我爱雪莲花 教学设计 (2)

我爱雪莲花
1教学目标
1.通过聆听本课歌(乐)曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。
2.学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
2重点难点
认识反复,懂得反复记号的意义，掌握十六分节奏。
以维吾尔族音乐舞蹈为主的音乐实践活动,感受新疆歌,舞的美。
3学情分析
低年级学生善于模仿,身心可塑性强。但理解问题的能力较差，所以在教学方法的选择上应主要采用表演、游戏等形式，让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
4教学过程
教学活动
活动1【讲授】教学歌曲
一．《娃哈哈》FLASH
1.听音乐，随意做动作。（共2遍）
师：小朋友们，请起立！我们的音乐课开始了。（放FLASH音乐）大家跟着歌声一起唱起来，跳起来吧！
2.提问：《娃哈哈》是哪个少数民族的儿童歌曲？——新疆。
“人人都说新疆是个好地方。小朋友们，你们有谁去过新疆吗？（你们真幸运）可惜很多小朋友都没去过，但陈老师知道有一首专门写新疆的歌曲，它把新疆的美，新疆的好全描写出来了。这首歌名字就叫《新疆好》，让我们赶快来听一听，听听新疆到底哪里好？”
二．了解新疆
1.欣赏《新疆好》歌曲（2段歌词）
2.听完回答：新疆到底哪里好？
师：天山南北好牧场 戈壁沙滩变良田
风吹草低见牛羊 葡萄瓜果甜又甜
后过度——新疆真的有这么好吗？我们得去看看。
3．PPT展示 按序播放
依次介绍新疆：风景，瓜果，美食，舞蹈。
背景歌曲是《新疆好》
过度：新疆这地方还真是好！风景这么迷人，好吃的新疆美食和水果又这么多。 还有新疆歌曲非常好听，那里的人民喜欢边唱边跳。因为新疆音乐节奏感非常强，就像这样‖：xxx xx︱x xo︱xxx xx ︱x xo ：‖”(教师演奏铃鼓时可动起来)
陈老师的铃鼓一敲响，我们整个人都会兴奋是吧？
许多新疆歌曲都会用到刚才这个节奏，但他们不是用铃鼓来演奏，用的是新疆的手鼓。（出示手鼓PPT）
c.学习手鼓节奏。
xxx xx︱ x x0‖
瞧，我们刚才听到的就是这个节奏。大家一起来拍一拍好吗？（先慢一点，后稍微加快一点速度）
先拍手——后用一个手掌敲击桌面
d. 实践，为歌曲《新疆好》加入节奏，创编动作。
1．播放第一段歌曲，为歌曲中的长音添加这个节奏。如好牧场的场 字后面加。
师：诶，我们把手鼓的节奏，加入到《新疆好》这首歌里好吗？陈老师有个建议，我们在歌曲中的所有长音后面加入这个节奏，让这首歌变的更好听。（示范一下，教师模仿新疆舞的拍手动作。）后音乐响起，教师跟着音乐先跳起来。让学生先活起来。
2.播放第二段歌曲，创编动作
师：听着这首歌陈老师就想快乐的跳起舞，我想邀请你们一起参加。愿意吗？那就请几位聪明的小舞蹈家到前面来领着大家跳。（点名）
三．引出歌曲《我爱雪莲花》
介绍“冬不拉” ppt 展示
师：201班的小朋友们真是厉害，短短的时间就学会了手鼓节奏。新疆除了手鼓很有名，还有一种乐器也很常见——冬不拉。手鼓和冬不拉都是新疆人民勤劳、智慧的杰作。在那片美丽的土地上，大自然也创作出了它的杰作。用它那神奇的力量，为新疆人民开辟了一处圣地——天山，它是新疆的象征。
