阶段素养测评卷(一) （含答案） 2024-2025学年人教版七年级生物下册
文档属性
| 名称 | 阶段素养测评卷(一) （含答案） 2024-2025学年人教版七年级生物下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 327.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-02-28 16:23:33 | ||
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文档简介
阶段素养测评卷(一)
(时间:60分钟 满分:100 分)
题号 一 二 合计
得分
一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意)
1.将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子萌发状况是 ( )
A.甲先萌发 B.乙先萌发 C.同时萌发 D.都不萌发
2.某生物学兴趣小组利用大豆探究种子萌发的条件，实验设计如表。下列叙述不正确的是 ( )
分组 种子放置的环境
甲 放在潮湿的纱布上，置于温暖处
乙 将种子浸泡在水中，置于温暖处
丙 放在潮湿的纱布上，置于冰箱里
A.为避免偶然性，实验中所用种子的数量应尽量多一些
B.一段时间后，3组实验中只有甲组种子能正常萌发
C.甲组与乙组进行对照，可探究适量的水是种子萌发的外部条件
D.甲组与丙组进行对照，可探究适宜的温度是种子萌发的外部条件
3.早春播种时，常采用覆盖地膜的方法促进早出苗，其主要作用是( )
A.遮挡光照 B.防止虫害 C.防鸟啄食 D.保温保湿
4.下列对“根尖的结构”相关知识的叙述，正确的是 ( )
A.根尖成熟区细胞有叶绿体
B.根尖的细胞分裂时，核内的遗传物质先进行复制
C.根尖伸长区有大量根毛，利于吸收水和无机盐
D.幼根的生长靠分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂
5.下列有关芽的叙述，错误的是 ( )
A.芽中有分生组织
B.芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽
C.植物的芽仅能发育成枝条
D.枝条的叶是由幼叶发育而成的，茎是由芽轴发育而成的
6.油菜在营养器官生长时期，需要大量含氮的无机盐；而在开花结果时期，则需要更多含磷的无机盐。下列解释不正确的是( )
A.含氮的无机盐能使油菜枝叶繁茂，有利于营养器官的正常生长
B.缺氮时，茎秆不健壮，容易倒伏
C.含磷的无机盐有利于油菜种子的形成
D.缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
7.如图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法正确的是( )
A.①到②的虚线表示受精作用
B.⑤由④中的胚发育而成
C.③由②中的胚珠发育而成
D.④由①中的胚珠发育而成
8.下列关于花和果实的叙述，不正确的是 ( )
A.人工辅助授粉，可以解决玉米果穗缺粒现象
B.西瓜含有多粒种子，说明一个西瓜花子房中有多个胚珠
C.将花在未开放前就套上一个袋子，一定不能结出果实
D.某植物可能整株都只开花不结果
9.中秋节吃石榴，发现每个石榴内都有许多粒种子，由此可以推断发育成该果实的花内含有 ( )
A.很多子房 B.很多胚珠
C.很多雄蕊 D.很多胚
10.气孔是叶表皮上一对保卫细胞围成的小孔。下列不能通过气孔进出植物体的是 ( )
A.无机盐 B.水 C.氧气 D.二氧化碳
11.如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述错误的是 ( )
A.气孔是气体交换的“窗口”，水以气体形式也可以通过气孔散失
B.夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱
C.当太阳升起时，叶片气孔可由②状态转为①状态
D.气孔由①状态转为②状态，可能影响无机盐的运输
12.观察园林工人移栽树木，下列对其行为的解释，你不认同的是( )
A.傍晚移栽——减弱蒸腾作用
B.剪除部分枝叶——带动茎内的水上升至叶
C.带土坨移栽——保护幼根和根毛
D.给移栽后大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐
