赵璧“行中书省事于山东”，讨伐叛乱的李璮；1274年因伐宋设置荆湖行省，由伯颜以中书左丞相领行省事。由此可见，元朝设置行省的最初目的是（ ）
A．有效管理辽阔的疆域 B．适应军事进攻的需要
C．促进各民族之间交融 D．加强中央对地方控制
5．忽必烈在位期间，多次下令严禁军人和豪强“侵害桑稼”，并命令中书省编撰一部农书，最终在1273年制定出了《农桑辑要》。据此可知，元朝（ ）
A．出现我国最早的农书 B．农业技术领先世界
C．手工业获得快速发展 D．政府重视农业生产
6．元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，设置相应的管理机构，加强对边疆的管理。以下选项中，属于元朝为加强对西藏地区管理而设置的机构是（ ）
A．宣政院 B．伊犁将军 C．北庭都元帅府 D．澎湖巡检司
7．元朝时，中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构，负责管辖澎湖和琉球。这个行政机构是（ ）
A．伊犁将军 B．北庭都护府 C．驻藏大臣 D．澎湖巡检司
8．我国自古就是一个统一的多民族国家，在元朝广大疆域内出现了民族交往、交流、交融的盛况。图中？处应填写的民族是（ ）
A．吐蕃 B．匈奴 C．突厥 D．回族
9．学术界迄今并没有发现元代有把臣民明确划分为四等的专门法令，但这种划分却反映在一些政策中，如汉人打死蒙古人需要偿命，而蒙古人打死汉人只需“断罚出征，并全征烧埋银”。这说明元代（ ）
A．不存在种族分化政策 B．征兵制度较为特殊
C．蒙古人不承担税务 D．蒙古贵族享受特权
10．教材P58素材命题在蒙古族的历史文献《蒙古秘史》中有这样一句描述：“有星的天，旋转着。众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。”这一描述反映了蒙古草原上怎样的局面？（ ）
A．百姓安居乐业 B．蒙古诸部互相混战
C．被金军袭击 D．与宋军常年交战
11．正确认识和把握我国社会发展的阶段性特征，是学习历史的基本要求。观察下图，其中③的阶段特征是（ ）
A．政权分立与民族交融 B．繁荣与开放的时代
C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固与发展
12．忽必烈在位后期，行中书省逐渐由临时性的中央派出机构转变为常设的地方最高行政机构，有学者指出，即使完成上述演化，行省仍保留了朝廷派出机构的某些原有性。这说明元代的行省具有（ ）
A．性质双重性 B．职能单一性
C．多元一体性 D．职权完整性
13．忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年他继承汗位后进行了一系列改革。对于这些改革最全面的评价是（ ）
举措 具体表现
取谏汉儒 “行汉法”“行仁政”“不嗜杀”
施行“治国安民”方略 广开言路，整顿吏治，注重农桑
实施汉制 依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号
A．促进经济的发展 B．有利于民族交融
C．加强了中央集权 D．深受汉文化影响
14．《元史》记载，云南行省长官“教民播种，为陂池以备水旱，创建孔子庙、明伦堂，购经史，授学田，由是（当地）文风稍兴”。云南行省下辖37路、2府，多用土官任职，可世袭。由此可知元朝（ ）
A．道路交通非常发达 B．改土归流取得成效
C．边疆管理因地制宜 D．广开言路整顿吏治
15．它是由蒙古族建立起来的庞大王朝，也是中国历史上第一个在全国范围内建立起来的，以少数民族统治者为主的政权。不仅征服了中原及长江以南地区，还将其控制范围扩张至整个西亚地区，成为中国有史以来疆域最大的王朝。与材料中描述的“王朝”相关的是（ ）
A．王朝的建立者是秦始皇 B．形成了一个新的民族——回族
C．创立了选拔人才的科举制度 D．爆发争夺中央集权的“八王之乱”
16．某校七年级（1）班同学以“元朝的统一与统治”为主题展开探究活动，请你参与。
材料一 统一是大势所趋人心所向，元朝统治者顺应了这一历史潮流。经过几代人锲而不舍的努力，先后把中国境内的不同政权都纳入了自己的统治之下。百川归海，天下一统，国家的统一为经济发展和文化的繁荣提供了契机
——摘编自任崇岳《元朝的统一及其意义》
材料二