2．介绍新疆——天山
PPT按序播放 （天山，雪莲，小姑娘，边防军），
教师简介：
（天山图片）天山很壮观，很奇特。看到山上白白的是什么了吗？山上常年有积雪，天气寒冷。在寒冷的悬崖峭壁上，生长着一种花——雪莲，（雪莲图片）你们知道吗？雪莲生长缓慢，从种子发芽到开花结果，大约需5年时间。雪莲还可以做成药呢！它有消炎止痛的作用。看来它的用途还真大！听说，有一位新疆小姑娘叫朱依拉，她的家就住在天山下面，（小姑娘图片）她从小喜欢爬山，那天她从山上采摘下几朵雪莲，那么珍贵的花，朱依拉她采下来要做什么呢？你们想一想。
集体发言。
大家的答案有很多，到底谁是正确的呢？就请朱依拉唱首歌给我们听吧！听完你就明白了。
3．欣赏歌曲一遍，揭开疑问。（在“小姑娘”PPT上播放歌曲）
回答——手捧雪莲花，献给边防军。
教师小结：天山上自然环境十分恶劣，天气非常寒冷，边防军叔叔就在这种条件下坚守哨所，保卫祖国的安宁。新疆小姑娘朱依拉就把神奇的雪莲花采摘来送给了边防军叔叔。向他们表示感谢！
四．学唱歌曲
1.欣赏第二遍歌曲，心中唱并找出与歌词的不同点。（出示歌词）
师：你们喜欢朱依拉唱的歌吗？那我们就跟着她在心里默默地唱。如果你很认真的在心里唱，就会发现朱依拉唱的歌和上面的歌词有一个地方不同。陈老师得看看哪位小侦察员厉害，能够把它找到。等听完整首歌，再告诉我们。
2．念这一句歌词
先找到不同点——“长”；师：你们个个都是出色的小侦察员，好样的！
后把“生在天山下”和“生长在天山下”都来念一念；
然后找出哪一句里藏着刚才学的手鼓节奏，把“生长在天山下”念2遍；
最后按歌词内容边做动作边念词，教师铃鼓伴奏。
3. 念整首歌的歌词1遍
4．学唱歌曲
师：真好，现在我们跟着朱依拉一起唱起来吧！ 先跟唱一遍。
师：你们在跟唱的时候有没有遇到什么困难？陈老师来帮助大
家，我们速度慢一点来试试。 后清唱一遍。
师：小朋友们，你们对自己刚才唱的歌满意吗？有没有信心和
朱依拉比一比？那我们就得拿出最好的精神来演唱！有谁
能够给大家的歌声提点建议？好，那比赛就开始了！我们
跟着伴奏音乐唱，来听听大家的声音。 跟伴奏音乐唱1一2遍
5． 创编舞蹈动作。
师：我们唱得真好听！甚至比朱依拉唱得还要好。可是有了歌声我们还缺少了点什么？——舞蹈 那就让我们快乐的唱，快乐的跳吧！
五．学跳新疆舞《马车夫之歌》
1．师：小朋友们，你们刚才的表现棒极了！动作编的真好看！我知道201班小朋友特喜欢跳舞，陈老师特地为你们准备了一段新疆舞蹈。想不想看？我对女孩子有一个小要求，请你们边看边学一个自己喜欢的动作。我们男孩子也要看的特别认真，等会儿评出哪个女孩子学的动作最像！好吗？
2．师：刚才这段新疆舞动作很漂亮。女孩子们有谁来给我们表演一个动作？” 个别示范（3—4个）女生集体学跳。
3． 师：男孩子们，你们觉得女孩子棒不棒？好，现在由我们男孩子来学动作了，陈老师教你们。” 男生学动作。
六．为歌曲《我爱雪莲花》伴舞
用刚学的新疆舞动作，为歌曲伴舞，也可以加上自己编的动作。
师：小朋友们，我们把刚才学的新疆舞动作跳起来，为《我爱雪莲花》这首歌来伴舞好吗？老师相信，出色的小演员一定会边唱边跳的。
七．小结
师：小朋友们，萨依拉把雪莲花和动听的歌声献给了边防军叔叔，现在我们也学会了这首歌，你可以把这首歌唱给你的爸爸妈妈听，唱给许许多多你喜欢的人听。