13.从同一棵树的相同位置，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，结果应该是 ( )
A. c>b>a B. a>b>c C. b>a>c D. a>c>b
14.某同学设计了研究植物光合作用的装置，他将4个装置置于阳光下，除烧杯中的溶液不同外，其他条件均相同(其中氢氧化钠溶液、澄清石灰水可吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液可产生二氧化碳)。数天后植物生长最茂盛的是 ( )
15.光合作用的实质是 ( )
A.制造有机物，释放氧气，释放能量
B.分解有机物，释放氧气，把光能转化成储存在有机物里的能量
C.制造有机物，释放二氧化碳，把光能转化成储存在有机物里的能量
中小学教育资源及组卷应用平台
D.制造有机物，释放氧气，把光能转化成储存在有机物里的能量
16.将生长旺盛的叶片剪成若干等大的小块，抽去叶内气体，平均放入两支试管中，进行如图处理。下列叙述正确的是 ( )
A.甲试管内的叶片小块会先浮起来，因为叶内产生了较多的氧气
B.甲试管内的叶片小块会先浮起来，因为叶内产生了较多的二氧化碳
C.乙试管内的叶片小块会先浮起来，因为叶内产生了较多的氧气
D.乙试管内的叶片小块会先浮起来，因为叶内产生了较多的二氧化碳
17.植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气，得出这一结论的科学家是 ( )
A.海尔蒙特 B.达尔文
C.普里斯特利 D.罗伯特·虎克
18.如图是光合作用的过程示意图，下列说法错误的是 ( )
A.图中④表示二氧化碳，是光合作用的原料之一
B.有毒物质会因光合作用而累积
C.图中①表示有机物，可用来构建植物体
D.图中 M表示叶绿体，是光合作用的场所
19.将某生长旺盛的植株放进透明、密闭的容器内，并提供满足植株生长所需的所有自然条件，然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳浓度的变化，得到如图曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有( )
A. a 点和d 点 B. b点和c 点
C. a 点、b 点和c 点 D. b点、c 点和d 点
20.从生态学的角度看，退耕还林、还草，增加绿化面积的积极意义不包括 ( )
A.调节气候 B.保持水土和涵养水源
C.维持大气的中碳氧平衡 D.为经济建设提供木材资源
二、综合题(本大题共3小题，共60分)
21.(24分)人们常将橘作为吉祥物和贺年赠品。橘的生命周期如图所示。请回答下列问题。
(1)橘树由六大器官组成，其中花、果实、种子属于 器官。
(2)剥一个橘，其橘皮中的“筋络”状物质属于 组织。
(3)①由种子中的 发育而来，幼苗吸水的主要部位是根尖的 。
(4)橘开花后，成熟的花粉从[⑤] 中散放出来，要结出果实必须先经过 和 两个重要过程。
(5)从E可判断橘不属于 (填“裸子植物”或“被子植物”)。
22.(16分)某生物学兴趣小组进行了如下有关蒸腾作用的实验。
①取叶片形态不同的3种植物枝条各1根，做如图处理。
②将3 支试管置于光下，并在液面处做一横线标记。
(1)有同学建议应在试管内的液面上滴几滴植物油，这样可以 。
(2)30分钟后，观察液面变化，测量并计算实验前后液面高度差值，数据如下表：
编号 甲 乙 丙
液面高度差值/厘米 0.5 0.7 0.1
由此可知，3支试管中 散失的水最少。
(3)有同学认为这3个数据数值少，且差异不明显，应该进行一些改进。请你提出2条改进建议：
① ;② 。
23.(20分)叶绿素是参与光合作用的重要色素，很多环境因素都会影响叶绿素的形成。例如，无光环境下长出来的豆芽呈黄白色，有光环境下长出来的豆芽呈绿色。某生物学兴趣小组的同学为了探究“叶绿素的形成需要光”的假设是否成立，设计了如下实验，请完善实验步骤并回答相关问题。
(1)实验步骤
①在A、B两个培养皿内垫上湿纸巾，然后分别在纸巾上均匀放置15 粒大豆种子。
②将 A 培养皿用不透光纸盒罩起来(遮光)，B培养皿 ，然后将两个培养皿放置在相同且适宜的温度、湿度等条件下培养。
③培养一段时间后，观察豆芽的 并做好统计。实验结果如表：
培养皿 A B
统计项目 绿色豆芽/株 黄白豆芽/株 绿色豆芽/株 黄白豆芽/株
结果 0 13 14 0
(2)分析及讨论
①该实验的变量是 .
