第5课 隋唐时期的民族交往与交融 课件

(共29张PPT)
第一单元第5课
隋唐时期的
民族交往与交融
课标：了解文成公主入藏等史事，从民族交往等方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。
03
02
01
掌握隋唐时期边疆主要少数民族及政权的名称，著名的少数民族首领及其被唐朝册封的封号；知道与吐蕃等民族交往的史实；理解隋唐民族关系发展的原因。
通过学习隋唐与少数民族友好交往的史实，认识到各族之间虽有兵戎相见，但相互之间的友好交往仍是主流，培养辩证看问题的思维方法。
通过学习，认识到中国是一个统一的多民族国家，各族人民都为祖国的发展作出了重要的贡献，逐步树立正确的民族观。
历史解释
家国情怀
唯物史观
学习目标
◆速读地图，说说唐朝时边疆少数民族或民族政权主要有哪些？
唐朝时少数民族的分布 西南高原
北方草原
东北山林
突厥
回纥（hé ）
吐蕃（bō
靺鞨（mò hé）
南诏
室韦
唐朝和他们是如何相处的？
吐蕃挚友：松赞干布与唐之缘
1、【自主学习】：问题1.文成公主入藏：吐蕃社会发展状况、原因、时间、和亲对象、交流内容、意义。
松赞干布
文成公主
蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍
派遣贵族子弟到长安学习，请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠
松赞干布为迎娶文成公主修建的布达拉宫
拉萨大昭寺是松赞干布所建的一所藏传佛教寺院。寺内绘制有大型壁画《文成公主进藏图》。
P25-26
吐蕃挚友：松赞干布与唐之缘
1、(1)背景：
唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些。采取了一系列发展生产、改革和完善制度的措施
观察地图，找出吐蕃的位置，并结合教材说说其社会状况。
松赞干布为什么多次向唐朝求亲？
仰慕中原文化
一、文成公主入藏
赞普：吐蕃最高统治者
一、文成公主入藏
松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝请婚
1（2)原因
唐太宗同意将文成公主嫁给松赞干布，并派专使护送文成公主远行。
(3)通过阅读教材，观看视频，流畅讲述文成公主入藏的交流内容及影响。
一、文成公主入藏
文成公主
松赞干布
641年，文成公主入藏
（3)、
请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠入藏
派遣贵族子弟到长安学习
蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品
佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍
唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。
(4).影响：
自从贵主和亲后，
一半胡风似汉家。
——唐·陈陶《陇西行四首·其四》
胡汉一家，华夏一体
一、文成公主入藏
文成公主入藏
【自主学习】：问题2.除了文成公主入藏，唐与吐蕃还有哪些友好交往的史实？
唐中宗
唐玄宗
唐穆宗
金城公主
嫁给尺带珠丹
尺带珠丹上书称：吐蕃与唐
“和同为一家”
唐蕃会盟，
订立盟约
唐太宗
文成公主
入藏
文成公主进藏
金城公主入藏
大昭寺
拉萨大昭寺是松赞干布主持修建的一所藏传佛教寺院。主殿坐东面西，高四层，两侧列有配殿。寺院内有释迦牟尼殿、松赞干布殿等。寺内绘制有大型壁画《文成公主进藏图》。从大昭寺远望可见布达拉宫，门前广场上矗立的唐蕃会盟碑，表达了汉藏人民世代友好、亲如一家的情谊。
◎大昭寺金顶
◎大昭寺殿内局部
◎大昭寺外观局部
突厥盟友：从对抗到亲附
西突厥
二、突厥
【自主学习】：问题3.梳理突厥兴起及与唐的交往史实，了解唐太宗的民族政策。
东突厥
P26-27
2.突厥:
兴起：
突厥是6世纪中期兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落
分裂：
隋朝时，突厥分裂为东突厥和西突厥,分据阿尔泰山以东和以西。
