(共15张PPT)
第9章 人体代谢废物的排出
第1节 人体产生的代谢废物
1.循环系统的主要作用是什么？
2.血液中的废物是哪里产生的？
3.谈谈人体有哪些废物？
运输营养物质和废物。
组织细胞。
多余的水分、无机盐、尿素、二氧化碳、粪便等。
复习
1.观察演示实验尿液成分的测定，了解人体代谢废物的成分。
2.说出人体产生的主要代谢废物和排出途径。
3.说出排泄的概念，以及对人体生命活动的意义 。
教学目标
演示
尿液成分的测定
步骤
讨论
1.在尿液烘烤过程中，是否有异味散出？
可能来自于哪种物质？
2.在烘烤过的载玻片上，你看到了什么？
观察烧杯中尿液的颜色，闻尿液的气味。
取一滴尿液放在载玻片上，于酒精灯上烘烤。
观察载玻
片上的残
余物的量、
颜色。
一、代谢废物的种类
演示：尿液成分的测定
看一看
尿液是什么颜色的？
尿液有什么气味？
闻一闻
黄色
骚臭味、化肥店的味等
尿液在烘烤过程中有异味散出，说说气味的特点；你能推测出这种气味来自什么物质吗？
议一议
在烘烤过的载玻片上，有白色粉末状的物质，猜想一下这是什么呢？
像化肥店里尿素的味道，来自尿素
无机盐
小结:代谢废物的种类：
水
无机盐
尿素等含氮废物
二氧化碳
二氧化碳、水、无机盐、尿素等
呼吸系统
少量水、
二氧
化碳
皮肤
汗液
部分水
少量无机盐
尿素
泌尿系统
尿液
大部分水、大部分无机盐、尿素等
气体
二、 代谢废物通过多种途径排出体外
什么是排泄？
人体将代谢废物如二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄。
讨论：排出粪便是不是排泄呢？
粪便本身不是代谢废物，不能算是排泄物，只是有某些代谢废物随粪便排出体外而已。粪便的排出叫排遗。
联系生活
1.你听说过尿毒症吗 主要是由什么引起的
听过肾脏发生病变，尿液中的代谢废物不能通过肾脏排出体外。而使人的整个身体表现中毒症状。
2.炎炎夏日，人喝了很多的水，结果排尿并不多，水分到哪里去了呢？
夏天出汗多，汗液中含有大量的水分，人喝的水主要通过汗液排出来了。
1.提问：人体主要通过三条途径将细胞产生的代谢废物排出，这对于细胞的生命活动有什么意义？
2.结合生活中的实际问题讨论：
水喝多了会产生什么现象？
吃了太咸的食物为什么饮水量会增加？
高温作业的人为什么要喝淡盐水？
海水为什么不能喝？
人出汗后会有什么感觉？
发烧的人多饮水有利于退烧，为什么？
讨论
1.排出代谢废物
2.维持水和无机盐的平衡
3.维持细胞生活环境稳定
4.保证细胞正常生命活动
三、排泄的意义
人体产生的
代谢废物
代谢废物的
排出途径
皮肤：部分水、少量无机盐和尿素
呼吸系统：二氧化碳和少量的水
泌尿系统：大部分水、无机盐、尿素等
排泄的意义
排出代谢废物
调节体内水和无机盐的平衡
维持细胞生活环境稳定
保证细胞正常生命活动
小结
1.尿液烘烤时留下的白色物质是( )
A．水 B．二氧化碳
C．尿素 D．无机盐
2. 人体生命活动产生的废物可以通过各种途径排出体外，下
列生理活动都属于人体排泄途径的是( )
①呼气 ②出汗 ③排便 ④排尿
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
D
A
反馈练习第9章 人体代谢废物的排出
第1节 人体产生的代谢废物
教学目标
