广东省汕头市潮南区2024-2025学年高二上学期期末语文试题（含答案）

广东省汕头市潮南区2024-2025学年高二上学期期末语文试题
本试卷共10页，23题，全卷满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必在答题卡上用0.5毫米的黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、学校、班级、试室号、座位号填写清楚。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
①如果想证明“所有天鹅都是白色的”，你就会去观察一大堆白色天鹅；当你看到无数天鹅都是白色的，会觉得这个假说似乎很合理。从“我见过的天鹅都是白色的”推出结论“所有天鹅都是白色的”，这种推论方式就是归纳法。演绎法则是跟归纳法很不一样的逻辑论证：如果前提是真的，结论便必定为真。举个例子，“所有人终究会死”与“苏格拉底是人”两个前提（大前提与小前提）都为真，据此得到的结论“苏格拉底终究会死”是合理的。演绎法是“从一般推出特殊”，而归纳法则是“从特殊推出一般”，从一组观察资料来论证出一个普遍性的结论。归纳法的问题在于：就算你进行再多观察，只要有一个反例就可以推翻你的普遍化主张。例如：正巧有一只黑天鹅出现，“所有天鹅都是白色的”就会被证伪。
②许多科学家与哲学家都相信，做科研就是找出证据来支持自己的假说。如果像他们一样认为科学进步是靠着归纳法，那么你就必须面对归纳法自身存在的问题。科学怎么能以如此不可靠的推论方式为基础呢？波普尔则干净利落地避开了这个问题。根据他的说法，科学不是靠归纳。科学家是从一个假说起步，即依据现有的资料来猜测现实的本质，譬如“所有气体在加热后都会膨胀”。科学家的下一步是去找到办法来测试假说。在上面的例子中，便要去找一大堆不同种类的气体来加热。但测试并不是要找出证据来支持假说，而是观察这个假说能否经得起种种证伪的尝试。只要有一种气体被加热的时候没有膨胀，就足以破坏“所有气体在加热后都会膨胀”的假说。
③如果通过一个反例驳斥了一个假说，那么就会带来一点新知：知道那个假说不是真的。科学的进步是因为科学家从错误中学习。观察到一大堆加热时确实会膨胀的气体，不会带给我们知识，或许只是让我们对自己的假说多一点信心。但一个反例就真的能教会我们一些事情。波普尔认为，任何科学假说的关键特征是必须有“可证伪性”，这也是它与“假科学”的差异所在。一个科学假说是你有机会证伪的东西，它做出的预测有可能被证明为误。如果我说“有个无法侦测到的隐形小仙子使鲜花盛开”，那么没有一种观察能够证明我的说法有误。如果小仙子是隐形的，又不留任何痕迹，就没有任何办法能够证伪他们存在的主张。它没有“可证伪性”，所以根本不是一句科学陈述。
④根据波普尔的说法，科学家所做的事情是试图证明他们的理论为假。检验一个理论就意味着要看看它是否能被证明为假。一个典型的科学家先从一个大胆的猜想推测出发，然后会试着用一连串的实验或观察来削弱这个猜测。科学是令人兴奋的冒险事业，但并不证明任何事情为真；它只是不断证伪来抛弃错误的观点，对原假说进行更新，在此过程中不断逼近科学真理。科学家特别喜欢波普尔将科学研究描述成富有创造力和想象力的，觉得波普尔了解他们实际上怎么做研究。
（摘编自奈杰尔·沃伯顿《从错误中学习》，吴妍仪译）
材料二：
波普尔一再强调“证伪”，反对“证实”，为此提出“逼真度”和“可否证度”两个概念。“逼真度”指的是一个理论接近客观真理的程度。“可否证度”则指一个理论陈述的对象的普遍程度，涵盖的对象越普遍，就越容易被证伪，可否证度就越高。一个“可否证度”高的理论，还需要借助于观察和实验来判定其好坏，波普尔称之为“确认”。“确认”是指一种假说暂时能经受住事实经验的检验而未被证伪推翻。一个理论如果“可否证度”很高又能够被不断被“确认”，那么它就有着更高的“逼真度”。
实际上，波普尔所反对的“证实”是早期归纳主义的“完全证实”，而不是逻辑经验主义所说的“证实”即“确证”。早期归纳主义主张用不完全归纳的方法证实一个普遍性的结论（全称命题）。后期归纳主义的代表逻辑经验主义对此观点进行修改完善。他们认为，“证实”并不意味着从基于个别事实的单称命题推出全称命题，而是通过一个个单称命题证实的积累，不断地趋近于对全称命题的“确证”，目的是通过既有证据的不断“确证”、积累而逐渐趋近于科学真理。