二、突厥
◆阅读教材，说说突厥兴起的史实。
唐高宗时，唐朝灭西突厥，中央政权完全统一西域。唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。
交往：
2.突厥
①唐与东突厥关系：
②唐与西突厥：
③唐与后突厥汗国：
击败→册封
唐太宗时，630年击败东突厥，其继位者接受唐廷册封。他实行开明的民族政策，被西北各族尊奉为“天可汗”；
设置安西、北庭都护府
平定叛乱
唐玄宗时，744年唐朝联合漠北回纥等出兵平定后突厥汗国。随汗国消亡，突厥于8世纪中后期解体。
结果：
突厥汗国消亡后，突厥后裔逐渐西迁与当地部族融合。从此，突厥在我国北方退出历史舞台。
材料：不管对（唐）高宗统治下的国内政治作出什么样的评价，唐朝的军事力量和威望在这个时期都达到了顶峰，甚至超过了太宗时期。在短暂的几年中，唐朝控制的中华帝国的领土比它以前和以后都更为广阔，长安的影响已达到中亚和东亚的大部分地区。
——节选自《剑桥中国隋唐史》
二、突厥
二、突厥
材料研读
唐太宗说：
自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
——《资治通鉴》卷一九八
这句话反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张
[译文]过去的统治者都只重视中原汉人，轻视周边各族，但我对各族民众一视同仁。因此，各族都视我为他们的父母亲人，依靠我如同依赖父母。
这句话反映了唐太宗主张实行开明的民族政策，认为各族民众都是唐朝子民，即各族应该平等。唐太宗富有宽广的胸襟和远见卓识，他的民族政策在当时非常先进并具有前瞻性，不仅赢得了各族民众的拥戴，而且巩固了自己的统治。
◆【自主学习】阅读教材，说说唐朝与回纥之间交往的史实。
①接受册封：回纥首领骨力裴罗接受唐玄宗的册封，号怀仁可汗。
②出兵助唐：安史之乱爆发后，回纥曾出兵助唐平叛。
③请求改名：回纥上表请求改名回鹘，获得唐朝同意；
④贸易往来：唐朝后期，双方贸易往来频繁，唐朝多用绵帛换取回鹘的马匹。
1、回纥
9世纪，回鹘部众离散，汗国灭亡。余众一部分南下融入汉人等当地民众中，其他西迁到河西走廊和西域。其中，大多数西迁到新疆地区，逐渐与当地民众融合，成为维吾尔族先民的主体。
三、册封交流共繁荣
——唐与回纥、渤海、南诏
1.渤海:
①生活地区：
③与唐交往：
②建立政权：
靺鞨（Mòhé）是我国东北地区的古老民族，主要生活在黑龙江流域。
其中一分支粟末靺鞨于7世纪基本统一各部，建立政权“震国”，后改称“渤海国”。
唐玄宗封渤海国首领大祚(zuò)荣为渤海郡王，以渤海为号。
渤海与唐朝经贸往来频繁，多次派遣留学生到唐朝求学，经济文化发展很快，被称为“海东盛国”。
◆阅读教材，说说唐与渤海、南诏之间交往的史实。
三、2、渤海和南诏
2.南诏:
①兴起：
②与唐交往：
隋唐时期，云南苍山洱海一带分布着六个部落，称为六诏，其中最南部的部落统一了其他五诏。
唐玄宗册封其首领皮逻阁为云南王，南诏政权建立。
南诏崇尚儒学，多次派遣贵族大臣和子弟到成都求学。
三、册封交流共繁荣
——唐与回纥、渤海、南诏
【自主学习】：隋唐时期民族交往有哪些
主要方式及特点？
特点：
政策开明
措施灵活
方式多样
恩威并施
以和为主
方式 措施
唐太宗时文成公主入藏；唐中宗时金城公主入藏；
唐穆宗时唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑；
唐太宗击败东突厥汗国；唐高宗灭西突厥汗国；
唐朝先后在西域设置安西都护府和北庭都护府；
唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗，封靺鞨首领为渤海郡王；
⑵会盟
⑴和亲
⑶战争
⑷设置机构
⑸册封
自主学习
有战有和，和平交往是主流
特点：灵活多样，根据不同的民族的特点采取不同的政策。
合作探究
材料一：“自古贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料二：“隋唐统一时期汉族传统文化繁荣，经济发展，深深地吸引着周边民族，甚至亚洲诸国……因此许多内迁的西北民族自觉或不自觉地学习和接受了隋唐文化，而逐渐汉化。”
