赛船 教学设计 (3)

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赛船
1教学目标
1、知识目标：通过对歌曲的学习，让学生了解关于赛龙舟的风俗，了解中华的传统习俗。
2、情感目标：体会人们在赛船时齐心协力争第一的兴奋、愉快的心情；能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，
3、能力目标：通过律动《赛船》培养学生节奏、律动能力，培养学生节奏感和协调力。
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。有意注意的时间较短，所以在选择教学方法时，我选择了用小比赛的方式让学生在竞赛中体验、学习和创造。并且我在教唱的过程中加入了一些简单的动作，使学生表现歌曲更加生动，同时调动了积极性。
3重点难点
1、体会赛船时齐心协力的兴奋和愉快心情。
2、培养学生节奏和律动能力
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、导入
师：小朋友们好，今天非常开心和小朋友们一起度过快乐的40分钟。你们划过船吗？会划船吗？谁来演示一下，你是怎样划船的？21世纪教育网版权所有
生：
师：划船的方式有许多种，下面，我们来看看他们是怎么划船的呢（ppt播放划船照片）
我们一起来有节奏的划一划吧！
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XXXX | X X X | X X X X | X X X |
划呀 划呀 划呀 划划呀 划呀 划呀 划
活动2【讲授】新课教学
师：阳春三月、水波潋滟，明媚的春光里，正是划船的好时候！今天，我们来一起学唱一首德国民歌——《赛船》，听听，这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲中的人们是怎样划船的？
一、初听歌曲，思考：1、这首歌曲的情绪是怎样的？
2、歌曲中他们是怎么赛船的呢？
生：用力用力齐用力！
2/4 XX XX|XXX |
用力 用力齐用力
(有节奏的念一念)
师：同学的小耳朵听的真仔细，我们再来听一听歌曲感受划船时的紧张和兴奋！
二、复听歌曲，感受歌曲情绪
师：我们也来分小组赛船，看看哪一组最团结，最整齐。我们先来几项热身运动
活动3【活动】新课教学
三、朗读歌词
第一项热身运动：（读一读）
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小小 船 |小小 船|今朝 聚会 |赛 一赛|
船身 小|胆量 好|不怕 浪头 | 高 - |
用力用力|齐用 力|追过 前船 |争第 一|
追追 追|追追 追|齐唱 得胜 |歌 - |
方法：
1、学生先听老师完整念一遍，教师在念的时候，学生可按照强、弱节奏拍手，
2、学生自己拍手自己读词
第二项热身运动：（动一动）
边朗读歌词边加上动作
师：小朋友们，赛船时参赛选手动作统一整齐，用力也要一样的，这样才能争第一！我们来试试，手上用力时，声音的力度也要强（师生一起，为歌词配上合适的整齐的动作）
四、学唱歌曲
第三项热身运动：（唱一唱）
1、首先，请大家认真的听老师唱一遍
2、老师的钢琴弹一句，你们跟唱一句
3、跟着老师的钢琴轻声唱一唱
4、师生分段唱一唱，再交换唱一唱
5、生完整演唱（注意节奏和重音）
第四项热身运动：（边唱边跳）
1、看老师做一遍
（说一说老师哪个动作做的很用力，哪个动作做的有些快？那相对应的长这些歌词时应该怎么样呢？）
2、生跟着老师做一遍
3、生跟音乐做一做
（哪里不好的多练习几遍）
活动4【测试】比一比
五、比一比
师：我们热完身体，现在开始分小组比赛了！比一比哪一组划的最整齐最有力！
活动5【活动】拓展
师：我们今天学习的这首歌曲是一首德国民歌赛船，我们国家也有类似的活动叫赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念他。借划龙舟赶跑汨罗江里的鱼儿，以免鱼吃掉屈原的身体。龙舟竞渡的习俗，盛行于吴国、越国和楚国
1、请同学们欣赏赛龙舟的视频：(播放赛龙舟的视频与图片)
2、合唱歌曲欣赏：《小龙舟》 （播放歌曲《小龙舟》）
活动6【活动】小结
小结：今天，我们感受到了人们在赛船时候的愉快、紧张的气氛，也学会了歌曲《赛船》。希望大家在今后的任何比赛中，都要齐心协力，这样才能为集体赢得好成绩！
下面，我们全体起立，听着老师的琴声，一边做划船的动作，一边唱《赛船》。
在歌声中走出教室！
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