材料三 元世祖仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。原先进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族。
(1)根据材料一并结合所学知识，概括元朝统一的历史意义。
(2)材料二图中A代表的是哪一行政机构？结合所学知识指出图中B代表的行政区划。
(3)根据材料三，指出元朝民族关系发展的原因。结合所学知识，写出材料三中所述的“新的民族”。
17．创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。某校七年级历史兴趣小组以“创新促发展”为主题设计了下面的学习任务，请你一起参与并完成下列要求。
秦朝的政治制度 元朝的政治制度
中央 ①______ 掌管行政事务 中书省 掌管全国的行政事务
太尉 掌管全国的军事 ②______ 掌管全国的军事
御史大夫 监察百官 御史台 监察百官
地方 郡县制 ③________________________
共同作用 ④__________________________________________
(1)请你将上面的表格补充完整。
(2)创新是一个民族不竭的发展动力。请以“创新推动发展”为题，写一篇小短文。（提示：可从下面的关键词中任选三个）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A A B D A D D D B
题号 11 12 13 14 15
答案 C A D C B
1．C
【详解】结合所学知识可知， 蒙古族是中国北方一个古老的民族，原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。蒙古善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。C项正确；突厥是6世纪中期兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落，不是蒙古族，排除A项；西域主要是指玉门关、阳关以西，不是蒙古族原先生活的区域，排除B项；在天山以南的广大地区，居住着维吾尔等族人民，不是蒙古族原先生活的区域，排除D项。故选C项。
2．A
【详解】依据所学可知，铁木真完成蒙古统一大业，结束了蒙古草原长期混战的面，1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”。开创蒙古帝国基业的是铁木真，A项正确；忽必烈建立元朝，排除B项；汉武帝巩固了大一统，排除C项；秦始皇统一六国，建立了中央集权制度，排除D项。故选A项。
3．A
【详解】根据题干和所学知识可知，④铁木真是北方蒙古高原上是一个部落的首领，铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，于1206年完成了蒙古草原的统一，建立蒙古政权；②成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，在蒙古军队的进攻下，1227年西夏灭亡；③蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝，1234年蒙古灭掉金；⑤忽必烈建立元朝是在1272年；①元朝建立后，继续进攻南宋，1276年元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。故按顺序排列为④②③⑤①，A项正确；BCD项排序错误，排除BCD项。故选A项。
4．B
【详解】据题干“忽必烈任命赵璧‘ 行中书省事于山东’，讨伐叛乱的李璮；1274年因伐宋设置荆湖行省”可知，忽必烈设置行省的最初目的是讨伐叛乱和伐宋，出于军事目的，B项正确；行省制度的设置，加强了对辽阔疆域的有效管理和中央对地方的控制，客观上也促进了各民族之间的交融，但题干材料中均未涉及这些影响，与题意不符，排除A、C、D选项。故选B项。
5．D
【详解】根据材料“忽必烈在位期间，多次下令严禁军人和豪强‘侵害桑稼’，并命令中书省编撰一部农书，最终在1273年制定出了《农桑辑要》”可知，《农桑辑要》是元朝官方编成，内容主要包括垦、播种、瓜菜、果实、药材、栽桑和养蚕等农业生产方面的内容，D项正确；我国现存最早的一部完整的农书是北朝贾思勰所著的《齐民要术》，排除A项；材料并未与同时期其他国家对比，无法说明农业技术领先世界，排除B项；材料涉及的农业生产方面的内容，与手工业无关，排除C项。故选D项。