在引入了“逼真度”和“可否证度”等概念之后，证伪主义实际上与逻辑经验主义殊途同归。证伪主义将“证伪”作为趋近于科学真理的必经过程，证伪的思想中蕴含着“证实”倾向。不过，它比后者高明的地方在于，从“证伪”的角度来考察一个理论，能更好地解释“科学革命”，这是渐进积累式的归纳主义所做不到的。总之，我们不能将“证实”和“证伪”对立起来。事实上，对一个理论的证伪往往伴随着对另一理论的证实；而一种理论的发展，既需要证伪，也需要证实。证伪注重对旧假说的淘汰，有助于新假说的提出；在证伪之后对新假说进行证实，同样重要。只有新假说经受经验事实的检验，才算是完成一次完整的科学发展。
（摘编自林艳、雷嘉棋《波普尔证伪主义思想中的证实倾向》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 演绎法与归纳法不同：演绎法只要大、小前提为真，结论必定为真，而归纳法只要有一个反例就可以推翻结论。
B. 波普尔认为，科学研究不能靠归纳，而应该从一个假说起步，在不断测试中观察这个假说能否经得起种种证伪。
C. “所有鸟都会飞”比“部分鸟会飞”更容易被证伪，前者的“可否证度”比后者更高，故其“逼真度”也更高。
D. 虽然逻辑经验主义放弃“完全证实”，完善了早期归纳主义的观点，但其推理方式依然是“从特殊推出一般”。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 科学假说与非科学假说的区别在于是否存在被证伪的可能，科学真理与科学假说的区别在于是否不断抛弃原有假说，提出新观点。
B. 测试不是为了找证据支持假说，而是为了观察假说能否经得起证伪。大胆提出假说、不断进行证伪的科学研究极富创造力与想象力。
C. 数字化时代，我们利用大数据技术来占有海量的样本，可以提高证伪的效率，也有利于更快地趋近于对全称命题的“确证”。
D. 材料一认为科学研究是在证伪中不断逼近科学真理，材料二认为证伪之后的证实对科学研究同样重要，可见二者观点明显有别。
3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二的最后一段的一项是（ ）
A. 亚里士多德曾提出“重物先于轻物到达地面”，后来实验结果表明重物和轻物同时落地。
B. 某博物馆声称水晶头骨是外星人送来的礼物，但科学家确认它是19世纪制造的工艺品。
C. 汉代发生浑天说和盖天说之争，浑天说因制定的历法与实际天象更匹配而被朝廷采纳。
D. 哥白尼提出“日心说”后，开普勒根据观察资料指出行星确实绕日，但轨道并非正圆。
4. 依据材料一与下图，将下列演绎推理补充完整。
大前提：①____________
小前提：②____________
结论：所有介词都是③____________
5. 下列科学发展中的事实体现了“证实”和“证伪”的结合。请结合材料二简要分析。
关于引力场中光线的弯曲，广义相对论的计算结果比牛顿经典理论正好大1倍。1919年日全食观测的数据宣告前者获胜。不过爱因斯坦也会犯错，他在广义相对论中提出的“静态宇宙说”，被哈勃观测到的数据推翻了，取而代之的是“宇宙膨胀说”。后来科学家进一步观测到，是暗能量在推动宇宙加速膨胀。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成小题。
天下太平
莫言
小奥，大名马迎奥，但除了学校里的老师叫他的大名，村子里的人都叫他小奥。
星期天上午，因为下雨，没法放羊，爷爷让小奥在家学习。他趴在炕沿上，翻了几页课本，心中感到厌烦。又看了一遍那几本看过很多遍的儿童绘本，更烦。他的目光盯着墙上一只壁虎看，看……突然，那壁虎向一只蚊子扑去。蚊子到嘴时，壁虎的尾巴一声微响，断裂了。另一只壁虎从黑暗中蹿出来，把那条在炕席上跳动着的小尾巴吞了下去。小奥大吃一惊，蹦了起来。他很想把奇迹告诉爷爷，却听到了爷爷响亮的鼾声。原本坐在灶旁用柳条编筐的爷爷手里攥着柳条睡着了。他悄悄地从爷爷身边绕过去，顺手从门后抓起一个破斗笠扣在头上，然后轻轻地穿过院子，蹿出大门。两只拴在柿子树下的山羊咩咩地叫着，他没理睬它们。
