箫 教学设计 (1)

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箫
1教学目标
1.初步了解民族乐器箫，能用连贯柔美的声音演唱歌曲《箫》，并基本背唱歌曲。
2.聆听作品《单簧管波尔卡》，能用简单的线条表现音乐，感受欢快跳跃的波尔卡舞步。
3.通过本课教学，体会中国民族吹奏乐器和西洋吹管乐器所带来的不同感受。
2学情分析
这个学段的孩子们，在歌唱和舞蹈方面有了一定基础，但对于乐曲的欣赏和理解还是有一定难度，所以我把歌曲用童话故事的形式展现给孩子们，让孩子通过听，看，演形式的结合，很好的理解音乐，表现音乐。21·cn·jy·com
3重点难点
1. 能够用连贯柔美的声音演唱歌曲。
2. 唱好歌曲中出现的一字多音，能够按长句进行呼吸。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】导入新课
1.介绍乐器
师：今天老师带来了一件乐器，你们看，是什么呀？
2.聆听箫声音
师：这是中国民族的一种吹奏乐器，箫。你想知道箫的声音是怎样的么？那我们一起来听一听箫能吹奏
出怎样动听的旋律。
3.故事导入
师：这首箫的旋律非常动听，给我们讲了一个小故事，故事是这样的：有一个孩子叫山娃，从小就跟他
的爷爷一起生活在大山里，他的爷爷能用箫吹出动听的曲子，常常把周围的小鸟、小鹿都吸引到身边，山娃羡慕极了，也想让爷爷教他吹奏，爷爷就用上好的紫竹做了一把箫送给了山娃，并且教他吹奏箫的方法，山娃高兴极了，每天很认真的练习，渐渐的也能吹出动听优美的旋律，这个故事在山东广为流传，被编成了一首优美的歌曲，想听么？
活动2【讲授】新课教学《箫》
1.初听音乐，师范唱
2.读歌词
师：这首乐曲的名字就叫箫，我们一起把歌词读一读。
3.学唱歌曲
A师唱一句生学一句
B全曲跟琴唱
C师清唱分箫
（1）师：老师今天带来了很多箫，我每唱一句送一把箫给一位同学。
（2）问：你们看，老师一共唱了几乐句？
4.表现歌曲
师：下面，我们一起跟着音乐完整的来表现歌曲，在第一遍演唱的时候每一小组演唱自己的乐句，第二遍的时候我们一起来演唱。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】欣赏《单簧管波尔卡》
1．认识单簧管
师：刚才我们认识一件民族吹奏乐器箫。现在我们来认识西洋的吹管乐器。你们看。我们一起来听听它的声音是怎样的？21教育网
2．初听
师：你听了这首乐曲会有什么样的感觉？谁来说说。
3．揭题
A 师生同跳舞步
B师：这种欢快的舞步是民间舞的一种形式，我们刚才聆听的乐曲的就叫单簧管波尔卡，波尔卡是起源于波西米亚的一种民间舞。21cnjy.com
4．表现
师：现在我宣布波尔卡的舞会开始了。
活动4【活动】结束语
时间过得真快，我们的舞会就要就要结束了，让我们跳着轻快地舞步离开教室吧！
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