猫虎歌 教学设计 (2)

猫虎歌
1教学目标
一、能够用自然、幽默的声音演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情的进行歌表演；
二、随歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态；
三、培养学生爱护、保护动物的心理。
2学情分析
学生为二年级，低段的学生活泼好动，想象力丰富，对这一首有着故事情节的歌曲非常感兴趣，但是歌曲的节奏比较难以掌握。所以在教学环节中我充分调动学生的想象力，模仿力，创造力。让学生在故事的发展中逐句学唱歌曲。
3重点难点
一、结束句的节奏掌握
二、神气的演唱表演歌曲。
4教学过程
新设计
教学过程：
一、组织教学
排队进教室
师生问好。
1、认识猫和老虎
认识猫并用轻柔的声音和神气的声音演唱；
师：同学们，你们认识它吗 ( 师点击) 生：小猫
师：在你的映像中小猫是怎样的一种动物？ 生讲述
师：你看老师这只神气的小猫摸着长长的胡须也唱了起来
1=A--D
喵 喵 喵 喵
师生一起用f 、p的声音学唱神气的小猫和温柔的小猫。
2、认识老虎并表现威武的老虎、稀里糊涂的老虎、垂头丧气的老虎以及学习它们的叫声。
师：这又是谁呀？ 生：老虎
师：在你的心中老虎又是怎样的 生：威猛、凶猛
师：你能学学你所讲的老虎吗？ 生模仿并发出虎叫声
师：老虎的叫声传的远不远？那让我们深吸一口气，把气吸到肚子里，眼睛再瞪大一点，把威武的虎叫声送的很远。
师示范生练习
师：同学们你能按照老师的指令模仿各种神态的老虎以及它们的叫声吗？ 生：能
师：（点击播放歌曲伴奏）在森林里出现了一群耀武扬威的大老虎，它们威武的声音传得可远了；（生模仿并学叫）不知为什么？也不知道它们碰到了谁？它们的表情是变得稀里糊涂，叫声里也充满了稀里糊涂；（生模仿并学叫）到最后这群老虎变得是垂头丧气，叫声里也透着垂头丧气。（生模仿并学叫）
师：同学们学得真是惟妙惟肖。
二、学唱歌曲
1、可爱的小猫和凶猛的老虎相遇会发生什么事情？ 生自由讲
2、那究竟会发生怎样的事情呢？请听歌曲《猫虎歌》。 初听歌曲
3、学唱第一、二乐句
师：小猫遇到老虎装什么 生：装师傅
师：它是怎么装的？你能学学吗。 生：摇头摆尾
师：让我们一起随着音乐来学一学摇头摆尾的猫师傅。
师：小猫装师傅表情是怎样的 生：神气 （师生随音乐神气地装师傅）
师：你觉得这两句里哪一个字的演唱最能表现猫师傅的神气？
生：吔
师：在吔这里出现了一个装饰音叫前倚音；师示范生学唱
生随琴学唱第一二乐句；
师：让我们保持神气的感觉演唱； 生演唱
师：猫师傅们让我们加上神气的动作唱一唱。
生演唱
4、学唱第三乐句
师：猫师傅说了什么？ 生回答
师：话里透着什么味道？（师范唱第三乐句）
生：透着神气、自信和自豪，有师傅说教徒弟的味道。
师示范节奏错误的演唱，请生点评可不可以这样演唱，并回答为什么不可以。
师生学唱第三乐句，再加上神气的动作演唱。
5、学唱第四乐句
师：老虎听了这话什么反映 生：稀里糊涂
师：为了表现老虎的稀里糊涂，老师哪个字唱的长 生：哎
师：请你来数一数，老师在唱哎时划了几下？ （师示范）生：五下
师：我为什么要划五下呢，因为这个涂唱半拍，这个哎是四拍半合在一起就变成了五拍，让我们一起来学一学。
师：我还突出了哪个字？（师范唱 ） 生：稀
师：作曲家在稀字后面加了一个小尾巴。生学唱
师：为了表现猫师傅的厉害，作曲家还在哪个字后面加了小尾巴？
生：弄字
师生随琴学唱第四乐句
6完整演唱第一乐段
师：这一次先让小猫把神气蓄积在心底，用轻柔的歌声演唱。（生随琴弱声演唱）
师：让我们把神气表现在脸上，也表现在歌声里。
师生随琴加动作表演。
7、学唱最后第二乐句
师：猫师傅凭什么这么牛？ 生：会爬树
师：它唱这一句的表情是怎么样的？ 生：更神气，更得意。
生随琴学唱并加上得意的动作。
8、学唱最后一乐句
师：小猫爬到了树上对着树下的老虎唱道（师范唱）
师：这一次猫师傅把哪个字唱的特别长？为什么？
师：请你仔细数一数卢老师唱王时划了几下？生：四下
师：这个王字唱三拍半，在第四下往上提时刚好唱你，咱们试试看。
生练习
师：两个服字唱的一样不一样？哪里不一样
生回答并学唱，加上神气的动作演唱。
9、完整聆听并随琴演唱
师：我终于明白了为什么老虎会变得稀里糊涂，为什么会变得垂头丧气。这就是我们今天要学习的歌曲《猫虎歌》，我请同学们再次完整聆听一遍，听听这首歌曲的演唱顺序，歌曲有带给你怎样的感受？
生听后回答
生随琴完整演唱
师：看着一只只神采飞扬的小猫，老师也忍不住了，让我们跟着音乐一起来。
师生随音乐表演
10、加入老虎叫声，师生表演
师：稀里糊涂的老虎是怎么叫的？如果把它加入歌曲，你觉得放在哪里比较合适？ 生回答练习
师：垂头丧气的老虎又是叫的？你觉得加在哪里比较好？
生回答练习
师：这一次让我们随着音乐把两个虎叫声加进去表演一遍
（生随音乐表演）
师：同学们的小猫真是神气十足，我请你们演小猫，老师我来演这只笨笨傻傻的老虎。（师生分角色表演）
三、拓展
观看图片介绍小猫老虎现状
生讲述该怎么做才能保护动物。
师：同学们，人类和动物是平等的，人类的生命是美好的，而动物的生命也是美好的；美丽的地球不仅仅是我们人类的，也是动物们的，这就是人类与动物和谐相处的美丽星球。（师点击观看视频）
（观看视频后）小结
同学们如果没有了鱼儿在水里游，鸟儿在天上飞，动物们在森林里，在草原上快乐的玩耍，人类会变得孤单寂寞。同学们让我们停止杀戮，拒绝皮草，拒绝吃野生动物，保护野生动物，给动物们一个温暖的呵护，一个温暖的家。同学们再见。