1 春同步练习（无答案）2024-2025学年人教版语文七年级上册

1 春
1 . 给加点字注音。
抚( ) 摸 胳膊( ) 撑( )伞 发酵( )

2 . 为下列多音字选择正确的读音。
(1) 水涨起来了( )
A. zhǎng B. zhāng C. zhàng
(2) 跟轻风流水应和着( )

A. hé B. hè C. huó
(3) ……混着青草味儿( )

A. hún B. hūn C. hùn
(4) 散在草丛里( )

A. sǎn B. sàn C. sǎ
1 . 有感情地朗读课文 ,体会作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情 ,并回答下列问题。
作者按照盼春、绘春、颂春的顺序描绘春天 ,依次描绘了五幅美丽的图画 ,分别是 、 、 、 、 。运用比喻 ,突出了春天 、 、 的特征 ,抒发了作者 之情。
2 . 品味语言 :本文语言生动、形象 ,富有表现力 。仔细揣摩下列语句 ,写出句子所用的修辞手法 ,并说说 它们有什么表达作用。
(1) 小草偷偷地从土里钻出来 ,嫩嫩的 ,绿绿的 。(“偷偷地”和“钻”这些词用得好 ,好在哪里 )
(2) 山朗润起来了 ,水涨起来了 ,太阳的脸红起来了。
(3)“ 吹面不寒杨柳风”,不错的 ,像母亲的手抚摸着你。
(4) 看 ,像牛毛 ,像花针 ,像细丝 ,密密地斜织着。
(5) 桃树、杏树、梨树 ,你不让我 ,我不让你 ,都开满了花赶趟儿。
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基础训练
1 .《春》是一篇优美的 散文 。作者抓住了春天的特点 ,准确、生动地描绘出 的春 天特有的景象 。抒发了作者 之情 ,表达了作者 的情怀。
2 . 下列没有使用两种修辞方法的一句是( ) 。 A. 盼望着 ,盼望着 ,东风来了 ,春天的脚步近了 。 B. 红的像火 ,粉的像霞 , 白的像雪。
C. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中 ,高兴起来了 ,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 , 唱出宛转的曲子 ,与轻风 流水应和着。
3 . 文中有两处引用 ,请你填写。
(1)“ ”,不错的 ,像母亲的手抚摸着你。
(2)“ ”,刚起头儿 ,有的是工夫 ,有的是希望。
4 .“你不让我 ,我不让你 ,都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是 ,表现了它的 。
5. 精美文段赏析。
雨是最寻常的 ,一下就是三两天 。可别恼 。看 ,像牛毛 ,像花针 ,像细丝 , 密密地斜织着 ,人家屋顶上全 笼着一层薄烟 。 , 小草也青得逼你的眼 。傍晚时候 ,上灯了 ,一点点黄晕的光 ,烘托出一片安 静而和平的夜 。 乡下去 , 小路上 ,石桥边 ,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫 , 。他 们的草屋 ,稀稀疏疏的 ,在雨里静默着。
(1) 在空白处填上课文的原句。
(2)“斜织”一词表现春雨的什么特点
(3) 文段中写了什么自然景物 各有什么特点
(4) 解释下列词语在句子中的意思。
黄晕 : 烘托 : 静默 :
(5) 下列语句从不同角度写出了春雨的特点 ,请用恰当的词语把春雨的特点概括出来 ,写在括号内。
A. 雨是最寻常的 ,一下就是三两天 。( )
B. 像牛毛 ,像花针 ,像细丝 。( )
C. 人家屋顶上全笼着一层薄烟 。( )
(6) 在这段文字中 ,除雨外 ,作者还写了人 ,有近有远 ,有静有动 ,请概括都写了有关人的什么场景 。写 这些场景的作用是什么
(7)语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是 。
(8)从远、近角度看 ,这段文字对景物描写的顺序是( ) 。
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A. 由远及近 ,有动有静 B. 由近及远 ,有动有静 C. 由近及远 ,有静有动
(9)“像牛毛 ,像花针 ,像细丝”使用了 的修辞手法 ,分别形容雨丝 、 、
。
A. 闪光 B. 紧密 C. 细长
