赛船 教学设计 (4)

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赛船
1教学目标
1、引导学生用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《赛船》，体会人们在赛船时齐心协力争第一的决心和兴奋愉快的心情。21cnjy.com
2、通过用不同节奏来表现歌曲《赛船》，使学生加深对歌曲旋律的印象，从而能准确地、完整地演唱歌曲。
3、通过对歌曲的学习，培养学生的节奏感、协调能力和团结的意识。
2学情分析
二年级学生生性活泼可爱，经过了3个学期的教学，他们已经有了一定的音乐知识和一些音乐课堂要求常规。在本课中，我以水城威尼斯的赛船节为主导设计了不同的节奏让孩子们去模仿，用柯达尹唱名手势来不断加深学生对歌曲旋律的印象，从而多方面的刺激他们的兴趣。课堂中我坚持让他们自主学习，运用想象自由发挥，能快乐的在音乐课堂中畅游。
3重点难点
1、学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲并能唱准音高。
2、学生的创编能力和协调能力。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】赛船准备
一、组织教学。
1、师生问好。
2、师：欢迎大家来到这美妙的音乐课堂。
二、趣味导入。
1、（播放课件图片）
师：同学们，欢迎来到美丽的水城-威尼斯。有同学可能会问：为什么叫它水城呢？
2、师简单介绍威尼斯，学生边观看图片。
师：威尼斯是世界著名的历史文化名城。它的建筑、绘画、雕塑、歌剧在世界上有着极为重要的地位。它“因水而生，因水而美，因水而兴”，所以被誉为“水上城市”。
3、引入课题。
活动2【讲授】赛船开始
三、新歌教学。
1、初听歌曲，了解歌曲情绪。
师：同学们，你们觉得这首歌好听吗？给你什么样的感觉呢？（生回答）
2、师分别示范三组不同的节奏，生模仿老师练习节奏，让学生在不同的节奏中记住歌词并能有节奏的读出来。
师：老师把这些欢快地节奏配了一些有趣的动作和声音，赶快来看看老师的表演吧！
①划船的动作。
师：同学们，刚刚看了老师的动作，我还在里面加了什么声音？（生回答）
师：那现在请你们这些小模仿家来模仿老师的动作和声音吧！
XXO|XXO|XXO|XXO|
嘿哟嘿哟嘿哟嘿哟
②律动（拍手+拍腿）引导学生按节奏读歌词。
师：你们划船的姿势真棒！我们再继续来看这一个。（师示范）
小小船|小小船|今朝聚会|赛一赛|
拍腿手拍腿手拍腿腿腿手
船身小|胆量好|不怕浪头|高—|
拍腿手拍腿手拍腿腿手(打开)
用力用力|齐用力|追过前船|争第一|
腿腿手腿腿手
追追追|追追追|齐唱得胜|歌—||
腿手腿手腿手(打开)
③2/4拍子节奏。（拍手+捻指）
师：看来这些都难不倒你们，接下来这个节奏里面多了个捻指的动作，大家一起来试试。（师示范）
小小船|小小船|今朝聚会|赛一赛|
手捻手捻手捻手捻
船身小|胆量好|不怕浪头|高—|
手捻手捻手捻手捻
用力用力|齐用力|追过前船|争第一|
手捻手捻手捻手捻
追追追|追追追|齐唱得胜|歌—||
手捻手捻手捻手捻
3、歌曲学习。
①生随琴用“la”模唱歌曲。
师：刚才你们的表现实在是太精彩了，老师期待你们更棒的表现。还记得刚才的旋律吗？（生回答）现在请你们按照刚才的节奏用“la”来模唱旋律吧！21世纪教育网版权所有
②生随琴唱歌词。
师：你们的声音真好听，现在我们再把歌词加在里面唱一唱，拿出你们的士气为自己加油吧！
③难点讲解：区分“3”和“1”的音高。
师：同学们，现在老师用音阶手势做两个动作，看看你能不能区分是哪两个音呢？
1355|3—|和1355|1—|
不怕浪头高齐唱得胜歌
④生完整演唱歌曲，提示学生注意用活泼、欢快的声音演唱。
4、生随琴唱歌曲旋律并用柯达尹唱名手势表现出来。
四、拓展活动。
1、比一比，赛一赛。
①师把生分为3组，3组学生分别做划船动作边唱歌，看哪组最整齐。
师：同学们，刚才我们一起做了那么多赛船前的准备工作，距离威尼斯赛船比赛还有1分钟，你们都准备好了吗？（生回答）21教育网
师：老师也给你们加油助威，加油吧！
②第一排学生做划船状（嘿、哟）。其他生一起做（拍手+捻指）边唱歌。
③第一排、二排做划船状，其他生做律动（拍手+拍腿）。
④全部学生向左转过去，第一组做划船状，第二组做（拍手+捻指）动作，第三组做律动。
2、活动总结。
师：同学们，看来通过你们的努力，胜利终究是属于你们的，你们真棒！同时也再次欢迎大家来到美丽的水城威尼斯。现在让我们随着欢快地音乐走出教室吧！
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