雨下得不大不小，头上的破斗笠发出噼噼啪啪的响声。新用水泥铺成的大街上汪着明晃晃的雨水。他一边跳踩着水汪，听着咕叽咕叽的水声，一边念叨着同学们篡改过的诗句：“圈里母猪黑，窗上玻璃明。养猪发大财，全家进了城。”
大街上没有人，一条狗夹着尾巴，匆匆地跑过。一只麻雀叼着一只知了从很高的空中飞过。那知了尖利地鸣叫，拼命地挣扎。那知了挣脱了麻雀的嘴，尖叫着钻到天上去了。小奥从来没有想到知了能飞得这样高。那只失去了猎物的麻雀，筋疲力尽地落在张二昆家的门楼上。
张二昆家的大门是村子里最气派的大门。在张二昆家大门两侧白色的墙上，右边写着“改建新式厕所”，左边写着“享受文明生活”。张二昆是村子里最大的官。村里人都不乐意把改建厕所的宣传口号写到自家墙上，二昆说那就写到我家墙上。张二昆当官两年就把这个乱得出名的村子治理得服服帖帖。张二昆让村子里的人都坐上了马桶。张二昆说农民坐着拉屎是小康社会的重要标志。小奥想到刚开始爷爷蹲到马桶上骂二昆，过了几天爷爷坐到马桶上夸二昆。
张二昆当官前是村子里最大的刺儿头。他曾经将他的前任拖到村西头那个大湾里。小奥记得那天的场面，真像过节一样。那个官不会游泳，在湾里挣扎，喝湾水把肚子都喝大了。那个官刚爬到湾沿上就被张二昆踢下去，爬上来又踢下去。
后来那个官哭着说：“二昆，我承认了还不行？”张二昆说：“你大点声说，让大家伙都听到，你承认了什么？”那个官说：“乡亲们，我承认，我将黑青铁路占咱们村的公留地的赔偿款挪用了一点点。”张二昆说：“大家伙儿都把手机拿出来录视频，你大点声，当着大家的面说清，说你贪污了多少，怎么贪污的。说不说？不说你今天就在湾里泡着吧……”
小奥记得那是前年二月里的事儿，湾里的冰刚刚融化，水很凉，小北风一吹，站在湾边的人都忍不住打哆嗦。大家都开了手机录视频，那个官站在湾沿，浑身流着水，嘴唇发青，哆嗦着交代罪行。小奥爷爷不会用手机录像，急得跳脚。小奥把爷爷的手机夺过来，点了几下。爷爷说：“小东西，你跟谁学的？”张二昆说：“乡亲们，把证据保存好，千万别删了。我去投案了。”乡亲们说：“二昆，我们联名保你。”
小奥路过张二昆家大门口时，看到路边停着一辆黑色的奥迪，车后粘着一个银色大壁虎。他畏畏缩缩地靠近那壁虎，想用手指戳戳它。就在他刚刚伸出手指时，一扇大门嘎嘎响着打开了。张二昆跟随着一个五大三粗的黑汉子走出来。那黑汉子腆着肚子，腰带扎在肚脐下边。张二昆与那黑汉子握手，脸上挂着笑，嘴里连声说：“您尽管放心，袁武的工作我去做。”小奥不认识黑汉子，但他知道袁武是他的同学袁小鳖的爹。袁小鳖大名叫袁晓杰，小鳖是他的外号。黑汉子距离奥迪车还有七八步时，司机从车里猛然钻出来，把小奥吓了一跳。司机小快步绕到车右，拉开后边的车门。黑汉子对着张二昆双手抱拳晃了晃，弯腰钻进车里，车体猛地落下去一截，车轮也瘪了一些。司机不轻不重地推上车门，然后疾步回到驾驶座上。车轻快地往前跑去，排气管里冒出白色的雾气。
张二昆对着车招手，目送着车沿着湾边的公路右拐北去。这时，他才像突然发现了似的，惊讶地问：“小奥，你在这里干什么？”小奥指一指门楼上的麻雀，悄悄地说：“知了飞了。”张二昆冷笑一声，道：“什么知了飞了，回家写作业去。”
小奥站得笔直，盯着张二昆看。他看到张二昆穿着一件壁虎牌T恤衫，与奥迪车上那条壁虎呼应。张二昆虎着脸说：“看什么？鳖羔子，回家让你爷爷给你爹娘打电话，让他们赶快滚回来，我们太平村要干大事，不用出去打工了。”张二昆转身进门，大门哐当一声关上。
（节选自莫言小说《天下太平》，有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 小说开头关于小奥观察两只壁虎细节描写，不仅表现了小奥星期天在家写作业的无聊，也体现了他对世界的好奇，表现了质朴的农村少年形象。
B. 小说中写道“刚开始爷爷蹲到马桶上骂二昆，过了几天爷爷坐到马桶上夸二昆”，可见，农村人对新事物的适应从一开始的反感到最后无奈接受。
