猫虎歌 教学设计 (5)

猫虎歌
1教学目标
1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
2、培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学合作编创表演，表现本课主题。
3、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行表现。
2学情分析
《猫虎歌》是一首幽默、诙谐的儿童歌曲，是将民间故事《老虎学艺》改编而成的。歌曲为4/4拍，五声羽调式。
3重点难点
1、结束句的节奏掌握。
2、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式编创表现猫和虎的故事。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、创设情境，活动尝试
1小朋友们，今天天气真好，老师今天坐火车带你们去森林里去春游好吗？（师带领学生表演歌曲火车开了）
2呜。。。火车到站了，我们到了大森林（画面展示大森林场景，小动物们在林中嬉戏）
3、提问：谁是森林之王？（媒体出示老虎画面）
4、用多种方式表现老虎的形象。
（1）教师提出要求：你能唱唱关于老虎的歌吗
（2）教师提出要求：用声音、动作或打击乐器模仿老虎的神态和表情。
5、表现小猫的形象。
师：有一种动物和老虎长的很像，你知道是什么吗？（引出小猫）
师：你能用声音、动作或打击乐器模仿小猫的神态和表情。
6、对了小猫和老虎都是属于猫科动物（它们长得很象，都有胡须，有爪子）
活动2【导入】二、故事导入，引出课题
1、教师讲述故事：那么你们知道它们之间发生过什么故事吗？（媒体展示猫和老虎的图片）在很久很久以前，有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。猫师傅就将本领一一传授给了老虎，老虎想到自己的本领已经学到手，就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。弄得小动物们都很害怕，此时老虎就更加威风凛凛了。这时候狡猾的狐狸给老虎出了个主意说：大王大王，你如果能吃掉猫，那你可就“天下第一”了，老虎一想：哎！这可是好主意啊！第二天，森林里的动物们正在森林里玩的热闹，一声大吼，吓得小动物们都瑟瑟发抖，一个个都逃走了。猫没料到老虎会来吃它，当老虎要扑向“师傅”的瞬间，但猫却没有被老虎吃掉，你们想：猫师傅用了什么好办法智斗老虎的呢？
2、学生展开讨论，自由发表自己的意见。
（提示：在此要考虑到学生的发散的多种思维，进行巧妙的评价，并能把这种思维很好的收集回来）[如猫师傅留下一招“爬树”的本领没有教给老虎，猫儿灵巧地爬上了树，老虎的野心没有得逞等等]
活动3【讲授】三、设疑导入，学唱歌曲，
师：过渡语：哇，大家都很能干！帮猫师傅想了好多办法！这猫师傅到底用了什么好办法呢？，我们一起来听一听！
1、播放范唱《猫虎歌》，学生聆听感受。
用了什么方法？引导学生说用了爬上树的方法。
2、师生讨论歌词内容。
A刚刚我们听到的这首歌就是猫虎歌，揭示课题。
B为歌曲分段，告诉生歌曲分为两个乐段。
3、师：这真是一只聪明机智的小猫，让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下，唱一唱并演一演（再次播放范唱录音）。
（1）师慢速弹琴，学生轻声哼唱第一段歌词。
（2）师范唱第一段歌词，学生聆听学唱
（3）生提出在演唱上需要帮助的地方，请会唱该句的学生唱一唱，并做小老师教一教。
（4）逐句分析歌词：每一句歌词用卡片贴在小黑板上。并分析每一句的语气逐句分析歌词：每一句歌词用卡片贴在小黑板上。并分析每一句的语气和神态。
A在大森林里小猫遇见大老虎,摇头摆尾装师傅怎样的神态
B启发学生想象老虎被弄的稀里糊涂的样子,应该用什么样的语气表现
（5）掌握第二段最后一句，森林之王你服不服的时值和语气神态。这一句唱两遍，第一遍主要掌握时值，第二遍唱出得意的语气。
（6）完整演唱全曲。
（7）分角色唱，老虎只有一句，（老师有个提议，我们来分猫和老虎来唱一唱，唱老虎的只有一句，你们想唱老虎还是猫啊，生唱猫，师唱老虎，并让学生说说猫是怎么样的神态，老虎是什么样的神态，并用图片和字在黑板的注明）（语：那老师就做笨老虎吧，师傅们求你们饶了我吧）
（8）歌表演《猫虎歌》
小朋友能不能为歌曲编上动作边唱边表演呢？
a启发生为歌曲创编动作，可以分组讨论（师弹歌曲）
b单独请两个学生上来表演（给学生贴上老虎的王字和猫的胡须）
c集体表演。
活动4【活动】活动
四在歌曲中加上猫和老虎的声音。
1刚刚我们表演完了歌曲，老师有个提议能不能在歌曲中加上猫和老虎的声音。
2讨论在什么地方加合适（猫的声音是喵，老虎的声音是嗷）
五请生选乐器模仿老虎和猫的叫声。
1三角铁是猫的声音，小擦是老虎的声音。
2请两个学生打乐器。（下面的学生演唱，加上猫和老虎的声音）
六分组唱
两组学生唱歌，两组学生模仿猫和老虎的声音。
七创编故事，拓展延伸（用乐器编猫和老虎的故事）
师：过渡语：歌中的小猫遇到老虎后，凭着自己的聪明、机智地救了自己，那么小猫再遇到老虎时，它们之间还会发生怎样的故事呢？下面我们分组来编一编，讲一讲，演一演。
A讲故事
1、学生创编故事
2、分组讲一讲所编故事
B演故事
师:大家知道了许多发生在猫和老虎之间的故事，你能通过以下形式把你的故事演一演吗？（打击乐器、情境剧、小品、哑剧等）
3、生自由选择节目形式，分组排练，教师分发锣、鼓、镲、三角铁、碰铃、沙球和自制的打击乐器，随时为学生提供帮助。