②实验过程中，A、B两个培养皿都要放置在相同且适宜的温度、湿度等条件下培养，目的是 。
③上表实验结果说明“叶绿素的形成需要光”的假设 (填“成立”或“不成立”)，理由是 。
1. C 2. C 3. D 4. B
5. C [芽的顶端是生长点，生长点细胞的分裂和分化能产生新的芽结构，所以属于分生组织。按照着生位置的不同，芽可分为顶芽和侧芽。从发育来看，叶芽发育为枝条；花芽发育为花；混合芽发育为花和枝条。生长点使芽轴不断伸长，芽轴将来发育成植物的茎，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶。]
6. B [含氮的无机盐能使油菜枝叶繁茂，有利于营养器官的正常生长。钾肥的作用是促使作物生长健壮、茎秆粗硬，增强作物抵抗病虫害和抗倒伏的能力；缺钾时，茎秆不健壮，容易倒伏。含磷的无机盐有利于油菜种子的形成；缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。]
7. B [题图中①到②的虚线表示传粉过程。⑤植株是由④种子中的胚发育而来的。③果实是由②雌花中的子房发育而来的，胚珠发育为种子。④由②雌花中的胚珠发育而成，①雄花没有胚珠。]
8. C 9. B 10. A 11. B 12. B
13. A [植物通过光合作用制造有机物，光合作用时间越长，制造的有机物越多，故早晨、中午、傍晚积累的有机物依次增多，干重依次增加。]
14. D [氢氧化钠溶液、澄清石灰水能吸收二氧化碳；清水不能吸收二氧化碳，也不能产生二氧化碳；碳酸氢钠溶液能产生二氧化碳。由此可知，装置D内的二氧化碳浓度最高，而二氧化碳是植物进行光合作用的原料。因此，数天后生长最茂盛的是装置D内的植物。]
15. D
16. A [叶片内含有叶绿素，甲试管内的叶片在光照条件下能进行光合作用，释放氧气；氧气在叶片表面积存多了，叶片小块就会浮起来。乙试管内的叶片在不光照条件下不能进行光合作用，也就不能产生氧气，叶片小块不会浮起来。]
17. C 18. B
19. B [题图中曲线 ab 段二氧化碳的浓度逐渐增大，表明植株呼吸作用强度大于光合作用强度；曲线 bc段二氧化碳的浓度逐渐减小，表明植株光合作用强度大于呼吸作用强度；曲线 cd 段二氧化碳的浓度又逐渐增大，表明植株呼吸作用强度又大于光合作用强度。因此曲线中的b 点、c点植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等。]
20. D
21.(1)生殖
(2)输导
(3)胚芽 成熟区
(4)花药 传粉 受精
(5)裸子植物
22.(1)防止试管内的水蒸发而影响实验效果
(2)丙
(3)①步骤①中没有设置好单一变量，应保证3根枝条叶片的总面积相等 ②步骤②中的3支试管内应装有等量的水并放到相同的环境下，观察记录同一时间段的水的位置
23.(1)②用透光的玻璃盒罩起来(未遮光) ③颜色
(2)①光的有无 ②控制单一变量 ③成立 遮光条件下的A组大豆，有绿色豆芽0株，黄白豆芽13株，而未遮光条件下的B组大豆，有绿色豆芽14株，黄白豆芽0株，这样的对照实验结果说明叶绿素的形成需要光
(时间:60分钟 满分:100 分)
题号 一 二 合计
得分
一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意)
1.将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子萌发状况是 ( )
A.甲先萌发 B.乙先萌发 C.同时萌发 D.都不萌发
2.某生物学兴趣小组利用大豆探究种子萌发的条件，实验设计如表。下列叙述不正确的是 ( )
分组 种子放置的环境
甲 放在潮湿的纱布上，置于温暖处
乙 将种子浸泡在水中，置于温暖处
丙 放在潮湿的纱布上，置于冰箱里
A.为避免偶然性，实验中所用种子的数量应尽量多一些
B.一段时间后，3组实验中只有甲组种子能正常萌发
C.甲组与乙组进行对照，可探究适量的水是种子萌发的外部条件
D.甲组与丙组进行对照，可探究适宜的温度是种子萌发的外部条件
3.早春播种时，常采用覆盖地膜的方法促进早出苗，其主要作用是( )
A.遮挡光照 B.防止虫害 C.防鸟啄食 D.保温保湿
4.下列对“根尖的结构”相关知识的叙述，正确的是 ( )
A.根尖成熟区细胞有叶绿体
B.根尖的细胞分裂时，核内的遗传物质先进行复制
C.根尖伸长区有大量根毛，利于吸收水和无机盐
D.幼根的生长靠分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂
5.下列有关芽的叙述，错误的是 ( )
A.芽中有分生组织
B.芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽
C.植物的芽仅能发育成枝条
D.枝条的叶是由幼叶发育而成的，茎是由芽轴发育而成的
6.油菜在营养器官生长时期，需要大量含氮的无机盐；而在开花结果时期，则需要更多含磷的无机盐。下列解释不正确的是( )
A.含氮的无机盐能使油菜枝叶繁茂，有利于营养器官的正常生长
B.缺氮时，茎秆不健壮，容易倒伏
C.含磷的无机盐有利于油菜种子的形成
D.缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
7.如图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法正确的是( )
A.①到②的虚线表示受精作用
B.⑤由④中的胚发育而成
C.③由②中的胚珠发育而成
D.④由①中的胚珠发育而成
8.下列关于花和果实的叙述，不正确的是 ( )
A.人工辅助授粉，可以解决玉米果穗缺粒现象
B.西瓜含有多粒种子，说明一个西瓜花子房中有多个胚珠
