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第13课 灿烂的宋元文化（一）（习题）
一、选择题：
1、北宋时期，平民毕升发明了（ ）。
Ａ.活字印刷术 Ｂ.发现磁石指南北的特性
Ｃ.发明了火药 Ｄ.雕版印刷术
2、我国最早的指南仪器的名称是（ ）
Ａ.指南针 Ｂ.指北针 Ｃ.司南 Ｄ.罗盘针
3、我国的火药武器什么时候开始用于军事上( )
Ａ.战国时期 Ｂ.唐朝中期 Ｃ.唐朝末年 Ｄ.宋元时期
4、我国古代科技发展的高峰时期是指（ ）
A.秦汉时期 B.南北朝时期 C.隋唐时期 D.宋元时期
5、按照发明的先后，下列排序正确的是（ ）
①火药 ②纸 ③活字印刷术 ④司南
A.①②③④ B.②④①③ C.④②①③ D.③②④①
6、我国四大发明中在北宋时发明的是（ ）
A.造纸术和雕版印刷术 B.活字印刷术和指南针
C.火药和雕版印刷术 D.指南针和造纸术
7、指南针应用于航海事业是在（ ）
A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝
8、火药广泛应用于战争的朝代是（ ）
A.唐朝 B.五代 C.宋朝 D.隋朝
9、下列说法不正确的是（ ）
A.火药是我国古代炼丹家发明的
B.唐朝末年火药开始用于军事上
C.宋元时期火药武器广泛应用于战争
D.11、12世纪火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲
二、材料题：
如图，宋元是我国古代科技发展的高峰时期，阅读下列图片，回答问题。
请回答
（1）图一中的人物是谁？他的重大贡献是什么？
（2）四大发明中与图二相关的发明是什么？该发明为后来欧洲航海家的航海活动，创造了条件。请举例说明。
（3）综合以上内容，你有什么感悟？
答案和解析
1、答案：A
解析
【分析】此题考查的是活字印刷的相关知识点。根据所学知识可知，平民毕升发明了活字印刷术，故答案是A。
【点评】考查活字印刷的发明者。
2、答案：C
解析
【分析】此题考查的是中国的指南工具的相关知识点，抓住关键词“最早的指南仪器”，根据所学知识可知，战国时，就出现了指南工具司南，故答案是A。21教育网
【点评】此题较为简单，考查中国最早的指南仪器。
3、答案：C
解析
【分析】此题考查的是中国的四大发明之一火 ( http: / / www.21cnjy.com )药的相关知识点。抓住关键词“开始用于军事的朝代”，根据所学知识可知，火药开始用于军事在唐末，故答案是C。
4、答案：D
解析
【分析】此题考查分析问题的能力，考查的是我 ( http: / / www.21cnjy.com )国古代科技发展的相关知识点。根据所学知识可知：宋元时期思想学术比较自由，再加上经济的极大繁荣，都大大促进了科学技术的发展进步。宋元科技是在隋唐科技基础上的延续。沈括、郭守敬在天文历法方面的成就领先于世界，印刷术，火药，指南针等等技术都在这时成熟完善普及应用，科学技术有很多创新。宋元时期是我国古代科技发展的高峰。21·cn·jy·com
【点评】此题有一定难度，做题时需仔细审题。
5、答案：C
解析
【分析】此题综合选择题，考查的是中国古代四 ( http: / / www.21cnjy.com )大发明的相关知识点。根据所学知识可知，中国最早的指南仪器司南是战国，西汉前期出现造纸术，唐朝发明了火药，活字印刷术是北宋毕升发明的，故排列顺序是C。21世纪教育网版权所有
【点评】此题有一定难度，考查综合能力。
6、答案：
6、答案：B
解析
【分析】此题考查的是北宋的科技成就。根据所学知识可知，活字印刷术是北宋毕升发明的，比欧洲早400年，指南针在北宋出现，故答案是B。www.21-cn-jy.com
【点评】考查的是中国古代的四大发明，做题时需仔细审题。
7、答案：B
解析
【分析】此题考查的是北宋指南针的相关知识点。根据所学知识可知。在北宋时，制成了指南针，用于航海事业，故答案是B。21cnjy.com
【点评】注意区分指南针在北宋和南宋的发展变化。
8、答案：C
解析
【分析】此题考查的是北宋的火药的知识点。根据所学知识可知，火药广泛用于战争的是宋朝，故答案是C。
【点评】此题较为简单，考查的是北宋的火药的知识点。
9、答案：D
解析
