参考答案
一、积累与运用（17 分）
1. （2 分）B
2. （2 分）C
3. （2 分）D
4. （5 分）
（1）（2 分）D
（2）（3 分）示例：大堰河是《大堰河——我的保姆》里的一位勤劳善良的农村妇女，
她含辛茹苦地养育大堰河，用她的爱给予诗人温暖，我从中读出了一个“爱”字。保尔是《钢
铁是怎样炼成的》中的主人公，他在面对战场上的枪林弹雨、建设中的重重困难以及疾病的
折磨时，始终坚韧不拔，我从中读出了一个“毅”字。简·爱是《简·爱》的主人公，她面对爱
情、财富与地位的诱惑，坚守自己的尊严和追求平等的信念，我从中读出了一个“勇”字 。
5. （6 分）
（1）窈窕淑女
（2）无为在歧路
（3）秋天漠漠向昏黑
（4）海运则将徙于南冥
（5）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
二、古诗文阅读（17 分）
6. （3 分）
（1）（1 分）卖炭翁的“可怜”体现在：他在南山伐薪烧炭，生活艰辛，满面尘灰，十指
熏黑；身上衣服单薄，却担心炭价低希望天气更寒冷；辛苦烧的炭被宫使以不合理的价格强
行买走 。
（2）（2 分）这两首诗都表达了对劳动人民悲惨遭遇的深切同情，对统治者横征暴敛的
批判。《卖炭翁》通过卖炭翁的遭遇，揭露了宫市的掠夺本质；《野老歌》通过老农的悲惨生
活，揭示了赋税繁重导致农民生活困苦的社会现实 。
7. （4 分）
（1）（2 分）“伐薪烧炭”“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”等描写，表现出卖炭翁的艰
辛劳动和衰老贫苦 。
（2）（2 分）“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”这一描写，既写出了卖炭翁的疲惫和饥
饿，也表现出他在困境中的无奈，让读者更能感受到他的悲惨境遇 。
8. （4 分）
（1）（2 分）“忧”是因为担心炭卖不出去，无法换取维持生计的钱，体现出他生活的艰难；
“愿”是希望天气更寒冷，这样炭就能卖个好价钱，反映出他为了生存的无奈和矛盾心理 。
（2）（2 分）这种矛盾心理深刻地反映了卖炭翁生活的困苦，在当时社会背景下，他只
能把希望寄托在恶劣的天气上，以换取生存的机会，也揭示了底层人民生活的悲惨和无奈 。
9. （3 分）D
10. （3 分）B
三、现代文阅读（36 分）
11. （3 分）C
12. （2 分）可以从讲述一个与演讲主题相关的有趣故事开始；可以提出一个引人深思的问
题开始 。
13. （3 分）
（1）以理服人，以情动人
（2）精心设计结语，提出号召，鼓舞人心
（3）坚定、充满希望
14. （3 分）
（1）怒江沿途的宏大瑰奇景象
（2）老姆登村的宁静美好
（3）自然之美
15. （4 分）语言描写和神态描写。生动形象地表现出李导对自然的热爱，他在自然中能找
到内心的安宁，也体现了他的质朴，同时为下文作者的思考做铺垫 。
16. （3 分）李导的故事丰富了文章内容，他对自然的热爱以及在自然中找到心灵慰藉的经
历，与文章主题“像山河一样打开自己”相契合，引发读者对人与自然关系的思考，同时也使
文章更具趣味性 。
17. （4 分）一方面指像怒江、高黎贡山、碧罗雪山等山河一样，拥有宏大、包容的胸怀，
接纳和欣赏自然的美好；另一方面指人要像山河一样，打开自己的内心，亲近自然，在自然
中找到心灵的安宁，释放自己的情感，追求内心的自由与美好 。
18. （3 分）
（1）示例：文章句式节奏感强，张弛有度。如“一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁
立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时
缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞渡。水流有时悄声细语，有时雷声阵阵”，运用短
句和整句，节奏明快，生动地描绘出怒江的宏大瑰奇，使读者仿佛身临其境，增强了文章的
感染力。
（2）示例：文章善用修辞，生动形象。如“我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓
缓移动”，运用比喻的修辞手法，将大巴比作甲壳虫，形象地写出了大巴在蜿蜒公路上缓慢
行驶的状态，使描写更加生动有趣，给读者留下深刻的印象 。
19. （3 分）
（1）这种预防功效不是绝对的
（2）同型半胱氨酸对心脏的危害很大
（3）说明文语言的生动性
20. （3 分）运用了举例子和作比较的说明方法。举小油菜含钙比牛奶还多的例子，将小油
菜和牛奶的含钙量进行比较，具体突出地说明了绿色蔬菜是钙元素的最佳来源，使说明更具
说服力 。
21. （3 分）这三段是按照食物颜色由红色到黄色再到绿色的顺序进行说明的，且分别从促
进巨噬细胞活力、健脾、预防胎儿神经管畸形和保护心脏等不同方面阐述了这些颜色食物的
营养价值，这种顺序符合人们对事物的认知规律，逻辑清晰，所以不能调换位置 。
22. （2 分）①多吃红色食物，如辣椒、胡萝卜等，增强巨噬细胞活力，预防感冒；②多吃
绿色蔬菜，如小油菜等，补充钙元素，促进身体长高 。4,文学、文化常识与名著阅读(5分)
(1)下列各项中表述不正确的一项是(
)(2分》
A.《小石潭记》选自《柳河东集》。柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
B.庄子笔下的大鹏形象对后世影响深远，《西游记》中的大鹏金翅雕、李清照“九万里
风鹏正举”的诗句都是取材于此。
C.艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。诗风发生很大变化，诗意变得更加警
策，如《鱼化石》《镜子》等。