材料三：“魏晋南北朝几百万胡族成员涌进中原，广泛地与汉族杂居混融……实际上形成了一个亦汉亦胡又非汉非胡、你中有我，我中有你的新的民族结构。”
【问题探究】：结合材料，归纳唐朝民族关系发展的原因、意义
①开明的民族政策
②隋唐文化的吸引力
③长期的民族交融
④唐朝自身的先进与强大是根本原因
【自主学习】：隋唐时期的民族交往与交融有何历史意义？
意义：隋唐时期，边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一的民族国家得到进一步发展。疆域超过了西汉鼎盛时期，唐是当时图最大、势力最强的国家。
启示：我们要坚持民族平等、民族团结、共同繁荣发展的原则，共同谱写中华文明发展的光辉篇章。
盛唐时的疆域：
东到大海，西到咸海，西北到巴尔喀什湖以东、以南地区，北达贝加尔湖，东北至黑龙江以北、外兴安岭一带，南及南海，超过了西汉鼎盛时期。
唐朝成为当时世界上版图最大、势力最强的国家。
北：贝加尔湖
南海
东：大海
西：咸海
东北：黑龙江以北、外兴安岭一带
东北：巴尔喀什湖以东、以南地区
【自主学习】阅读课本第28页第四自然段正文内容，用八至方位图展示盛唐的疆域。
拓展：唐朝的民族政策对今天正确处理民族关系有什么启发？
3.坚持各民族平等、团结、共同繁荣发展的原则
2.筑牢中华民族共同体意识
各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。”
——习近平
1.坚持民族区域自治制度
习题小练
（1）蕃：对外族或异国人的泛称 胡：对北方和西部各族的称呼
（2）唐朝时期民族交往交融频繁，相互影响。
盛世辐辏：民族交往缘起
隋唐时期的民族交往与交融
胡汉一家，华夏一体
唐太宗、唐高宗先后击败东西突厥；
后设安西都护府和北庭都护府管理西域。
唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗。
唐玄宗册封皮逻阁为云南王。
①开明的民族政策②隋唐高度发达的经济、文化的吸引力
③长期的民族交融④唐朝自身的先进与强大是根本原因
唐玄宗册封大祚荣为渤海郡王；
边疆开发，对各族的统辖加强，统一多民族国家发展和巩固。
文成公主入藏
胡汉联翩：民族交往史实
和光同尘：民族交往影响
吐蕃
突厥
回纥
渤海
南诏
疆域超过了西汉鼎盛时期，唐是当时图最大、势力最强的国家
1.唐太宗曾经表示：自古以来的统治者，都重视中原的汉族，而轻视那些少数民族，但他要对少数民族一视同仁。由此可见，唐太宗特别重视:
A.对外交往 B.民族关系 C.任用贤才 D.虚心纳谏
2.隋唐时期，生活在北方的少数民族主要是：
A. 匈奴 B. 突厥 C. 吐蕃 D. 女真
3.唐朝时期，被北方和西北地区的各族首领尊奉为“天可汗”的是：
A. 唐高祖 B. 唐太宗 C. 唐高宗 D. 唐玄宗
课堂反馈：
B
B
B
4.（2024·四川宜宾中考真题）下图是唐代画家阎立本描绘唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用于研究（ ）
A.宗教绘画的风格
B.唐与突厥的友好关系
C.民族政策的践行
D.贞观时期的中外交往
C
《步辇图》(摹本)
课堂反馈：
5.唐朝民族关系和睦，周边各族的向心力大大增强。以下史实能说明这一观点的是（　　）
①唐太宗被尊奉为“天可汗” ②文成公主嫁给松赞干布
③筒车等农业工具得到推广 ④日本派遣唐使来到唐朝
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
A
6.（2024·甘肃武威、嘉峪关、临夏中考真题）七年级某班同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此判断，他们的学习主题是（ ）
B
考古资料 文献记载 艺术作品 文学作品
(王)肃初入国，不食羊肉及酪浆，常饭鲫鱼羹，渴饮茗汁……经数年后，肃与高祖殿会，食羊肉酪粥甚多。 ——《洛阳伽蓝记》 蕃人旧日不耕犁，
相学如今种禾黍。
城头山鸡鸣角角，
洛阳家家学胡乐。
——《凉州行》
A.发达的农耕文明 B.持续的民族交融
C.多元的饮食文化 D.辉煌的艺术成就
连坐胡床壁画(莫高窟)
耙地图(嘉峪关)
课堂反馈：