部编版五年级下册语文第二单元综合素养评价测试卷 含答案

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第二单元综合素养评价
古典名著 中国四大名著是中华文化宝库中极为璀璨的明珠,同学们阅读四大名著后,开展了“品读名著,滋养心灵”的阅读交流活动,请你一起参与吧!
活动一 走进名著
一、同学们正在讨论四大名著中的部分内容,请你参与其中并完成练习。(21 分)
1.用“O"圈出加点字错误的读音,并改正在后面的括号里。(2分)
只听武松“呵(ā)呀”一声,绰(chuò)起梢棒朝大虫打去,豁喇(lǎ)喇一声响,大虫倒在血泊(pō)之中。（ ）（ ）
2.根据语境,看拼音写字词。(9分)
周瑜身为dū du( )却妒忌诸葛亮的才干,设计让诸葛亮立下三日内造十万支箭的 jūn lìng zhuàng( )。第三日,诸葛亮diào dù( )船只靠近cáo（ )军的shuǐ zhài( ),让军士 léi gǔ nà hǎn( ),以此“借”到了箭。周瑜惊叹诸葛亮的shén jī miào suàn( )。
3.下列加点字与句中加点字的意思相同的是哪一项 ( )(3分)
探春:紫鹃,这会子拾别人的风筝,也不嫌个忌讳
A.肆无忌惮 B.有所顾忌 C.相互猜忌 D.忌食生冷
4.先补全下列词语,再根据提示选填词语补全故事情节。(7分)
相( )堂堂 序齿排( ) 疾恶( )仇 ( )眼( )睛
诡计( )端 喜不( )胜 拱伏( )违 ( )智( )谋
众猴听说,即_ 【抱拳举手、弯下身子】。一个个 【依照年龄大小排序】,朝上礼拜,都称“千岁大王”。
二、泉泉在阅读四大古典名著时有许多不理解的地方,一起来帮帮他。(19分)
1.选择恰当的词语填入括号内。(4分)
正值放榜之际,长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁此刻积满了( ),他们翘首以盼,等待着( )张贴。站在客舍门口的( )对着进出的客人说着客套话,还有( )走街串巷地叫卖东西,好一派热闹繁华的景象。
A.榜文 B.墨客 C.店家 D.货郎 E.郎中
2.对加点部分的意思理解有误的一项是( )。(4分)
A.你如何不肯卖酒与我吃 (为什么)
B.武松人到里面坐下,把梢棒倚了,叫道:“主人家,快把酒来吃。”(喝,饮用)
C.夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。(朝着某个地方游去)
D.众猴道:“怎见得是个家当 ”(家业)
3.“身长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声若巨雷,势如奔马。”这句话描写的是《三国演义》中的一个人物，根据你的阅读经验,你认为这个人物是( )。(4分)
4.下列对课文内容的理解,不正确的一项是( )。(4分)
A.《猴王出世》一文塑造了一个敢作敢为、神通广大的石猴形象。
B.《草船借箭》一文中诸葛亮凭借自己的才智成功“借”到了十万多支箭。
C.《红楼春趣》讲了宝玉、黛玉等人在大观园放风筝的事,表现了宝玉率性、纯真的性格。 D.在阅读古典名著时,遇到一些较难理解的语句,一定要反复琢磨,弄懂意思。
5.用修改符号修改下面的句子。(共三处错误,3分)
西游记是我国古典四大名著,在世界文化史上也享有盛名,书中制造了唐僧、孙悟空
等众多人物形象,内容生动有趣,让人爱不释手。
三、语言表达。(5 分)
五年级(1)班的同学根据《宝黛初会》编了一个课本剧,但在选林黛玉的扮演者时产生了分歧。导演想选佐佐,编剧想选小文,两人争执不下。根据资料,你认为应该选谁
佐佐:身材纤瘦,皮肤白皙,容貌秀丽,性格活泼,眼神灵动,有舞台表演经验。
小文:身材高挑,五官精致,性格内向,无舞台表演经验。
我认为应该选_ ,理由是__
活动二 探究名著
四、阅读空间站。(25 分)
(一)课内阅读。(13分)
草船借箭(节选)
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“①我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好 ”诸葛亮说:“②用弓箭最好。”周瑜说:“③对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用 ”周瑜问:“十天造得好吗 ”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好 ”诸葛亮说:“④只要三天。"周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑 我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.选文是(草船借箭》这个故事的起因部分,请简要概括其内容:
