2024～2025 学年度第一学期期末质量检测 来的电话时要向当地相关机构查询（5）手机里，尽可能安装“国家反诈中心”的 APP；（6） 多学习防骗知识，增强防骗意识（写到其中一点 2 分，两点得 4 分）
七年级语文参考答案 （三）阅读下面的文字，完成 17～20 题。（16 分） 17．（6 分）（1）野猫撞“我”后被“我”踢走。（2）野猫感受到婆的善意后才敢吃。
（3）野猫还是警惕，逃离“我”的势力范围。 （答到意思即可） 一、语言文字运用（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）
18．（4 分）（1）示例一：运用比喻的修辞手法，将野猫比作落魄侠女,写出猫的可怜落
1.（2 分）（2 分）qiè 消
魄，又不失警惕的情态。
2.（2 分）A（“一缕”是数量词）
示例二：“伸头探脑”运用了动作描写，写出猫想进门寻找食物时犹犹豫豫、小心谨慎的心理
3．（2 分）C （语病是主语残缺，应删去“通过”或“使”）
活动。
4．（2 分）A（A.纷纷扬扬：形容雪花、树叶等飘落物在空中纷乱飘舞的样子。B.咄咄逼
（2）示例：“它像是受到小惊吓，离弦的箭一样蹿向院子的大门，站在大门外沿小心翼
人：形容气势逼人，使人难以忍受。C.莽莽榛榛：形容草木丛生的样子。D.气象万千：形容事
翼地往里看。”
物、景象多种多样，壮丽美观。根据语境“享受冬天，就是静坐窗前，欣赏雪花的 ”
19．（2 分）孤独的含义：一是指野猫是孤独的，它不被人所拥有，不相信人类递来的美
可知，这里是欣赏雪花飞扬的景象，用“纷纷扬扬”恰当。）
好。猫属于天地，身体和灵魂是自由的，不被情感羁绊，它既享受这种自由又忍受这样带来的
5.（2 分）B（读书交流活动的目的是分享读书经验和感受，激发同学们的阅读兴趣，而 B
孤独。（1 分）二是指人类和野猫一样也是孤独的，身边的人不过是匆匆过客，有些有接触也
项更多聚焦于活动组织和主持技巧上，而非读书活动本身的内容或目的，不适合作为交流话
未必相识相知，彼此知晓。（1 分）
题。）
20．（4 分）本文由花花离开产生的感悟：每个个体都是孤独但又自由的，我们要尊重每 二、古代诗文阅读（本大题共 7 小题，22 分）
一个个体的选择，花花和我们相识过即是美好，即使它选择离开那也是它的自由，我们不必为 （一）阅读下面这首古诗，完成 6～7 题。（每小题 2 分，共 4 分）
此惆怅自责。我们要感恩每一次遇见，享受每一次遇见的过程，在不被情感牵绊中获得成长和
6.（2 分）D（尾联是“以乐景写哀情”）
人生的真谛。（2 分）
7.(2 分)虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。可路远，醒来时天已大亮；实写的是
郑振铎的《猫》中由于“我”的武断使其含冤而死，“我”觉得愧对这个生命。由此感悟：
远离故乡，书信难达。表达羁旅中的思乡之情。
无论做什么事，千万不要凭个人的好恶、私心、偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无 （二）阅读下面的文言文，完成第 8～10 小题。（8 分）
法补救的严重过失。如果只依靠自己的强势话语权和暴力进行随意的惩戒，只会伤害无辜。告
8．（3 分）（1）跟从、跟随 （2）回头看、看 （3）因此（所以）
诉人们要关爱动物，同情弱小，弘扬公道、民主、博爱。（2 分）
9．（2 分）大鸟容易警觉，所以难以捕到，小鸟贪吃，因此容易捕到。
四、名著阅读（本大题共 3 小题，10 分）
10．（3 分）启示：君子应当慎重的选择所要跟随的人，靠年长者的谋略就可以保全性命，