【分析】本题综合选择题，考 ( http: / / www.21cnjy.com )查的是中国古代的四大发明。可用排除法，根据所学知识可知，13、14世纪火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲，故答案是D。2·1·c·n·j·y
【点评】本题有一定难度，考查的是中国古代的四大发明相关知识。
二、材料题：
（1）毕升；活字印刷术。
（2）指南针；新航路的开辟。（写出哥伦布、麦哲伦、达伽马、迪亚士的航海活动也可）
（3）中国的四大发明，是中华民族对世界文明发展有重大作用。(科学技术是第一生产力，言之有理即可)
解析
【分析】（1）考查的是宋元时期的科技成就。图一中的人物是毕升，他的重大贡献是活字印刷术。
（2）考查四大发明中与图二相关的发明是指南针，指南针的使用后来欧洲航海家的航海活动，创造了条件，如新航路开辟。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）感悟：中国的四大发明，是中华民族对世界文明发展有重大作用。（答得合情合理即可）
【点评】此题是综合性材料题，考查宋朝的科技成就。
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5(共28张PPT)
第13课 灿烂的宋元文化（一）
第二单元 经济重心的南移和民族
关系的发展
导入新课
雕版印刷术的发明为文化传播带来了革命性的变化，但是这种技术也并不是十全十美的，这种技术还有什么缺点是需要改进的？
学习目标
活字印刷利民众
指南发明利航海
火药发明利战争
活字印刷利民众
身份：
制作方法：
贡献：
平民
发明活字印刷术，比欧洲早400年
1、毕升
知识卡片
朝代：
北宋
制字
排字
回收泥活字
上墨印刷
视频：活字印刷术的发明
对比雕版印刷和活字印刷的不同，你认为有哪些变化？
突出两个“变”字：
死字变活字，死版变活版，既经济又省力、省时，可反复使用。
优点：省时、省力、省料、省钱、存取灵活、更换方便、效率提高。
想一想
2、活字印刷的传播
中国
朝鲜
日本
南亚
西亚
欧洲
世界各地
近现代印刷术的发展
铅字印刷机
彩色打印机
立体打印机作品
不干胶打印机
半自动油墨印刷机
教师动手演示活字的制作，学生当堂制作活字， 展示结果，当堂评比。
动手做一做
指南发明利航海
中国最早的指南工具是什么？
1、战国：司南
视频：司南
宋朝：指南鱼
宋朝：水浮法指南针
宋朝：指南针
你知道吗？
司 南
古航海罗盘
现代航海罗盘
宋代指南针与战国司南相比有何进步？
采用人工磁化技术取代战国时期的天然磁石指南，指南性能趋于稳定持久。
比一比
2、指南针的传播
中国
阿拉伯
欧洲
世界各地
为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件（对世界文明的贡献）
麦哲伦
哥伦布
视频：制作指南针
今天的指南针
火药发明利战争
火药是古代炼丹家在炼制丹药时发现的副产品。
火药是由硫磺、硝石、木炭三种物质构成。
火药：
1、原理：
与古代的炼丹术密切相关。
用麻布裹着火药，发射前点燃麻布包，主要作用是引起大火，杀伤力更大。
古代的火箭
“火箭”或“飞火”
唐末用于军事上的火箭与现代航天发射的火箭有何异同？
唐末用于军事上的“火箭”在火药发明的背景下产生，其引燃剂即为黑火药，但借助弓弩等机械力发射，功能在于纵火或燃烧。
现在航天发射的火箭是在古代火箭的基础上发展起来的。它是依靠火箭发动机推进的飞行器。它自身携带全部燃料，能在没有大气的空间飞行，可用于探测高空大气、发射人造卫星、宇宙飞船等，功能很多。
知识探究：
2、火药的应用
（1）唐末，火药开始运用于军事上。
（2）宋元，火药广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮。（3）13、14世纪传到阿拉伯和欧洲。
在14世纪初，火药从阿拉伯人那里传入西欧，它使整个作战方法发生了变革，这是每一个小学生都知道的。 ——恩格斯
如果没有火药，世界也许会少点痛苦，但另一方面，封建统治者、剥削阶级 可能仍在他们有护城河围绕的城堡里称王称霸、不可一世，而我们的社会可能仍然处在封建制度之下。
——美国学者德克·海德
名人说“火药”