。(2分)
2.阅读文中画“__ ”的句子,完成下列练习。(8分)
(1)联系上下文揣摩人物内心,选择合适的序号填在括号里。(4分)
A.步步紧逼 B.明知故问 C.胸有成竹 D.正中下怀
①句——周瑜( ) ②句——诸葛亮的回答,对周瑜来说( )
③句——周瑜对诸葛亮( ) ④句——此时诸葛亮( )
(2)分析人物心理可知,诸葛亮具有( )的特点,周瑜具有( )的特点。(4分)
A.妒忌贤能、用心险恶 B.胸有成竹、胆略过人
C.忠厚老实、信守承诺
3.听到诸葛亮的话后,周瑜很高兴的真正原因是( )(3分)
A.他为诸葛亮解决了军中缺箭的问题而高兴。
B.他为能假借造箭来定诸葛亮的罪而高兴。
C.他为能证明诸葛亮的才干不如自己而高兴。
(二)课外阅读。(12 分)
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来,营内收管林冲,发在单身房里,听候点视。却有那一般的罪人,都来看觑他,对林冲说道:“此间管营、差拨十分害人,只是要诈人钱物。若得了人情、钱物,入门便不打你一百杀威棒,只说有病,把来寄下;若不得人情时,这一百棒打得个七死八活。”林冲道:“众兄长如此指教,且如要使钱,把多少与他 ”众人道:“若要使得好时,管营把五两银子与他,差拨也得五两银子送他。”
正说之间,只见差拨过来问道:“那个是新来的配军 ”林冲答应道:“小人便是。”那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲便骂道:“你这个贼配军!见我如何不下拜,却来唱喏!”林冲那里敢抬头应答。众人见骂,各自散了。
林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸告道:“差拨哥哥,些小薄礼,休言轻微。”差拨看了道:“你教我送与管营和俺的,都在里面 ”林冲道:“只是送与差拨哥哥的;另有十两银子,就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了,看着林冲笑道:“林教头,我也闻你的好名字。端的是个好男子!想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦,久后必然发迹。据你的大名,这表人物,必不是等闲之人,久后必做大官!”林冲笑道:“总赖照顾。”差拨道:“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼,说道:“相烦老哥将这两封书下一下。"差拨道:“既有柴大官人的书,烦恼做甚 这一封书值一锭金子。少间管营来点你,要打一百杀威棒时,你便只说你一路有病,未曾痊可。”林冲道:“多谢指教。”差拨拿了银子并书,自去了。林冲叹口气道:“‘有钱可以通神’，此语不差!” (选文有删改)
1.联系上下文,短文中加点的“看觑”指的是( )。(2分)
A.吹嘘 B.嘲笑 C.看,探望
2.短文主要写了 的故事。
这个故事出自“林冲棒打洪教头"这一回目;右图中的故事出自
“林教头风雪山神庙”这一回目,它发生在短文故事
(填“之前”或“之后”)。(4分)
3.短文刻画了差拨 的形象。(3分)
4.下面对短文内容的理解不正确的一项是( )。(3分)
A.短文主要通过人物的对话来推动故事情节的发展。
B.短文是按照“差拨故意刁难→其他犯人指点→差拨礼待林冲”的顺序展开的。
C.“有钱可以通神”揭示了当时社会的世态人情,也表达了林冲的感慨和无奈。
活动三 抒写感悟
五、习作。(30分)
读书是精神的旅行,读书是思想的驰骋,读书是灵魂之间的碰撞……你一定读过许多课外书,请选择你印象最深刻的一本书,写一篇读后感。可以写对其中某章节的感悟,也可以抓住书中令你印象深刻的人物形象,写出自己的感想。题目自拟,不少于400字。
第二单元综合素养评价
-.1.chuò chāo lǎ lā
2.都督 军令状 调度 曹 水寨 擂鼓呐喊 神机妙算
3.D
4.貌 班 如 火 金 多 自 无 足 多 拱伏无违 序齿排班
二、1.BACD
2.C
3.C
4.D
5.《西游记》是我国古典四大名著之一,在世界文化史上也享有盛名,书中塑造了唐僧、
孙悟空等众多人物形象,内容生动有趣,让人爱不释手。
三、示例一:佐佐她与林黛玉的外形特点相符合,而且有舞台表演经验,在舞台上可以更好地扮演林黛玉。
示例二:小文 她的气质和外形特点都比较符合林黛玉的形象,虽然没有舞台表演经验,但是勤加练习也可以胜任这一角色。
四、(一)1.周瑜妒忌诸葛亮的才干,要他立军令状,承
诺三天造好十万支箭
2.(1) BDAC (2)B A
3.B
(二)1.C
2.林冲初到沧州牢城营,在其他犯人的提醒下,用钱、物打点差拨 之后
3.贪财、势利和滥用职权
4.B
五、写作略
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