21.（3 分）D（“水帘洞洞口的对联是‘山中无甲子，寒岁不知年’”表述错误；花果山
跟随年少者的鲁莽就会有灭亡的祸患。或者“保持警觉就远离祸害，贪吃就会忘记灾患”。（①
水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”；）
不要只顾眼前利益；②要多借鉴长者的经验；③要有忧患意识；④要谨慎择友。⑤不要效仿年
22.（3 分）C（“大闹野猪林”是《水浒传》中的故事，不是《西游记》中的故事。） 轻人的愚蠢鲁莽。答到任意一点即可）
23.（4 分）为了探究《西游记》 中孙悟空“重情重义”的性格特征，凡是与表现孙悟空 （三）默写。（共 6 分）
有情有义的性格有关的回目都应精读，与其无关的回目都应跳读。 11．在下面空白处填上合适的句子。（6 分）
适合跳读：（答对其中的一回得 1 分，分析 1 分）
①潮平两岸阔 ②风正一帆悬 ③枯藤老树昏鸦 示例一：第五回（1 分） 这一回目表现了孙悟空的勇武和反抗精神，与孙悟空的“重情
④我寄愁心与明月 ⑤随君直到夜郎西 ⑥铁马冰河入梦来 重义”无关。（1 分）（2 分）
（四）课内文言文字词积累（2 分） 示例二：第二十二回（1 分）写收服沙僧，也不能体现孙悟空有情有义的性格特点。（1
12．按课文内容解释加点字词。 分）
（1）讲述 （2）担心 （3）狡猾 （4）以……为快乐 适合精读：（答对其中的一回得 1 分，分析 1 分）
三、现代文阅读（本大题共 8 小题，30 分） 示例一：第三十一回（1 分） 这一回目写孙悟空不怪师父将他赶走，从花果山归来战胜
（一）阅读下面的文字，完成 13～14 题。（7 分） 黄袍怪，救回师父，表现了他的“重情重义”。（1 分）
13.（3 分）D(强调北方的冬天与众不同，突出作者对北方冬天的赞美，就需要重读“北方” 示例二：第六十五回（1 分） 这一回记叙的是悟空被金铙盖下，唐僧等人被捉，悟空逃
一词。) 出后又请众仙帮忙，后又被捉入乾坤袋，悟空再次出逃找来弥勒佛收了黄眉大王。
14.(4 分)作者所写的北方冬天有慈祥厚重、充实有趣的特点。（1 分）作者是从寒风呼啸、 一次又一次不顾自身危险，只为救出师父，表现出了有情有义的性格特点。（1
雪花纷飞、冬雪狂欢三方面表现的。（3 分） 分）
（二）阅读下面的文字，完成 15～16 题。（7 分）
15．（3 分）A （A.“2002 年，大陆成为电信诈骗的重灾区”过于绝对。材料一原文是“2002 为了探究《西游记》 中孙悟空“重情重义”的性格特征，凡是与表现孙悟空有情有义的
年前后，中国大陆最早的电信诈骗团伙也开始冒头，从福建安溪，到广东深圳，再到湖南娄底， 性格有关的回目都应精读，与其无关的回目都应跳读。据此可知，第五回、第二十二回适合跳
逐渐成为电信诈骗的重灾区”。） 读。因为第五回写孙悟空大闹天宫，表现了他敢于反抗的英勇精神，与“有情有义”无关；第
16．（4 分）（1）接到来历不明的电话要询问亲友或及时报警；（2）不要向他人透露个 二十二回写收服沙僧，也不能体现孙悟空有情有义的性格特点。
人身份和银行卡信息；（3）不要往陌生人的账户打款；（4）接到自称是公安局等机关机构打 第三十一回适合精读，因为这一回记叙的是唐僧被黄袍怪陷害，此时孙悟空已被唐僧赶回了花
果山，八戒与沙僧不敌妖魔，实在无法，八戒去花果山请孙悟空，孙悟空不计前嫌，重回取经 真相大白后的故事
队伍当中，救出了唐僧，表现了他有情有义的性格。第六十五回适合精读，记叙的是悟空被金 游行大典结束后，皇帝回到了皇宫，心中五味杂陈。他坐在宝座上，沉默不语，思考着刚
铙盖下，唐僧等人被捉，悟空逃出后又请众仙帮忙，后又被捉入乾坤袋，悟空再次出逃找来弥 刚发生的一切。大臣们和百姓们都在私下议论纷纷，他们都在猜测皇帝的新装到底是怎么回事。
