狮王进行曲 教学设计 (1)

狮王进行曲
1教学目标
1．情感态度与价值观：通过乐曲《引子与狮王进行曲》的学习，初步感受音乐作品的表现力，理解音乐形象，提高对音乐的兴趣。
2．过程与方法：通过体验、模仿、想象、探究、创编等学习方法的运用，使学生深入浅出地理解乐曲，并在理解乐曲的过程中获取欣赏音乐的方法，提升音乐素养。
3．知识与技能：了解乐曲《引子与狮王进行曲》的表现形式，作品的结构、意境，初步感受钢琴与弦乐器的音色特点。
2学情分析
这个年龄阶段的学生在感受上对自然界和生活中的各种音响具有强烈的好奇心和兴趣，基本上能够用自己的声音或乐器进行模仿，也能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。根据小学生年龄小、注意力集中时间短、好动、愿意表现自我的心理特征，我利用多媒体等教学手段，丰富教学内容，紧紧抓住孩子的心，让学生感受到音乐刻画的音乐形象是多么的神奇，在给他们带来快乐的同时激发他们主动去参与学习，主动去感受和体验。
3重点难点
重点：狮王音乐主题的赏析和创编。
难点：学生对音乐的感受力、想象力、表现力和创造力综合运用。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、引入、检查预习，揭示课题
一、谈话导入。
1、检查学生自学情况。
2、整体把握作品赏析要求，相机提炼研学问题。
【设计意图】让学生课前主动获取有关知识，充分调动学生主动学习的积极性，为下面探索音乐，感受音乐做好了知识上和情感上的准备。
活动2【讲授】二、学习“问题”，明确学习任务（出示学习要求）
【研学问题】：作曲家采用什么音乐表现形式和音乐表现手法来塑造狮王的威风凛凛形象和出巡场景的。
【任务1】感受乐器音色特点
听赏全曲
1、小组讨论、思考：全曲分为引子和狮王二大部分，乐曲用了什么乐器演奏的？说说自己第一次听的感受。
2、说一说乐器各有什么音色特点。
【设计意图】运用音色特点表现音乐形象是音乐表现手法的一种，通过听说，让学生对作品有总体感观印象，初步学会聆听音乐的方法，去感知音乐。
【任务2】合作探究赏析乐曲
分段欣赏
一、引子部分：
1、欣赏，说一说给你印象最深的音乐。
2、自主探究、小组讨论：你听到了？想到了什么？你觉得气氛是怎样的？
3、用线条表达旋律。
二、狮王部分
1、欣赏，说一说给你印象最深的音乐。
2、拍一拍听到的节奏。
3、唱一唱狮王音乐主题。
4、学一学狮王威风凛凛地行进动作和吼叫的模样。
5、思考讨论：对比分析狮王主题，完成表格。
【设计意图】通过分析片段音乐，使学生了解音乐在不同阶段刻画的狮子形象，并明白作曲家如何运用音乐手法和表现形式表现音乐形象。在养成学生聆听音乐的良好习惯同时激发学生敢于发表对所听音乐独立的感受与见解。
活动3【活动】思考分析结构，创编巩固
1、听赏全曲，清晰乐曲的结构。
2、说说作曲家对乐曲的表现形式和表现手法的运用。
3、小组选择性创编。
1）、创编狮王音乐主题歌词。
2）、选择小乐器为狮王音乐主题伴奏。
3）、《狮王进行曲》情景表演。
【设计意图】在熟悉乐曲的结构图后，再通过对音乐的理解和感受，以个人或者小组的形式，来体会音乐所刻画的动物形象，发挥他们的独创精神，启发学生自己去探索、去领悟。
活动4【练习】三、拓展延伸
１、观看视频作品。
2、课后听赏圣桑其他音乐作品，交流分享感受。
活动5【测试】四、课后评价