20第4课 梅花魂 课件

(共41张PPT)
活动一：古诗里的童年生活，体会童年乐趣
1古诗三首
活动二：作家笔下的童年生活，体会动人深情
2.祖父的园子
3.月是故乡明
4.梅花魂
活动三：了解身边的长辈的童年生活
口语交际：走近他们的童年岁月
活动四：记录自己的童年生活
习作：那一刻，我长大了
单元主题：同年往事
童年往事体会真情
长大瞬间写出感悟
童年像一艘满载而归的小船，装满了欢乐，装满了泪水，也装满了许许多多让人记忆深刻的事。让我们一起去感受、去品味、去珍藏这份美好。
活动二：作家笔下的童年生活，体会动人深情
部编版语文五年级下册第一单元第4课
4 梅花魂
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新课导入
梅花在中国传统文化中有什么蕴意？
高洁淡雅
坚韧不拔
高风亮节
我们在小学课文中有谁十分喜爱梅花？你能背出他写的诗吗？
梅花
宋·王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
王安石喜欢梅花的【 】
新课导入
不惧寒冷 傲然独放
雪梅
宋·卢钺
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
卢钺喜欢梅花的【 】
新课导入
傲霜斗雪 淡雅幽香
墨 梅
元·王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
王冕喜欢墨梅的【 】
新课导入
不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。
卜算子﹒咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
毛主席喜欢梅花的【 】
新课导入
梅花对春天充满信心的乐观精神
梅花
千百年来，梅花深受文人墨客喜爱，常常把梅花写进诗词中。
在《梅花魂》中，作者回忆童年往事时，她的外祖父与梅花还有一段故事，让我们一起走进《梅花魂》……
走近作者
陈慧瑛，1946年出生于新加坡，祖籍福建厦门。厦门市作家协会主席，中国散文学会理事等。
主要作品：《无名的星》《月是故乡明》《南方的曼陀林》《生命的田园》《一花一世界》等。
陈慧瑛出身于书香世家，自祖父这一代开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗，陈家已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。对年幼的陈慧瑛来说，祖国只是地图上一个模糊的概念，祖父希望陈慧瑛能回国传承中华文明。于是，带着外祖父多年珍藏的“墨梅丹青”图，陈慧瑛踏上了回国的路途。这一别，她便再也没见过外祖父。
写作背景
明确任务
1.默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事。
2.表现了他怎样的感情？
3.和同学交流你对题目的理解。
初读感知
学习要求：
自由读课文读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。
埋葬
腮边
虬枝
玷污
郑重
秉性
凉飕飕
码头
撩乱
手绢
华侨
眷恋
zàng
liáo
sāi
qiú
diàn
zhèng
sōu
juàn
juàn
bǐng
qiáo
mǎ
学习字词
朵朵冷艳 缕缕幽芳 老干虬枝
顶天立地 梅花秉性
qiú
bǐnɡ
本性
虬:①虬龙。
②拳曲:虬曲(盘绕弯曲)。
学习字词
感知大意
学习要求：
默读课文，请用“ ”标出文中表示时间的词语或短语，说说课文写了外祖父的哪几件事？
外祖父读唐诗宋词落泪
外祖父分外爱惜墨梅图
外祖父因不能回国哭泣
外祖父郑重送我墨梅图
外祖父含泪送我梅花绢
你圈出哪些表示时间的词语？
试着用小标题概括这些事件？
序号 时间 概括回忆外祖父的五件事情
第一件事
第二件事
第三件事
第四件事
第五件事
我很小的时候
我五岁那年
有一天
离别的前一天
回国的那一天
外祖父读唐诗宋词落泪
外祖父分外爱惜墨梅图
外祖父不能回国竟哭泣
外祖父郑重送我墨梅图
外祖父含泪送我梅花绢
感知大意
课文按时间顺序写了外祖父五件事，其中有三件事与什么有关？
和梅花有关
体会情感
学习任务：
用横线画出外祖父教“我”读的诗词，读一读
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
春草明年绿，
王孙归不归。
自在飞花轻似梦，
无边丝雨细如愁。
每当读到这类诗词，外祖父就会：
有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这是为什么？
体会情感
外祖父是借着这些诗句表达什么？
思乡的诗词勾起了祖父对家乡、亲人的怀念。
体会情感
学习任务：
课文中共三次写到外租父的眼泪，另外两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢？请同学们用波浪线画出来。
体会情感
不能回国时
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
外祖父为什么哭？
外祖父因不能回祖国感到伤心落泪，可见外祖父对祖国的思念。
体会情感
送“我”手绢时
船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
在外祖父的心中,那一朵血梅就是？
祖国
体会情感
送“我”手绢时
船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
外祖父为什么哭？
既有送别亲人的伤感，也有不能回国的遗憾。
读诗词时
不能回国时
送“我”手绢时
思念家乡
不能回国
不能回国
体会情感
三次流泪表达了外祖父怎样的感情？
热爱祖国，思念家乡
品“梅花魂”
学习任务：
读一读第3自然想想外祖父对梅花有着怎样的感情？从哪些细节可以看出？画出相关词句。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪:一幅画而已，有什么稀罕的呢
对比
表现出外祖父对墨梅图的珍爱。
品“梅花魂”
语言
动作
神态
品“梅花魂”
这是对外祖父的什么描写？
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪:一幅画而已，有什么稀罕的呢
品“梅花魂”
你读出了什么？
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪:一幅画而已，有什么稀罕的呢
珍爱墨梅图、喜爱梅花
品“梅花魂”
赠墨梅图
祖父为什么这么珍爱墨梅图？墨梅图究竟有什么含义？读读13自然段请找出相关语句品读、交流。
学习任务
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
品“梅花魂”
外祖父喜欢梅花的什么？
梅花的精神
想一想：梅花有着怎样的秉性？
愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
梅花魂：不畏严寒、凌寒怒放
品“梅花魂”
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
品“梅花魂”
“品格、灵魂、骨气”这些词语不是形容人的吗？
借物喻人
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
用梅花比喻怎样的人？
品“梅花魂”
坚贞不屈
百折不饶
读一读，说一说：中国人有怎样梅花的秉性？
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。
中华儿女坚贞不屈、百折不挠的民族精神
品“梅花魂”
人生自古谁无死
留取丹心照汗青
宁死不为日本人演出
不怕威胁坚持回国报效国家
文天祥
梅兰芳
钱学森
品“梅花魂”
在我们民族的历史上，有哪些有气节的人物？
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。
梅花魂：
梅花不畏严寒
中国人坚贞不屈
品“梅花魂”
品“梅花魂”
外祖父分别前送“我”墨梅图，分别时送“我”梅花手绢，是希望“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节，同时外祖父也是把他眷恋祖国的赤子之心让”我“带回祖国。
为什么外祖父要把这副视若珍宝的墨梅图和梅花手绢送给莺儿？究竟用意何在？
当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！
梅花魂：
梅花不畏严寒
中国人坚贞不屈
外祖父的爱国情怀
你觉得“梅花魂”还有什么含义呢？
梅花本来不过是大自然中的一种花卉，但是，在一代又一代诗人、作家的创作过程中，梅花成了一种人格的比喻，她——
百折不挠，坚贞不屈。
梅花成了一种精神的象征，她——
坚守气节，顶天立地。
梅花成了一种情感的寄托，她——
眷恋祖国，热爱中华。
梅
花
魂
品“梅花魂”
1.完成分层练习。
2.列举几位你熟知的爱国人士，说说他们的事迹。
作业布置