Unit 1 I've got a new book 教案

Module 9 Unit 1 I’ve got a new book.
教学目标：
知识与技能目标：
1、会读单词：have got、dress、coat、sweater、T-shirt.
2、能口头运用“Have you got a book ”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No,I haven’t.回答。
3、培养学生听、说，并运用英语交际的能力和合作学习的能力。
过程与方法目标：
1、教师指导学生通过多种形式读单词，掌握本课新学单词。
2、教师引导、点拨学生积极运用所学英语进行表达和交流，用英语描述自己拥有的物品并询问他人是否拥有某种物品。
3、学生听录音，感悟英语的准确发音,感知一般疑问句的语音语调；教师引导学生在小组合作练习中巩固本课知识。
情感态度与价值观目标：
1、让学生体会学习英语的乐趣，从而培养学生的乐学精神。
2、使学生在鼓励中点燃思维的火花，在和谐的情感交流中，对完成学习任务有一定的信心。
3、在小组活动中能与其他同学积极配合与合作。
4、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。
教学重难点：
1、重点：掌握单词：have got、dress、coat、sweater、T-shirt.能口头运用“Have you got a book ”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No,I haven’t.回答。
2、难点：能口头运用“Have you got a book ”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No,I haven’t.回答。
教学方法：情景教学法、自然拼读法
课前预习：
听音跟读模仿课文录音。
教学过程：
Step1:Warm up
Greeting with the students and lead in the topic.
2、Review the old words :bag/book/pen/pencils/panda/tiger/lion/cat/bird...并练习句型:-What is it /What’s this -It’s a/an... -What are they -They’re ...
T: I’ve got a sweater.出示毛衣图片及单词，用点读笔教学单词发音。之后将单词卡片粘贴于黑板上。
T:Point to your sweater and say:“I’ve got a sweater.”师随机板书：I’ve got ...
教学：have got 提醒学生：I’ve got=I have got
T:Daming has got a sweater too,but he can’t find it.Where’s Daming’s sweater Let’s watch and listen to the CD-ROM.
Step2: Presentation
1、Play the CD-ROM,activity 1.
Answer:Where’s Daming’s sweater -It’s on the line.
Teach:line \on the line
Listen and repeat.
Listen and repeat again.Teach：bed
T:I’ve got a bed.Have you got a bed 引导学生做出回答。
Ss:Yes,I have.
T:We’re having English class.Our good friends,Lingling,Daming,Sam,Amy and Tom,What are they doing now Let’s watch.
4、Play the CD-ROM,activity 2.
Listen and answer:What are they talking about 可以用汉语回答。
Listen again and answer:What is Lingling’s new book about What is Daming’s new book about 学生回答后，相机学习:about/animal(s)/sport(s)
Listen and repeat then answer:Has Tom got a new sweater 引导学生说出Tom的回答:
No,I haven’t.并板书。
请一名学生操作电脑，逐句跟读课文，教师相机教学新单词：dress/coat/T-shirt.之后将单词卡片贴于黑板上。
5、Let’s read in pairs or in groups :words:sweater/dress/coat/T-shirtRead the text .Then show.
6、Have a chant旧曲新唱（两只老虎节奏）
Have you got … Have you got …
Yes , I have. Yes , I have.
Have you got a T-shirt Have you got a T-shirt
Yes , I have. Yes , I have.
Have you got … Have you got …
No , I haven’t. No , I haven’t.
Have you got a sweater Have you got a sweater
No , I haven’t. No , I haven’t.
7、学生组内合作自由填词CHANT.
Step3:拓展运用I’m a little reporter.
师找一名优生与之搭档做示范，师扮演记者采访学生。
PPT出示采访对话提示，同桌练习互相采访。
全班展示交流。
Step4:Summary
在老师的引领下，看板书师生共同总结。本节课我们学习了单词have got、dress、coat、sweater、T-shirt...并学会了口头运用“I’ve got ...”这类语句描述自己拥有的物品。用“Have you got ... ”这类语句询问某人是否拥有某物。以及回答“ Yes, I have./No, I haven’t.”。
Step5:当堂达标检测
Step6: Homework.
1、设计自己喜欢的作业。
2、引导学生做实践性作业：I’m a little reporter.运用本课所学与家长或朋友完成采访对话，可鼓励学生录音便于课堂展示。
Writing on the blackboard
I’ve got a ...
Have you got a ...
Yes, I have.
No, I haven’t.
附：达标检测
A.点兵点将。（将正确答案的序号填在题前括号中）
（ ）1.It’s a book animals.
A.at B.in C.about
( )2.- you got a new sweater
-Yes.
A.Have B.Has C.Do
( )3.I got a new dress.
A.has B.have C.am
( )4.-Have you got a new pen
-Yes, .
A.I has B.I haven’t C.I have
B.好朋友，手拉手。（从右栏中选出左栏问句的正确答语并连线）
Where’s my sweater A.Yes, I have.
Have you got a new dress B.Yes, I have.It’s about animals.
Have you got a new sweater C.It’s on the bed.
Have you got a book D.No,I haven’t.I’ve got a new dress.