C. 当张二昆揭露太平村前任村书记贪污公款并准备投案时，太平村的乡亲们说“二昆，我们联名保你”，可见，太平村村民具有农村人的淳朴特质。
D. 结尾张二昆对小奥说：“回家让你爷爷给你爹娘打电话，让他们赶快滚回来，我们太平村要干大事，不用出去打工了”，可见，小奥是留守儿童。
7. 下列对文本相关的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说构思精巧，如开篇介绍小奥的大名叫“马迎奥”，与21世纪以来的国家重大事件“奥运”密切相关，暗示了故事发生的时间。
B. 小说通过细节描写暗示社会环境，如张二昆家大门两侧墙上写着“改建新式厕所”和“享受文明生活”，体现了发展中的新农村。
C. 小说通过心理描写暗示新农村发展遇到的难题，如小奥念叨的同学们篡改过的诗句，暗示袁武养猪给当地人生活带来负面影响。
D. 小说通过情节展现人物生活背景，如乡亲们在大湾围观前任村支书被张二昆打时用手机录视频，凸显了信息时代下的农村生活。
8. 张二昆是优点与缺点并存的圆形人物，请结合文本分析。
9. 本文与《大卫·科波菲尔》有相似之处，都是通过孩子的视角来叙述周围的人和事。请结合本文分析这样写的好处。
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成小题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
安石创行新法，轼上书论其不便。时新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。
徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上过家不入使官吏分堵以守卒全其城。
四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
七年，徙扬州。旧发运司主东南漕法，听操舟者私载物货，征商不得留难。故操舟者辄富厚，以官舟为家，补其敝漏，且周船夫之乏，故所载率皆速达无虞。近岁一切禁而不许，故舟弊人困，多盗所载以济饥寒，公私皆病。轼请复旧，从之。
（节选自《宋史·苏轼传》）
10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
轼庐A于其上B过C家不入D使E官吏分堵F以守G卒H全其城。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 《庄子》是道家代表作，长于借助寓言，婉曲达意，以增强说理的趣味和效果。
B. 《春秋》是编年体史书，与《诗经》《礼记》《周易》《尚书》合称“五经”。
C. “是擅造律也”的“是”与《兼爱》“是何也？皆起不相爱”的“是”意思相同。
D. “吾谁与守？”与《人皆有不忍人之心》中“非所以要誉于乡党朋友也”都是宾语前置句。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 苏轼因势利导，利用新法便民。当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。
B. 苏轼身先士卒，抗洪保护百姓。黄河决口，徐州城将要被洪水冲毁，苏轼驱使富民回到城里，又说服卒长带领手下人尽力筑堤，保全了徐州城。
C. 苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；后来又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。
D. 苏轼体恤民情，设法破除弊端。他到扬州任职，过去驾船的人不允许私载货物，但后来允许私载货物，百姓变得饥寒，苏轼上奏请求恢复旧制。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
（2）明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
14. 苏轼少年得志、才华出众的原因有哪些？请结合材料第一段概括。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成小题。