勒佛收了黄眉大王。一次又一次不顾自身危险，只为救出师父，表现出了他有情有义的性格特 皇帝知道，他必须面对这个事实，他被骗了，而且被所有人看穿了。
点。 皇帝决定找出那两个骗子，给他们应有的惩罚。他派出士兵全城搜索，最终找到了那两个骗子。
五、作文（50 分） 骗子们看到士兵，知道事情已经败露，但他们并没有表现出任何恐惧，反而大笑起来。
24. 参照 2024 年学考评分标准给分 “皇帝陛下，您的新装真的很漂亮，我们都为您感到骄傲。”骗子们嘲讽道。
(一)评价整体要求 皇帝愤怒了，他命令士兵将骗子们带回皇宫，他要亲自审问他们。在皇宫的大厅里，皇帝质问
思想积极向上，符合社会主义核心价值观；中心明确，内容切合题意，符合试题的材料、情境 骗子们为什么要欺骗他。骗子们没有回答，他们只是笑得更厉害了。
与任务要求；文从字顺，思路清晰，结构严谨。 “陛下，您难道没有看出来吗 我们并不是在欺骗您，而是在教育您。”骗子之一说道。
(二)等级评分标准 “教育我？”皇帝疑惑地问。
1.基础等级(40 分) “是的，陛下。我们让您看到了您自己心中的虚荣和愚蠢。您为了一个虚无的新装，不惜放弃
(1)一类卷(34～40 分):符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅,条 自己的理智，相信了一个不存在的奇迹。这是您自己的问题，而不是我们的问题。”骗子们冷
理清楚，书写规范整洁，标点正确。 静地解释。
(2)二类卷(28～33 分):符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺， 皇帝被骗子们的话震惊了。他开始反思自己的行为，他是否真的被虚荣心所驱使，才会相信这
结构完整，书写整洁。 样的谎言？他开始明白，那两个骗子只是他心中的倒影，他们的存在，只是暴露了他自己的弱
(3)三类卷(21～27 分):基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚， 点。
书写较整洁。 皇帝决定改变，他要摆脱虚荣的束缚，重新做一个明智的君主。他公开宣布，他要放弃那个所
(4)四类卷(20 分以下):中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。 谓的新装，重新审视自己的统治方式。他要让人民过上更好的生活，而不是为了满足自己的虚
2.发展等级(10 分) 荣心。
(1)深刻(透过现象深人本质，观点具有启发作用) 人民听到皇帝的宣言，都感到惊讶和欣喜。他们开始相信，他们的皇帝真的改变了。他们开始
(2)丰富(材料丰富，形象丰满) 期待一个更好的未来。
(3)有文采(词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴) 骗子们被释放了，他们的话让皇帝明白了自己的问题。皇帝感谢他们，尽管他们的方式有些过
(4)有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性) 于尖锐。他让骗子们离开了城市，但他们的话却永远留在了他的心中。
从此以后，皇帝变得更加明智和公正。他致力于改善人民的生活，推动国家的繁荣。他不再被
一、审题立意：题目要求我们以《皇帝的新装》为基础，自拟题目、自定中心、自选角度 虚荣心所驱使，而是用自己的智慧和勇气，引领国家走向更好的未来。
进行续写。这意味着我们需要深入挖掘原文的深层含义，找到可以进行延伸的点，然后以此为 而那两个骗子，他们用自己的方式揭露了皇帝的弱点，也让皇帝看清了自己的真面目。他们的