C.将花在未开放前就套上一个袋子，一定不能结出果实
D.某植物可能整株都只开花不结果
9.中秋节吃石榴，发现每个石榴内都有许多粒种子，由此可以推断发育成该果实的花内含有 ( )
A.很多子房 B.很多胚珠
C.很多雄蕊 D.很多胚
10.气孔是叶表皮上一对保卫细胞围成的小孔。下列不能通过气孔进出植物体的是 ( )
A.无机盐 B.水 C.氧气 D.二氧化碳
11.如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述错误的是 ( )
A.气孔是气体交换的“窗口”，水以气体形式也可以通过气孔散失
B.夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱
C.当太阳升起时，叶片气孔可由②状态转为①状态
D.气孔由①状态转为②状态，可能影响无机盐的运输
12.观察园林工人移栽树木，下列对其行为的解释，你不认同的是( )
A.傍晚移栽——减弱蒸腾作用
B.剪除部分枝叶——带动茎内的水上升至叶
C.带土坨移栽——保护幼根和根毛
D.给移栽后大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐
13.从同一棵树的相同位置，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，结果应该是 ( )
A. c>b>a B. a>b>c C. b>a>c D. a>c>b
14.某同学设计了研究植物光合作用的装置，他将4个装置置于阳光下，除烧杯中的溶液不同外，其他条件均相同(其中氢氧化钠溶液、澄清石灰水可吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液可产生二氧化碳)。数天后植物生长最茂盛的是 ( )
15.光合作用的实质是 ( )
A.制造有机物，释放氧气，释放能量
B.分解有机物，释放氧气，把光能转化成储存在有机物里的能量
C.制造有机物，释放二氧化碳，把光能转化成储存在有机物里的能量
中小学教育资源及组卷应用平台
D.制造有机物，释放氧气，把光能转化成储存在有机物里的能量
16.将生长旺盛的叶片剪成若干等大的小块，抽去叶内气体，平均放入两支试管中，进行如图处理。下列叙述正确的是 ( )
A.甲试管内的叶片小块会先浮起来，因为叶内产生了较多的氧气
B.甲试管内的叶片小块会先浮起来，因为叶内产生了较多的二氧化碳
C.乙试管内的叶片小块会先浮起来，因为叶内产生了较多的氧气
D.乙试管内的叶片小块会先浮起来，因为叶内产生了较多的二氧化碳
17.植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气，得出这一结论的科学家是 ( )
A.海尔蒙特 B.达尔文
C.普里斯特利 D.罗伯特·虎克
18.如图是光合作用的过程示意图，下列说法错误的是 ( )
A.图中④表示二氧化碳，是光合作用的原料之一
B.有毒物质会因光合作用而累积
C.图中①表示有机物，可用来构建植物体
D.图中 M表示叶绿体，是光合作用的场所
19.将某生长旺盛的植株放进透明、密闭的容器内，并提供满足植株生长所需的所有自然条件，然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳浓度的变化，得到如图曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有( )
A. a 点和d 点 B. b点和c 点
C. a 点、b 点和c 点 D. b点、c 点和d 点
20.从生态学的角度看，退耕还林、还草，增加绿化面积的积极意义不包括 ( )
A.调节气候 B.保持水土和涵养水源
C.维持大气的中碳氧平衡 D.为经济建设提供木材资源
二、综合题(本大题共3小题，共60分)
21.(24分)人们常将橘作为吉祥物和贺年赠品。橘的生命周期如图所示。请回答下列问题。
(1)橘树由六大器官组成，其中花、果实、种子属于 器官。
(2)剥一个橘，其橘皮中的“筋络”状物质属于 组织。
(3)①由种子中的 发育而来，幼苗吸水的主要部位是根尖的 。
(4)橘开花后，成熟的花粉从[⑤] 中散放出来，要结出果实必须先经过 和 两个重要过程。
(5)从E可判断橘不属于 (填“裸子植物”或“被子植物”)。
22.(16分)某生物学兴趣小组进行了如下有关蒸腾作用的实验。
①取叶片形态不同的3种植物枝条各1根，做如图处理。
②将3 支试管置于光下，并在液面处做一横线标记。
(1)有同学建议应在试管内的液面上滴几滴植物油，这样可以 。
(2)30分钟后，观察液面变化，测量并计算实验前后液面高度差值，数据如下表：
编号 甲 乙 丙
液面高度差值/厘米 0.5 0.7 0.1
由此可知，3支试管中 散失的水最少。
(3)有同学认为这3个数据数值少，且差异不明显，应该进行一些改进。请你提出2条改进建议：
① ;② 。
23.(20分)叶绿素是参与光合作用的重要色素，很多环境因素都会影响叶绿素的形成。例如，无光环境下长出来的豆芽呈黄白色，有光环境下长出来的豆芽呈绿色。某生物学兴趣小组的同学为了探究“叶绿素的形成需要光”的假设是否成立，设计了如下实验，请完善实验步骤并回答相关问题。
(1)实验步骤
①在A、B两个培养皿内垫上湿纸巾，然后分别在纸巾上均匀放置15 粒大豆种子。
②将 A 培养皿用不透光纸盒罩起来(遮光)，B培养皿 ，然后将两个培养皿放置在相同且适宜的温度、湿度等条件下培养。
③培养一段时间后，观察豆芽的 并做好统计。实验结果如表：
培养皿 A B
统计项目 绿色豆芽/株 黄白豆芽/株 绿色豆芽/株 黄白豆芽/株
结果 0 13 14 0
(2)分析及讨论
①该实验的变量是 .