南乡子·送述古①
苏轼
回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山②上塔，亭亭。迎客西来送客行。
归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧。秋雨晴时泪不晴。
【注】①述古：即陈襄，苏轼好友。熙宁七年（1074），陈襄杭州任满，移任南都（今河南商丘南），苏轼作此词送别。②临平山：在杭州东北。临平塔时为送别的标志。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 回望别离之地，词人只看见了一座城，没看见居住在城中的人，更加看不见已离去的好友。
B. 叠词“荧荧”运用巧妙，富有音韵美，同时一语双关，既指残灯之光微闪，又指泪光点点。
C. 衬托有正衬和反衬之分。本词运用了反衬，以塔之无情反衬人之有情，用秋雨停反衬泪不停。
D. 这首词深情地表达了苏轼对好友的不舍及思念，其词风与《念奴娇·赤壁怀古》的豪放旷达不同。
16. 《南乡子·送述古》与《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一样，善于借梦传情。请结合这两首词的内容简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在班级诗词大赛中，小明抽到的题目是“历代诗人对‘人生’颇有感慨，或悲伤，或旷达，或积极。请吟诵出含有‘人生’二字的诗句。”小明不禁想起了从高中语文课本上学到的诗句：“____________，____________。”
（2）为了更有力地支撑自己的观点，苏洵在《六国论》的开头引入了虚拟论敌，提出了质疑：____________，____________？
（3）《论语·子罕》中，“____________，____________”两句运用比喻论证，形象地说明做事须持之以恒，不能功亏一篑的道理。
三、语言文字运用（18分）
阅读下面的文字，完成小题。
从“yyds”到“绝绝子”，从“那咋了”到“666”，网络热梗以独特的幽默感和共情力，迅速在中小学生群体中传播开来，成为表达自我、交流情感的新方式。对于中小学生而言，网络语言更像是一种身份认同和文化归属感的体现。
然而，不可忽视的是网络热梗 A ，有的诙谐幽默、生动风趣，而有的却污言秽语、恶俗低级。中小学生正处于语言学习、语言模仿的关键时期，（ 甲 ），难免会“中毒”颇深，甚至出现语言混乱、表达失范等问题。
①对于规范网络语言的使用，②不仅是对传统文化和语言文字的尊重，更是对网络空间的净化。③汉字，作为世界上最古老的文字之一，④承载着中华民族的悠久历史和灿烂文化。⑤每一个汉字都蕴含着丰富的文化底蕴和深厚的情感内涵。网络热梗中的低俗、无意义词语，是对传统文化底蕴的践踏和亵渎。因此，规范网络语言的使用，是我们的责任也是义务，我们 B 。
规范并非压制，引导才是关键。网络热梗作为一种独特的语言现象，是互联网时代的独特产物。作为“网络原住民”的中小学生，使用网络热梗是一种不可避免的现象，作为家长和老师，要俯下身子，走进孩子的世界，了解他们喜欢什么样的网络热梗，又是在什么场合喜欢用网络热梗，了解他们的所思所想，感受他们的喜怒哀乐，对孩子使用的网络热梗进行分类甄别，从而为孩子们提供一个多元、包容的语言学习环境，让他们在理解传统与拥抱创新之间找到平衡。当然，在清理网络语言垃圾的同时，我们也应鼓励和支持那些积极向上、富有创意的网络热梗。（ 乙 ），让网络语言成为传递正能量、弘扬社会主义核心价值观的桥梁。
18. 文中画波浪线的句子用“桥梁”比喻传递信息的网络语言，使用了暗喻的修辞手法。请以“窗户”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。
19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。
20. 文中加点词语“俯下身子”，有人认为使用不严谨，有人认为运用巧妙。你的看法是什么？请简要说明理由。
