吉林省长春市吉大慧谷学校2024-2025学年八年级下学期开学考试语文试卷（图片版，无答案）

2024-2025学年度下学期长春新区吉大慧谷学校期初大练习
八年级语文试卷
一、积累与运用(15分)
阅读下面的文字，按照要求完成1-4题。(8分)
古代西方哲学家奥古斯丁曾说过：“世界就像一本书，不去旅行的人只读到了其中
的一页。”对于渴望了解世界的人来说，远方正是一本未曾读过的书。向往远方，就是
希望到更远的地方去看看[甲]的世界，领略()不同国度①不同民族的文化，丰富
生命的内hn()。一个人无法遮伸自己生命的长度，却可以通过“读万卷书，行万
里路是提高生命的犀度和深度。触摸历史，可以使人变得深刻②走进自然，可以令人
胸襟开阔。正是在这个过程中，人的生命才逐渐变得[乙]，人类的智慈才一步步走向
[丙]。
1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。(2分)
领略(
冈hdn(
2.语段①②处填入标点正确的选项是(
)（2分)
A.顿号，逗号B.顿号，分号C.逗号，分号D.逗号，逗号
3.语段【甲】【乙】【丙】三处的词语填写恰当的一项是(
)(2分)
A①丰盈饱满②丰富多彩③博大精深
B.①丰富多彩②丰盈饱满③博大精深
C①博大精深②丰盈饱满③丰富多彩
D.①丰富多彩②博大精深③丰盈饱满
4.文中画线句有语病，请将正确的句子写在下面的横线上。(2分)
5.古诗文默写(7分)
山川之美，古来共谈。白居易的诗里有“几处早莺争暖树，
的
初春呢喃，欧阳修的词中有“
隐隐笙歌处处随”的美好情景；陶
渊明不染世俗，俯仰之间享受“
悠然见南山”的悠然自得；李清照梦
回帝所，生发出追求“九万里风鹏正举，风休住，
的梦想。
览物之情，各有不同。杜牧在《赤壁》中以“
来倾吐自己怀才不遇的悲愤：面对奇山幽谷，吴均产生了“经纶世务
者，
”的感受；面对月下庭院，苏轼发出了“何夜无月？何处无竹
柏？”的感慨；…容天下诸事，抒万千情思，这就是古诗文流传至今的魅力所在。
二、阅读(45分)
(一)阅读下面课内文言文，完成6一8题。(7分)
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中
八年级语文学科（共7页·第1页）
无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一
山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极玖，才通人。复行数十步，豁然开
期。土地平旷，屋舍伊然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种
作，男女衣着，悉如外人。黄发垂彩，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，
威来问讯。自云先世避秦时乱，单委子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今
是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹皖。余人各复延至其家，
皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随共
往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子翼，高尚士七，国之，欣然规往。未果，寻病终，后逆无问津者。
6.解释下列加点的字。(2分)
(1)便要还家
(2)率要子邑人来此纯境
(3)便扶向路
(4)阡陌交通，鸡犬相闻
7.将下列句子译成现代汉语。(3分)
(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
(2)未果，寻病终，后遂无问津者。
8.下列对文章内容和写法分析不当的一项是(）(2分)
A.文章开篇以一个捕鱼人的经历为线索展开全文，文章层次清晰，环环相扣，首尾呼
应，结构严谨。
B.
“芳草鲜美”中“鲜”重点描绘青草色，似乎带着勃勃生机，新鲜而旺盛，绿意盎
然，望之舒心。
C.文章详略得当，文意凸显。详写渔人进入桃花源前后的故事及桃源中的见闻，略写
刘子冀寻找桃源的过程。
D.作者虚构了这样的世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现了理想无法实现的无
奈与无力感。
(二)阅读下面课外文言文，完成9-11题(8分)
青城山隐者记
赵弼
华阳士人李有，字若无。一日，引一家使，负琴剑，携酒希，游于青城山。家僮后
随，散步鍰行，迨十余里，忘其归路矣。见一老变，庞眉皓发，衣冠甚伟。生楫而进
曰：“冀丈人不以鄙弃，愿假一宿。”叟曰：“吾居此岁久未尝见外人子既不以老夫侧
微之叠幸为框驾一顾耳。”生大悦，随叟行，及五里许，则川平地广，茅屋参差，鸡
犬声喧，桑麻掩映，居有百余家。叟延生入宅，生问文人尊族出于何氏，何年栖迟于此？
叟曰：“山林野夫，焉有姓字，僭呼青城隐者，后国宋遣王全斌下蜀，吾携妻子避兵
于此，其诸比邻皆同时来者。寒暑往来，不知是何年，是何代也。”生大骇，至今四百
八年级语文学科（共7页·第2页）