1.观察演示实验尿液成分的测定，了解人体代谢废物的成分。
2.说出人体产生的主要代谢废物和排出途径。
3.说出排泄的概念，以及对人体生命活动的意义 。
教学重点
1.排泄对人体生命活动的重要意义。
2.代谢废物的排出途径。
教学难点
1.排泄对人体生命活动的重要意义。
2.代谢废物的排出途径。
教学方法
观察、讨论、思考、练习
教学用具
1.各种生物资料(图片、资料)。
2.多媒体课件。
教学安排 1课时。
教学过程
一、导入新课
复习提问：
1.循环系统的主要作用是什么？
2.血液中的废物是哪里产生的？
3.谈谈人体有哪些废物？
二、合作探究
(一）细胞代谢产生多种废物
活动：尿液成分的测定
思考：尿液是人体肾脏产生的一种液体，为什么人体每天都必须向环境中排出尿液呢？尿液中是否含有一些代谢废物呢？
演示实验：尿液成分的测定。
(1)材料和器具
新鲜尿液、酒精灯、镊子、烧杯、载玻片、滴管等。
(2)实验步骤
①引导学生观察烧杯中尿液的颜色，闻一闻尿液散发的气味。
②取一滴尿液放在载玻片上，在酒精灯上烘烤。在烘烤过程中，是否有异味散出？可能来自于哪种物质？
（提示：尿液受热产生氨气，氨气有刺鼻气味）
③观察载玻片上残余物的量、颜色。猜想一下这是什么。
（3）得出结论
人体尿液的主要成分包括无机盐、尿素以及多余的水等。
思考：了解了人体产生的代谢废物，同学们一定想知道，这些废物是如何排出的呢？人体代谢废物排出的途径有哪些呢？
(2）代谢废物通过多种途径排出体外
1.学生观看 人体的排泄途径 视频
2.通过测定尿液的成分，我们已经知道泌尿系统主要以尿液的形式排出代谢废物，这些废物主要是大部分多余的水、无机盐和尿素等。这是人体排出代谢废物的主要形式。
（板书：泌尿系统排出大部分的水、无机盐和尿）
3.设置“问题串”，进行讨论交流：
（1）剧烈运动时你有过汗液流入口中的经历吗？
（2）汗液味道如何？
（3）为什么身上出汗久了会有一股“馊味”？
（4）你能推测出汗液中包含的废物成分吗？
4.小结：皮肤通过形成汗液也能排出一些代谢废物，这些废物主要包括一部分水、少量的无机盐和尿素。
前面我们已经知道，呼吸系统可以排出二氧化碳，除了二氧化碳外，呼吸系统还能排出其他的代谢废物吗？冬天我们呼出的“白气”成分是什么？
小结：呼吸系统排出的代谢废物包括二氧化碳和少量的水。
（板书：呼吸系统排出二氧化碳和少量的水）
归纳总结：引导学生对代谢废物的种类及排出途径进行总结。
5.讨论：排出粪便是不是排泄呢？
6.联系生活
(1)你听说过尿毒症吗 主要是由什么引起的
(2)炎炎夏日，人喝了很多的水，结果排尿并不多，水分到哪里去了呢？
(三)排泄维持细胞生活环境的稳定
1.提问：人体主要通过三条途径将细胞产生的代谢废物排出，这对于细胞的生命活动有什么意义？
2.结合生活中的实际问题讨论：
水喝多了会产生什么现象？
吃了太咸的食物为什么饮水量会增加？
高温作业的人为什么要喝淡盐水？
海水为什么不能喝？
人出汗后会有什么感觉？
发烧的人多饮水有利于退烧，为什么？
3.总结归纳：排泄的意义。
不仅起到排出废物的作用，而且可以调节体内水和无机盐的含量平衡，从而维持组织细胞生活环境的稳定，保证体内细胞正常的生命活动。体内细胞正常的生命活动。
三、小结
1.师生共同查漏补缺。
2.板书
第1节 人体产生的代谢废物
四、作业
1.多媒体展示:反馈练习。
2.课后思考与练习。
3.练习册。