拓展提升
春之怀古 张晓风
春天必然曾经是这样的 :从绿意内敛的山头 ,一把雪再也撑不住了 ,扑哧的一声 ,将冷面笑成花面 ,一首 澌澌然的歌便从云端唱到山麓 ,从山麓唱到低低的荒村 , 唱入 篱落 , 唱入一只小鸭的黄蹼 , 唱入软溶溶的春 泥—软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇 ,那样敏感 ,却又那样混沌无涯 。一声雷 ,可以无端地惹哭满天的云;一阵杜鹃啼 ,可以斗急了一 城的杜鹃花 。一阵风起 ,每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮 ,每一丝飞 絮都是一株柳的分号 。反正 ,春天就是这样的不讲理、不逻辑 ,而仍可以好得让人心平气和。
春天必然曾经是这样的 :满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根 , 北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪 扰后温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢 。然后 ,忽然有一天 ,桃花把所有的山村水廓都攻陷了 ,柳树把皇室 的御沟和民间的江头都控制住了—春天有如旌旗鲜明的王师 , 因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
而关于春天的名字 ,必然曾经有这样的一段故事:在《诗经》之前 ,在《 尚书》之前 ,在仓颉造字之前 ,一只 小羊在啮草时猛然感到的多汁 ,一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾 ,一双患风痛的腿在猛然间感到舒适 , 千千万万在溪畔在江畔浣纱的素手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候 ,他们决定将 嘴噘成吹口哨的形状 ,用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名—“春”。
鸟又可以开始丈量天空了 ,有的负责丈量天的蓝度 ,有的负责丈量天的透明度 ,有的负责用那双翼丈量 天的高度和深度 。而所有的鸟全不是好的数学家 ,它们叽叽喳喳地算了又算 ,核了又核 ,终于还是不敢宣布 统计数字。
至于所有的花 , 已交给蝴蝶去数;所有的蕊 , 交给蜜蜂去编册;所有的树 , 交给风去纵宠 。而风 , 交给檐 前的老风铃去记忆、去垂询。
春天必然曾经是这样 ,或者 ,在什么地方 , 它仍然是这样的吧 穿越烟囱与烟囱的黑森林 ,我想走访踯 躅在湮远年代中的春天。
本文构思巧妙 ,“春天必然曾经是这样的”,用猜测的语句引入对春的描绘 ,写的是“春”,但又不是现在 的“春”,春应该是这样 ,但现在又不是这样 ,那么 ,想象中的春哪去了呢 读后发人深思 ,耐人寻味。
文章文笔清新 ,极具诗情画意 ,实属一篇写景抒情的佳作。
6. 给下面加点字注音。
内敛( ) 吟出( ) 虔诚( ) 湮远( )

7 .“ 满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截 老 根 , 北 地 里 千 宅 万 户 的 屋 梁 受 尽 风 欺 雪 扰 后 温 柔 地 抱 着一团小小的空虚的燕巢 。”运用了什么修辞手法 其表达的作用是什么
8 .“小羊感到多汁”“孩子感觉到飞腾”“腿感到舒适”“ 素手感到水的血脉”的原因各是什么 四个“猛 然”表达出了什么
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9 . 为什么说“所有的鸟全不是好的数学家” 这句话表达了作者怎样的心理感受
10 . 文中哪句话直接点明了文题“春之怀古”的含义
11 . 文章最后一句话有什么深刻含义
12 . 作者从哪些角度描写了“春天必然曾经是这样的”
13 . 读此文后 ,你受到怎样的启示 请用简洁的语言写在下面。
发散思维
14 . 将文章结尾的三个排比、比喻段工整地抄在下面方格内 ;并仿照这三段 , 以“ 秋天”为对象写三个 句子。
(1) (2) (3)
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