三只小猪 教学设计 (7)

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三只小猪
1教学目标
1在欣赏《三只小猪》的过程中感受乐曲轻松、活泼的情绪。
2熟记音乐主题，能听辨主题出现的次数，初步了解小提琴的音色、外形和演奏姿势。
3能结合音乐完整表演。
4能在三只小猪的故事启发中明白，只有勤劳才能盖出结实房子的道理
2学情分析
很多学生都听过《三只小猪》这个童话故事，所以很容易被接受。
3重点难点
重点：能听辨小提琴的音色
难点：能听辨主题旋律，并找出次数
4教学过程
4.1 律动
教学目标
1在欣赏《三只小猪》的过程中感受乐曲轻松、活泼的情绪。
2熟记音乐主题，能听辨主题出现的次数，初步了解小提琴的音色、外形和演奏姿势。
3能结合音乐完整表演。
4能在三只小猪的故事启发中明白，只有勤劳才能盖出结实房子的道理
学时重点
能听辨小提琴的音色
学时难点
能听辨主题旋律，并找出次数
教学活动
活动1【导入】奇妙的手势
柯尔文手势，配乐律动
活动2【讲授】聆听
聆听《三只小猪》音乐，带有小猪叫声，听完后说出，乐曲中出现的动物名字，并模仿。
活动3【导入】律动
柯尔文手势配乐律动
活动4【讲授】聆听
聆听管弦乐《三只小猪》
1：聆听。（小朋友的律动做的都非常好，老师相信你们都是一群非常喜欢音乐的孩子，今天我们的音乐课堂里，来了几位也非常喜欢音乐的好朋友，让我们听一听这位好朋友是谁呢？它藏在音乐中。仔细听，它到底是谁。你可以模仿它的样子哦。播放《三只小猪》）
2：板书《三只小猪》。（师：你觉得，音乐中的小猪在做什么呢？它的心情怎么样？你们给这个音乐取个名字吧。揭题这是一首管弦乐作品《三只小猪》。）
活动5【讲授】欣赏主题音乐
欣赏主题音乐
（师略讲故事。“天气真好啊，小猪快起床，搬草搬木搬砖头，我们来盖房，唰-唰-唰-唰-，钉钉。。。钉钉。。。钉钉。。。钉钉。。。嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。我的草房子盖好啦，盖好啦盖好啦。我的草房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！我的木房子盖好啦，盖好啦盖好啦。我的木房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！我的砖房子盖好啦，盖好啦盖好啦。我的砖房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！从前，猪妈妈有三个孩子。三个孩子长大了就离开妈妈独自生活。他们每人都盖了一座房子。猪大哥盖的是草房子，猪二哥盖的是木房子，猪小弟盖的是砖房子。）21世纪教育网版权所有
活动6【讲授】教唱主题
1:教师范唱。（小猪们都是多才多艺的，一边盖房子一边还唱着歌。你听，猪大哥是这么唱的：“我的草房子盖好啦，盖好啦盖好啦。我的草房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！”你能来学一学吗？①活泼欢快地唱。②“啦”字收住唱。③有弹性的声音唱。④跟音乐唱、加动作唱。
2：学习盖房子动作（师：你们唱的真棒！你们能像我一样，边“盖房子”边唱歌吗？老师要提醒大家，在盖房子的旋律中一共有两句，在唱第一乐句的时候，我们在左边盖房子。在唱第二个乐句的时候，就在右边盖房子。跟老师唱，跟钢琴唱，跟音乐唱。唱一唱“木房子”和“砖房子”、指明生上来唱一唱，演一演。）21教育网
活动7【讲授】听辨主题次数
1：（师：这段盖房子首乐曲中一共出现了几次呢？让我们静静地听。当你听到盖房子的旋律是，可以在心里默默地唱，同时用双手交替盖房子。注意，你拍一次手，就表示盖房子的旋律出现了一的旋律在几次）。21cnjy.com
2：再次聆听。（小猪们还说啊，有几次旋律声音很轻的，他们要考考小朋友呢！、听后交流：次。师：这次盖房子的旋律有连在一起的吗？再次聆听，交流。）
活动8【讲授】律动
（师：我们一起来帮小猪盖房子吧！第一次、第二次盖房子旋律出现的时候，请第一大组的同学扮演猪大哥，边唱边盖房子。听到第三次、第四次盖房子旋律出现的时候，就请第二组的同学扮演猪二哥边唱边盖房子。那猪小弟就是第三大组了，当听到第五次、第六次盖房子旋律出现的时候边唱边表演盖房子。生随音乐律动。再次表演。）21·cn·jy·com
活动9【讲授】分组练习
每组选出三只小猪，在听完盖房子主旋律后起立，盖大房子，比一比哪组速度最快）
活动10【讲授】找出小提琴主题旋律，认识小提琴
（师：在音乐中，我们还能听到什么声音？（小提琴）那时小猪们在劳动之余，开开心心地拉起小提琴。我们请每组的几位同学担任小提琴手，在听到小提琴声音的时候拉起小提琴。）
活动11【活动】舞蹈编创
根据三只小猪童话故事管弦乐，编创舞蹈.
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