发明 出现时间 发明者 传播时间
活字印刷术 北 宋 毕 升 13 世 纪
指 南 针 战国出现司南；北宋指南针出现 劳动人民 南 宋
火 药 唐朝中期已有火药配方 炼丹术士 13、14世纪
知识整合
1、我国四大发明中在北宋时发明的是（ ）
A．造纸术和雕版印刷术
B．活字印刷术和指南针
C．火药和雕版印刷术
D．指南针和造纸术
2、元朝能成为我国历史上疆域最辽阔的朝代
除了蒙古兵英勇善战外，还得益于下列哪一重
要发明( )
A、造纸术 B、印刷术 C、指南针 D、火药
B
D
中国四大发明对世界文明进程作出过哪些贡献？
想一想登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第13课 灿烂的宋元文化（一）（教案）
一、教材分析
本课主要介绍了宋元时期的科技成就，向学 ( http: / / www.21cnjy.com )生展现了我国古代的重大科技发明和中华民族对人类文明的杰出贡献。可见宋元文化在整个历史发展过程中的特殊地位。它上承隋唐，以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个文化高峰。
二、学情分析
初一学生活泼好动，探究新知的要求很高，分析和解决问题的能力还需教师加以引导，不断提升学习历史的能力。21·cn·jy·com
三、教学目标
1、知识与能力
（1）通过本课的学习，掌握宋元时期辉煌的科学技术成就的基本情况，进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。21·世纪*教育网
（2）培养学生探究新知的能力，培养历史想象的形象思维能力，思考问题的初步能力和概括归纳的能力。
2、过程与方法
（1）通过播放视频，创设历史情景，培养学生学习历史的兴趣；通过分组讨论和问题探讨法等方法，培养学生的思维能力和参与意识。www-2-1-cnjy-com
（2）通过学生自作活字，培养学生的参与意识。
3、情感态度与价值观
学习宋元时期的先进文化，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；学习古代科学家勤于探索、坚持不懈勇于创新的精神。2-1-c-n-j-y
四、重点和难点
1、 重点：印刷术的发明，指南针和火药的应用。
2、 难点：中国古代四大发明对世界历史的影响。
五、教学方法
讲述法，引导探究法，分组讨论法交流法，总结归纳法。
六、教学准备
学生课下准备橡皮泥、橡皮檫、小刀制作活字字模，在课堂上展示；教师制作多媒体课件。
七、教学过程
1、导入新课
展示图片：雕版印刷术的代表作品《金 ( http: / / www.21cnjy.com )刚经》启发学生，雕版印刷术的发明为文化传播带来了革命性的变化，但这种技术并不是十全十美的，这种技术还有什么缺点是需要改进的？学生归纳：费时、费力和浪费大。师：那么，聪明的劳动人民是怎样改变这种情况的呢？然我们一起进入第13课灿烂的宋元文化（一）。 21*cnjy*com
2、讲授新课
本课共分三个板块：活字印刷利民众
指南发明利航海
火药发明利战争
板块一：活字印刷利民众
师：是谁改进了雕版印刷术，发明了活字印刷呢？
生：毕升。
（1）毕升：
课件展示毕升的知识卡片。
( http: / / www.21cnjy.com )
教师播放视频：活字印刷术的发明。
组织学生进行“想一想：对比雕版印刷和活字印刷的不同，你认为有哪些变化？”
学生互相讨论。
教师明确：突出两个“变”字，死字变活字， ( http: / / www.21cnjy.com )死版变活版，既经济又省力、省时，可反复使用。优点：省时、省力、省料、省钱、存取灵活、更换方便、效率提高。
师：印刷术是怎样传播的呢？
（2）活字印刷的传播：
( http: / / www.21cnjy.com )
教师补充：现代印刷业的发展。印刷业已告别了“铅与火”的时代，进入到“光与电”的时代。
教师组织学生进行“做一做”活动。
教师动手演示活字的制作，学生拿出准备好的橡皮泥、橡皮皮檫、小刀制，当堂制作活字， 展示结果，当堂评比。www.21-cn-jy.com
教师要求学生安全使用小刀。
过渡：到一个陌生的地方，你是怎样辨别方向的呢？
教师展示图片：方向标、手表定位和指南针，引出古代的劳动人民用什么工具来辨别方向。