21. 文中第三段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
22. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，这是《老人与海》中失败英雄圣地亚哥的信念。
2024年巴黎奥运会上，举重运动员石智勇无惧伤病，再战巴黎；竞走老将刘虹第五次踏进奥运赛场；载誉老将巩立姣从未停止对突破极限的追求……他们未能卫冕，却赢得观众的掌声。习总书记会见奥运代表团时说：“我们不以胜负论英雄，同时英雄就要敢于争先、敢于争第一。”
以上材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　广东省汕头市潮南区2024-2025学年高二上学期期末语文试题
　　1.（3 分）C
　　2.（3 分）A
　　3.（3 分）D
　　4.（4 分）①所有虚词都是词 ②所有介词都是虚词 ③词
　　5.（6 分）①证实往往伴随着证伪。1919 年日全食观测数据，是对广义相对论的证实，也是对牛顿理论的证伪。②一种理论既需证实也需证伪。广义相对论中 “光线弯曲” 被证实，“静态宇宙” 则被证伪推翻。③证伪提出新假说，而证实检验新假说。科学家用证伪推翻 “静态宇宙” 说后提出 “宇宙膨胀” 说，后来发现的暗能量又进一步证实这一新假说。
　　6.（3 分）B
　　7.（3 分）C
　　8.（6 分）（1）张二昆的优点：①有正义感与责任感。如强逼前任村支书交代贪污公款的罪行，引进项目准备推动农村经济发展。②与时俱进，敢于变革。如改建厕所，组织村民录视频保存证据，号召外出务工的村民回乡干大事等。③有工作能力和实干精神。如上任才两年，就 “把这个乱得出名的村子治理得服服帖帖”。在自家墙上写改建厕所的宣传口号，让村里人都坐上了马桶。（2）张二昆的缺点：①做事粗暴，行为粗鲁。张二昆为了让前任支书亲口承认贪污征地款，将不会游泳的前任村支书拖进太平湾中，踢了又踢，直到他承认了自己的罪行。②言语粗俗，流里流气。“鳖羔子”“让他们赶快滚回来” 这些语言描写表现了张二昆对待村民的粗鲁与傲慢。
　　9.（4 分）①以小奥的旁观者视角来表现张二昆，使人物形象更接地气更形象。②以小奥的视角行文，能将零散的情节统一起来，使叙述散而不乱。③从孩子的眼光和心理出发，能将一些很平常的事物写得饶有趣味。
　　10.（3 分）BDG
　　11.（3 分）D
　　12.（3 分）D
　　13.（8 分）（1）等到成年，（苏轼）广泛地通晓经书典籍，每天写文章几千字，喜欢读贾谊、陆贽的书。（2）第二年春天，又减价出售常平米，制成许多稠粥和药剂、派人带着医生分街道治病，救活的人很多。
　　14.（6 分）①母亲程氏的亲自教授与激励。②自己的广博阅读与独立思考。③主司欧阳修的赏识与推荐。
　　15.（3 分）A
　　16.（6 分）①本词下片 “一枕初寒梦不成” 写词人因枕上初寒，难以成眠，想梦见友人陈襄却梦不成，抒发了词人对友人的思念之苦。②《江城子》中词人 “夜来幽梦忽还乡”，梦中见到妻子正在小窗前对镜梳妆，两人互相望着，相对无言泪落千行，词人借凄凉的梦境抒发了对亡妻深沉的思念之情。
　　17.（6 分）（1）对酒当歌，人生几何（人生如梦 ，一尊还酹江月 / 人生代代无穷已，江月年年望相似 / 人生得意须尽欢 ，莫使金樽空对月） （2）六国互丧，率赂秦耶 （3）譬如为山，未成一篑
　　18.（4 分）示例 1：作为大自然的画框，窗户装裱着四季流转的诗意。示例 2：严冬腊月，紧闭的窗户化身为坚实的盾牌，挡住了北风的袭击。示例 3：窗户是家的眼睛，透过它，我们可以看到外界的繁华与变迁。示例 4：窗户是守护神的眼睛，时刻守护着家的安宁与温馨。示例 5：窗户是光的信使，将阳光、月光和星光送到我们的身边，照亮我们的生活。
　　19.（4 分）A. 良莠不齐 B. 责无旁贷
　　20.（4 分）观点一：“俯下身子” 运用巧妙。因为 “俯下身子” 意味着家长和老师放下身段，主动采取孩子的视角看孩子的世界，形象地展现出尊重、平等、主动的态度，符合语境。观点二：“俯下身子” 使用不严谨。因为 “俯下身子” 意味着身体向下倾斜，而有些中小学生的身高高于家长和老师，使用 “俯下身子” 不完全符合事实。