6．A
【详解】根据题干关键信息“元朝”“加强对西藏地区的管理”并结合所学知识可知，元朝建立后为了加强对西藏的管理，设置了宣政院，西藏地区从此纳入中央政府的管辖，A项正确；1762年，清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务，排除B项；在西北地区，设置北庭都元帅府，屯驻军队，不符合题意，排除C项；设置澎湖巡检司以加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构，排除D项。故选A项。
7．D
【详解】根据所学知识可知，元朝为了加强对台湾的管理，在台湾地区正式建立了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，D项正确；清朝设置伊型将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区，排除A项；唐朝设置北庭都护府，管辖西域的天山南北地区，排除B项；1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务，排除C项。故选D项。
8．D
【详解】据所学可知，唐朝以来，不少来自波斯、 阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融， 开始形成一个新的民族—回族，D项正确；吐蕃主要生活的民族是藏族，排除A项；匈奴不是在元朝形成的新民族，排除B项；突厥不是在元朝形成的新民族，排除C项。故选D项。
9．D
【详解】根据材料“汉人打死蒙古人需要偿命，而蒙古人打死汉人只需‘断罚出征，并全征烧埋银’”可以得出，元朝虽然没有明确的法令规定臣民为四等，但是蒙古贵族依然享受特权，地位高于汉人，D项正确；元朝存在种族分化政策，排除A项；材料体现的是蒙古贵族的特权，并不是征兵制度较为特殊，排除B项；材料没有说明蒙古人不承担税务，排除C项。故选D项。
10．B
【详解】据材料“众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物”可知，蒙古草原上百姓不进帐篷，而是进行劫掠，这反映了蒙古各部落经常发生战争的混乱局面，B项正确；百姓安居乐业与“互相抢掠财物”不符，排除A项；材料并未涉及进军和宋军，不能体现被金军袭击和与宋军常年交战，排除C项、D项。故选B项。
11．C
【详解】根据图片信息，可知③处在907年唐朝灭亡到1368年明朝建立，中间所处的是辽宋夏金元时期，结合所学知识可知，北宋的建立结束了五代十国的分裂局面，同时周边民族相继崛起，西夏、辽与重文轻武的北宋并立。女真族建立金朝，灭辽和北宋之后与南宋形成对峙，最后蒙古族建立的元朝完成了全国的统一，效仿之前的王朝建立起君主专制的中央集权制度，随着宋元时期民族之间的交融，社会也出现了繁荣的景象。因此③的阶段特征是民族关系发展和社会变化，C项正确；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的特征，与③所处的辽宋夏金元时期不符，排除A项；繁荣与开放的时代是隋唐时期的特征，与③所处的辽宋夏金元时期不符，排除B项；统一多民族国家的巩固与发展，是明清时期的特征，与③所处的辽宋夏金元时期不符，排除D项。故选C项。
12．A
【详解】根据题干材料“忽必烈在位后期，行中书省逐渐由临时性的中央派出机构转变为常设的地方最高行政机构，有学者指出，即使完成上述演化，行省仍保留了朝廷派出机构的某些原有性。”可知元朝的行省即代表了中央集权，又代表了地方最高权利，性质上具有双重性，A项正确；行省既是地方最高行政机构，又保留了朝廷派出机构的某些原有性，职能并不单一，排除B项；多元一体是中华文明和中华民族形成与发展的特征，题干内容没有体现，排除C项；题干主旨是强调行省的性质具有双重性，没有体现职权是否完整，排除D项。故选A项。
13．D
【详解】根据题干材料“行汉法”“行仁政”“注重农桑”“依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号”结合所学知识可知，忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度与文化，对于忽必烈这些改革最全面的评价是深受汉文化影响，D项正确；促进经济的发展是对改革评价的一个方面，排除A项；有利于民族交融对改革评价的一个方面，排除B项；加强了中央集权是对政治方面改革的评价，不全面，排除C项。故选D项。