出发点，展开全新的故事情节。续写的过程中，我们可以选择保留原文的某些元素，如人物、 故事成为了警示后人的典范，让人们明白虚荣的危害，提醒人们保持理智和真实。
场景等，也可以引入新的元素，如新的角色、新的情节等。重要的是，我们的续写内容需要与 就这样，皇帝的新装成了一个永恒的话题，人们在讲述这个故事的时候，总会提到那个勇敢揭
原文保持一定的连贯性，并且在主题上有所深化或创新。针对《皇帝的新装》这个故事，我们 露真相的皇帝，和他那段勇敢改变的历程。
可以从多个角度进行立意。例如，我们可以从人性的角度出发，探讨人们在面对权威、面对谎
言时的态度和选择；我们也可以从社会的角度出发，思考如何避免类似的社会现象再次发生；
我们还可以从个人的角度出发，分析一个人在面对困境时应该如何做出正确的决策等。无论选
择哪个角度，我们都需要在续写的过程中保持对原文的尊重，并在不改变原文基本框架的基础
上进行创新。
二、构思选材：我们可以从以下几个方面进行考虑：①情节延续：我们可以选择在故事的
某个关键点进行续写，如游行大典结束后、皇帝回到皇宫后、骗子被抓住后等。我们可以根据
这些关键点，展开全新的故事情节，如皇帝如何处理骗子、人们如何看待皇帝的新装等。②角
色拓展：除了保留原文中的角色外，我们还可以引入新的角色，如皇帝的顾问、骗子的同伙等。
这些新角色可以为故事增加更多的复杂性和趣味性，也可以为故事的发展提供更多的可能性。
③主题深化：我们可以在续写的过程中深化原文的主题，如探讨人性的弱点、社会的虚伪等。
我们可以通过具体的情节和角色行为来体现这些主题，使故事更加具有思考性和启发性。在选
材时，我们需要根据我们的立意和构思来选择合适的元素和情节。我们需要注意保持故事的连
贯性和合理性，同时也要注重故事的趣味性和可读性。只有这样，我们才能创作出一篇既尊重
原文又有所创新的续写作品。
例文：上犹县2024~2025学年度第一学期期末质量检测
【注释】①悄然：这里是忧郁的意思。②断雁：失群之雁。③警：惊嗟。④侵晓：天快亮
七年级语文试题卷
的时候。
6.(2分)下面对本诗的理解和赏析，有误的一项是()
说明：1.全卷共有五个大题，24个小题，满分120分，考试时间150分钟：
A.首联中的“无良伴”“自悄然”写出诗人独宿旅馆，无人相伴的孤寂落寞。
2.答策一律写在答题卷上，否则无效
B.领联借助寒灯、断雁等意象渲染了孤寂凄凉的氛围，托物寄情，含蓄蕴藉。
C.诗人借“思旧事”来写自己难以入眠的原因，为下文抒情做铺垫。
语言文字运用（本大题共5小题，10分）
D.尾联以哀景写乐情。通过描绘优美的风光图景反衬出诗人思乡的愁苦。
阅读下面的文字，完成1~2小题。
.(2分)这首诗运用虚实结合的手法来表达情感，请结合颈联“远梦归侵晓，家书到隔年”
同学们，欢迎踏入这场以“人与自然”为主题的学习盛宴。大自然，地完如一位温顺而博
加以分析。
汕
爱的母亲，奉献她无尽的慈爱，默默哺育着世间的万物，奏出惬意的生命之曲。她的每一缕阳
光，每一滴雨露，都是对生命的啊护与滋养，见证了生命的蜕变，当我们无休止地(xi0)
耗
她的资源，仿佛贪婪的孩童向母亲索取一切，而不顾及她的承受能力与意愿时，我们是否应该
(二)阅读下面的文言文，完成第8~10小题。(8分)
警醒（)让我们以诗人的眼光，哲人的智慧，共同探讨人与自然的关系，为她解开束婷，
孔子见罗雀者
抚平创伤，守护我们共同的家园。
1.(2分)给加点字注音，根据拼音写汉字。
孔子见罗雀者，所得皆黄口小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也？"罗者曰：“大雀
惬意
(xido)耗
善惊而难得，营口金食而易程。黄口从大雀则不得，大雀从黄口亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善