　　21.（6 分）序号①，修改为：规范网络语言的使用 ；序号②，修改为：不仅是对网络空间的净化，更是对传统文化和语言文字的尊重 ；序号⑤，修改为：每一个汉字都蕴含着深厚的文化底蕴和丰富的情感内涵
　　22.（4 分）甲：如果大量接触和使用网络热梗 乙：通过正面的引导 / 我们应该进行正面引导
　　23.（60 分）略
参考译文：
苏轼，字子瞻，眉州眉山(今四川省眉山县)人。苏轼十岁时，他的父亲苏洵外出四处游学，母亲程氏亲自教授苏轼读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏在读到东汉《范滂传》时，不禁感慨叹息，苏轼问母亲：“如果我将来做范滂那样的人，母亲是否允许呢？” 程氏说：“你能够做范滂那样的人，我难道就不能成为范滂母亲那样的人吗？”到二十岁的时候，苏轼博学多识，通晓经书和历史，每天写文章洋洋数千言，喜欢贾谊、陆贽的文集。不久当他读到《庄子》的时候，感叹说：“我以前有这样的想法，但嘴里却说不出来，现在看到这本书里写的，正好和我心里想的一样啊！”嘉祐二年，参加礼部的科举考试。当时文章支离分裂和诡异奇怪的弊病很严重，欧阳修正思索有什么方法能救治这种弊病，当他得到苏轼的《刑赏忠厚论》这篇文章时，又惊又喜，就想评为第一，但又怀疑可能是自己的学生曾巩所作，于是最终只评为第二名；又凭借《春秋》经义策问取得第一，参加殿试，中乙科。后来苏轼携书信拜见欧阳修，欧阳修对梅尧臣说：“我的文章比这个人要逊色一大截啊！”刚开始听到欧阳修这话的人都认为是欧阳修虚夸，并不信服，很长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话。
王安石推行新的法令制度，苏轼上书论述新法的不利之处。新法日益向下推行，苏轼在这期间，常因势利导以让新法方便百姓，百姓得以安宁。后来苏轼调任密州担任知州。司农下令实施新法，不按时施行的人按违反国家制度判罪。轼对提举官说：“违反制度的判罚，如果是出自朝廷，谁敢不听从？如今命令出自司农，这是擅自制定律法。”提举官害怕地说：“请您先不要追究这件事。”不久，朝廷知道这个法令危害百姓利益，于是下令废除了它。
苏轼调到徐州任知州。黄河在曹村这个地方决口，泛滥于梁山泊和南清河等地，最后洪水汇集到徐州城下，暴涨的洪水没有被及时疏导，徐州城将要被洪水冲毁，城里的富裕人家都争着出城躲避洪水。苏轼说：“富人们出城，老百姓都动摇了，我还与谁守卫这座城池呢？我在这里，就决不允许洪水危及城池。”于是，将逃出城外的富人们又赶回城里。苏轼拜访守卫徐州城的军队，叫出士兵头目说：“黄河水将危害到徐州城，事态非常紧急，即使你们是禁军，也要听从我的命令为我效力。”士兵头目说：“您太守大人尚且不躲避洪水和污泥，我们都是小人，理应为您效命。”于是带领手下人拿着畚锸等走出军营，修筑起东南长堤，从戏马台开始，直到城墙。雨日夜不停，城墙仅有三版没有淹没到洪水里。苏轼在城墙上过夜，路过家门时也没有进去。他让各级官员分别堵住各自防守的地方，最后终于保全了徐州城。
元祐四年，因积累了一些议论政事的话，被当权的人所嫉恨。苏轼怕不被他们容忍，请求调到外地，任龙图阁学士、杭州知州。苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得到赐予剃度僧人的文书，用以换取米来救济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。苏轼说：“杭州是水陆交通的要地，得疫病死的人比别处常要多些。”于是收集闲钱二千缗，又拿出自己口袋中黄金五十两，建造治病场所，渐渐积贮钱粮来防备疫病。
元佑七年，移扬州。以前发运司主管东南漕运法，允许驾船的人私自载运货物，征收商税不许刁难。所以驾船的人就富裕了，把官船当作自己的家，修治船只，还救济船夫们的困乏，所以所载货物都很快到达而且没有事故。近年一切（私载）都被禁止，所以船只破旧人员贫困，多数人偷盗所运货物来救饥寒，公家私人都受害。苏轼请求恢复原来的制度，朝廷听从了他的建议。