14．C
【详解】根据材料“云南行省下辖37路、2府，多用土官任职，可世袭”可知，元朝对云南的治理通过当地的土官进行，说明边疆管理因地制宜，C项正确；道路交通非常发达表述过于绝对，排除A项；明清时期改土归流，排除B项；材料强调元朝对云南的治理，无法体现广开言路整顿吏治，排除D项。故选C项。
15．B
【详解】根据材料“它是由蒙古族建立起来的庞大王朝，也是中国历史上第一个在全国范围内建立起来的，以少数民族统治者为主的政权”可知为元朝，结合所学元朝时期民族融合，形成了一个新的民族——回族，B项正确；元朝的建立者是忽必烈，排除A项；隋炀帝创立了选拔人才的科举制度，排除C项；西晋时期爆发争夺中央集权的“八王之乱”，排除D项。故选B项。
16．(1)结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。
(2)行政机构：中书省。行政区划：行省。
(3)原因：元世祖仿效汉法进行改革。新的民族：回族
【详解】（1）意义：据材料一“经过几代人锲而不舍的努力，先后把中国境内的不同政权都纳入了自己的统治之下。百川归海，天下一统”可知，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。
（2）行政机构：据材料二图示信息“最高行政机构”可知，其为中书省，元朝建立后，在中央，设中书省掌管全国的行政事务，下分吏、户、礼、兵、刑、工六部，掌管各项政务。
行政区划：据材料二图示信息并结合所学可知，在地方，设行中书省，简称“行省”。行省是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构。
（3）原因：据材料三“元世祖仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展”可知，元世祖仿效汉法进行改革。
新的民族：据材料三“原先进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族”可知，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回，它是我国回族的前身。
17．(1)①丞相；②枢密院；③行省；④巩固皇权，加强了对地方的控制。
(2)题目：创新推动发展
论述： 创新是社会发展的不竭动力。在思想层面，它引领我们突破传统束缚，勇于探索新领域，为社会发展提供理论支持。改革则是破旧立新的关键，通过制度创新，我们能够优化资源配置，激发社会活力，解决发展中的难题。而科技创新更是核心引擎，它推动科技进步，提升生产效率，改变人类生活方式，为社会带来前所未有的繁荣。三者相辅相成，共同推动着社会不断向前发展。综上可知，在这个日新月异的时代，唯有不断创新，我们才能保持竞争力，实现可持续发展。
【详解】（1）根据题干信息，结合所学知识可知，①：秦始皇统一中国后，在中央史实三公九卿制度，设丞相、太尉、御史大夫分别掌管行政事务，全国的军事和监察百官。②：元朝建立后忽必烈改革宋朝的制度，在中央设立中书省，掌管全国行政事务，保留前朝枢密院，掌管全国军事，设立御史台监察百官，③：地方设立行中书省，简称行省加强对地方的控制。④结合所学知识可知，秦朝与元朝在中央实行的制度共同加强了皇权，使得国家决策更加集中；在地方实行的制度则共同巩固了中央对地方的控制，加强了国家的统一和稳定。这些制度共同作用，促进了国家的政治稳定和经济发展。
（2）根据题干要求，结合所学知识，首先明确题意即：以“创新推动发展”为题，写一篇小短文。其次核心任务：围绕“创新推动发展”的观点，结合秦朝和元朝的政治制度创新进行论述。第三，分析题干材料，要求按关键词：思想、改革、科技、工具、制度选三个来论证。第四，构建论述框架，其一引言：简述创新的重要性。其二主体： 思想创新：思想创新引领突破传统束缚。制度创新：制度创新优化资源配置，激发社会活力。科技创新：科技创新提升生产效率，改变生活方式。其三结论：总结创新对社会发展的推动作用。解析过程中注意提炼关键信息，史论结合。
试卷第1页，共3页
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