D.罗切斯特为了试探简·爱对自己的感情，在一次庄园聚会中请来了神秘的英格拉姆小
姐为在场的每一位客人算命。
(2)名著阅读(3分)
班级开展名著专题学习活动，请你仿照示例，运用“一字立骨”法，从备选人物中任选
位人物进行点评。(3分)
星全驱桥究理里到5身中所，学蛋
备选人物：大堰河
保尔
简·爱
点评示例：长妈妈是《朝花夕拾》里的一位底层劳动妇女，她真诚关爱鲁迅，为少年鲁
迅买来不易得到的《山海经》，我从中读出了一个“善”字。幸
5.诗文填空。（请规范书写）(6分)
(1)
君子好述。(《关雎》)
(2)
儿女共沾巾。(《送杜少府之任蜀州》)
(3)俄顷风定云墨色，
。
(《茅屋为秋风所破歌》)
(4)是鸟也，
(《北冥有鱼》)
(5)《马说》中，“
”形象描绘了千里马被埋
没的悲惨境遇，引人深思。
二、古诗文阅读(17分)
(一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分)
【甲】卖炭翁
【乙】野老歌
白居易
张籍
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火
老农家贫在山住，耕种山田三四亩。
色，两梦苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上
苗疏税多不得食，输入官仓化为土。
衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天
岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实“。
寒！夜来城外一尺雪，晓驾炭车银冰辙。牛困
西江贾客珠百斛①，船中养犬长食肉。
人饥日已高，市南门外泥中歌。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把
【注释】①野老耿：一作《山农词》
文书口称救，回车叱牛牵向北。一车炭，千余
②橡实：橡树的果实，荒年可充饥。
斤，宫使驱将惜不得！半匹红纱一丈皱，系向
③贾客：商人。
牛头充炭直。
④解：容量单位
八年语文·2
【材料一】
在中国，演讲这一形武早在先泰就已广泛盛行，我国现存最平的有关演讲词的记载见于
《尚书)，春秋战国时期，儒家、墨家、道家等都围绕自己治理天下的政治见解和思想主张
进行游说和演讲、演讲从本质上来说是-种宜传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲
者要通过自已独特的语言风格加之感桥等的澄染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而
动”，而不是简单地表态。淡讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具
有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分：从形式
上来说又各具特点，语言风格可以幽肤风趣，可以轻松活浅，也可以庄重严常，还可以雄概
激昂，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。
(选自“搜狐网”，有删改)
【材料二】
撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。
要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需
求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放失。
注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，
拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氣围等引入正题：可以开门见山，直奔主题
还可以
(1)
(2)
精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重中观点，加深印象；也可以
提出号召，鼓舞人心：还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情堵，戎
将他们的思考引向深入。
着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，但总体来说应该
尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生件词语：多
用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和修辞手法的巧妙运用来
增强语言的表达效果：有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。
(选自八年级下册《语文》，有删改)
【材料三】
反锁
有声语
媒介体态语言
演讲者
反馈
听众
现
听众间的联系
效果
干忧
噪音
内容（信息源）
(选自《演讲的技巧》)
【材料四】
同学们：
你们好！我是航天员王亚平。不知道同学们还记不记得6月20日在太空，我给全国的
中小学生们当了一回物理老师，给大家辰示了一些在夫重环境下的奇特的物理现象。你们学
会了怎样在太空中测体重吗？还记得那个美丽的水球吗？
我是一个山东女孩儿，高考那年，空军到我们学校来招收女飞行员，那个时候女飞行员
入年才招一批。在同学们的鼓励下，我去报了名，克然通过了所有的体检和测试，并且幸运
地走到了最后，成为了我国第七批女飞行员中的一员。
2003年在神舟五号杨利伟首飞的那一年，我记得发射的当天，我是和飞行部队的战友们
八年语文·4