②实验过程中，A、B两个培养皿都要放置在相同且适宜的温度、湿度等条件下培养，目的是 。
③上表实验结果说明“叶绿素的形成需要光”的假设 (填“成立”或“不成立”)，理由是 。
1. C 2. C 3. D 4. B
5. C [芽的顶端是生长点，生长点细胞的分裂和分化能产生新的芽结构，所以属于分生组织。按照着生位置的不同，芽可分为顶芽和侧芽。从发育来看，叶芽发育为枝条；花芽发育为花；混合芽发育为花和枝条。生长点使芽轴不断伸长，芽轴将来发育成植物的茎，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶。]
6. B [含氮的无机盐能使油菜枝叶繁茂，有利于营养器官的正常生长。钾肥的作用是促使作物生长健壮、茎秆粗硬，增强作物抵抗病虫害和抗倒伏的能力；缺钾时，茎秆不健壮，容易倒伏。含磷的无机盐有利于油菜种子的形成；缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。]
7. B [题图中①到②的虚线表示传粉过程。⑤植株是由④种子中的胚发育而来的。③果实是由②雌花中的子房发育而来的，胚珠发育为种子。④由②雌花中的胚珠发育而成，①雄花没有胚珠。]
8. C 9. B 10. A 11. B 12. B
13. A [植物通过光合作用制造有机物，光合作用时间越长，制造的有机物越多，故早晨、中午、傍晚积累的有机物依次增多，干重依次增加。]
14. D [氢氧化钠溶液、澄清石灰水能吸收二氧化碳；清水不能吸收二氧化碳，也不能产生二氧化碳；碳酸氢钠溶液能产生二氧化碳。由此可知，装置D内的二氧化碳浓度最高，而二氧化碳是植物进行光合作用的原料。因此，数天后生长最茂盛的是装置D内的植物。]
15. D
16. A [叶片内含有叶绿素，甲试管内的叶片在光照条件下能进行光合作用，释放氧气；氧气在叶片表面积存多了，叶片小块就会浮起来。乙试管内的叶片在不光照条件下不能进行光合作用，也就不能产生氧气，叶片小块不会浮起来。]
17. C 18. B
19. B [题图中曲线 ab 段二氧化碳的浓度逐渐增大，表明植株呼吸作用强度大于光合作用强度；曲线 bc段二氧化碳的浓度逐渐减小，表明植株光合作用强度大于呼吸作用强度；曲线 cd 段二氧化碳的浓度又逐渐增大，表明植株呼吸作用强度又大于光合作用强度。因此曲线中的b 点、c点植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等。]
20. D
21.(1)生殖
(2)输导
(3)胚芽 成熟区
(4)花药 传粉 受精
(5)裸子植物
22.(1)防止试管内的水蒸发而影响实验效果
(2)丙
(3)①步骤①中没有设置好单一变量，应保证3根枝条叶片的总面积相等 ②步骤②中的3支试管内应装有等量的水并放到相同的环境下，观察记录同一时间段的水的位置
23.(1)②用透光的玻璃盒罩起来(未遮光) ③颜色
(2)①光的有无 ②控制单一变量 ③成立 遮光条件下的A组大豆，有绿色豆芽0株，黄白豆芽13株，而未遮光条件下的B组大豆，有绿色豆芽14株，黄白豆芽0株，这样的对照实验结果说明叶绿素的形成需要光
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