2.(2分)对语段中一些词句的分析，你认为不恰当的一项是(
惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑则有全身
A.文中的划线的“踏入”“一缕”“家园”的词性分别是动词、形容词、名词。
之阶，随小者之戆而有危亡之败也。”
製
B.文中的“慈爱”“呵护”都是褒义词。
(选自《孔子家语》)
C.在文中括号内填入的标点应是问号。
D.“奉献”与“索取”是一对反义词。
【注释】①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄色，后又借指雏鸟.③独：表
阅读下面的文字，完成3~4题。(4分)
示转折，相当于“却”。④戆（gg):傻，笨，鲁莽。⑤败：祸乱，祸害。
通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。我们企盼走进冬天。然而北方
8.(3分)解释文中加点词。
的冬天，却显得肃杀，我们要学会享受冬天。享受冬天，就是坐在山巅感受大自然的粗犷与旷
(1)从()
(2)顾()
(3)故()
达；享受冬天，就是静坐窗前，欣赏雪花的
,守住冬天的这片静谨，抛开心中的忧虑，
便会走进贮蓄着抒情诗的意境；享受冬天，就是走进呼啸的寒风里，不吝音自信和勇气，去与
9.(2分)用现代汉语翻译文中画线的句子
冬天较量，让酷寒锻造你的意志，与怯懦诀别，然后去谱写青春的奋斗篇章。
大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。
3.(2分)文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是()
A.通过老舍的《济南的冬天》，使我们感受到了冬天的温晴。
B.由于老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴
C.通过老舍的《济南的冬天》，我们感受到了冬天的温晴。
10.(3分)读了本文后，你获得了什么启示？请用自己的话说说。
D.老舍的《济南的冬天》，感受到了冬天的温晴。
4.(2分)在文中横线处填入词语，恰当的是(
A.纷纷扬扬
B.咄咄逼人
天C.葬莽榛榛D.气象万千
(三)默写。（共6分）
5.(2分)七(1)班准备开展以“少年正是读书时”为主题的读书交流活动，以下话题中不适
11.(6分)在下面空白处填上合适的句子。
合的一项是：()
“开卷有益”，同学们在古诗文中可以欣赏美景、感受诗情，也可以掌握学习方法等，我
A.我的读书计划
B.读书活动主持人串词稿的编写
们一起在王湾《次北固山下》中欣赏“①
,②”的开阔平静，也在马
C.怎样激发阅读经典的兴趣
D.谈谈读书之乐
部
二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）
致远《天净沙·秋思》中感受到“③，小桥流水人家”的凄凉萧瑟；我们在
(一)阅读下面这首古诗，完成6~7题。（每小题2分，共4分）
④
⑤
”中感受李白将关切之心寄托于明月的诚挚友情，我们也在
旅宿
陆游笔下感受边疆将士们“夜阑卧听风吹雨，回”的报国情怀。
【唐】杜牧
(四)课内文言文字词积累。(2分)
旅馆无良伴，凝情自悄然”。
12.按课文内容解释加点字词。
寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。
(1)国人道之(
(2)杞人忧天(
沧江好烟月，门系钓鱼船。
(3)狼亦黠矣(
)
(4)好之者不如乐之者(
七年级语文期末试题卷第1页共6页
七年级语文期末试顿卷第2页共6页