板块二：指南发明有利航海
（1）司南：
师：最早的指南仪器是什么？
生：结合课本回答，司南。
师：司南是怎样辨别方向呢？
教师播放视频：司南。
课件展示指南鱼的图片。
教师补充：到了北宋时，劳动人民掌握了 ( http: / / www.21cnjy.com )制造人工磁体的技术，又制造了指南鱼。指南鱼是把薄钢片剪成鱼形，长二寸，宽五分，鱼的肚皮部分凹下去，使鱼象船一样能浮在水面上。然后把鱼和天然磁铁放在一起，由于磁体的吸力，钢片受磁感应也具有磁性。这种人工传磁方法制成的指南鱼比使用司南方便多了，只要有一碗水，把指南鱼放在水面上就能辨别方向了。经过长期的改进，人们又把钢针在天然磁体上磨擦，钢针也有了磁性。这种经过人工传磁的钢针可以说是正式的指南针了，开始用于航海事业。南宋时，广泛用于航海事业。
教师课件展示指南仪器的发展历程。
( http: / / www.21cnjy.com )
教师组织学生进行“比一比：宋代指南针与战国司南相比有何进步？”环节。
学生互相比较讨论。
教师明确：采用人工磁化技术取代战国时期的天然磁石指南，指南性能趋于稳定持久。
生：通过阿拉伯人传到世界各地。
（2）指南针的传播：
教师展示课件。
( http: / / www.21cnjy.com )
师：指南针的制作方法有很多种，我们一起观看视频《制作指南针》。
教师展示现代指南针的图片。
过渡：火药是怎样发明的呢？
板块三：火药发明利于战争
师：火药是怎样发明的呢？
（1）火药的原理：
教师补充：火药是古代炼丹家在炼制丹药时发现的副产品。唐朝中期的书籍里记载了火药的配方，火药是由硫磺、硝石、木炭三种物质构成。21世纪教育网版权所有
课件展示：最早的火药武器——“火箭”的使用方法。
( http: / / www.21cnjy.com )
教师组织学生进行探究：唐末用于军事上的火箭与现代航天发射的火箭有何异同？
学生互相讨论。
教师明确：唐末用于军事上的“火箭”在火 ( http: / / www.21cnjy.com )药发明的背景下产生，其引燃剂即为黑火药，但借助弓弩等机械力发射，功能在于纵火或燃烧。现在航天发射的火箭是在古代火箭的基础上发展起来的。它是依靠火箭发动机推进的飞行器。它自身携带全部燃料，能在没有大气的空间飞行，可用于探测高空大气、发射人造卫星、宇宙飞船等，功能很多。
师：火药什么时候用于军事的呢？
（2）火药的应用：
生：结合课本回答。
教师明确：（1）唐末，火药开始运用于军事上。（2）宋元，火药广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮。（3）13、14世纪传到阿拉伯和欧洲。21教育网
教师补充名人说火药环节。
3、课堂小结：
知识整合
发明 出现时间 发明者 传播时间
活字印刷术 北 宋 毕 升 13 世 纪
指 南 针 战国出现司南；北宋指南针出现 劳动人民 南 宋
火 药 唐朝中期已有火药配方 炼丹术士 13、14世纪
4、学生练习：教师组织学生进行知识巩固环节。
5、教师总结：最后，留给同学们 ( http: / / www.21cnjy.com )的思考：我们的祖先在科学技术和文化方面曾经居于世界领先地位，而如今的中国只是个发展中国家。我们该怎样做才能重振民族雄风，再创辉煌？
八、教学反思
教学环节方面：根据教学内容整合了三个板 ( http: / / www.21cnjy.com )块：活字印刷利民众、指南发明利航海、火药发明利战争。每个板块都使用大量的历史图片和资料进行了分析，调动了学生的学习积极性，课堂气氛浓厚，课堂效率极高。21cnjy.com
教学方法和互动方面：依据教材，播放视频，采 ( http: / / www.21cnjy.com )用多种教学手段，创设问题情境，激发学习兴趣。培养学生自主合作的能力，也培养了分析问题和解决问题的能力，达到了事半功倍的效果。2·1·c·n·j·y
课件方面：以视频、图片、文字等为载体，更直观、具体，能启发学生的思维能力。
不足方面：学生对古代的“火箭”和“现代的火箭”的原理还没能明白，还没有达到预期的效果，在以后的教学中还需仔细讲解。【来源：21·世纪·教育·网】
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