我们多么幸福 教学设计 (2)

我们多么幸福
1学习目标
能用三拍子律动表现童声合唱
能随三拍子的律动表演简单的舞蹈动作
音乐中感受并体验童年生活的幸福和快乐。
2学情分析
三年级的学生对音的高低有很大一部分同学唱的并不准，女生对音乐的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好.但唱歌习惯不是很好,喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差,容易跑调，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好,唱歌时还不是很明显,特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒,强调,练习还是会有很多的学生跟不上节奏。21世纪教育网版权所有
3重点难点
能用三拍子律动表现童声合唱
能随三拍子的律动表演简单的舞蹈动作
4教学过程
教学活动
活动1【活动】确定向导
学生活动
交流学唱：
1、欣赏歌曲《我们多么子幸福 》。
2、了解三拍子律动
教师活动
1、导入新课，检查学生的自学情况。
2、梳理提炼
3、确定学生学习目标：a使学生能满载情怀的欣赏歌曲《我们多么子幸福》。
b使学生了解 三拍子律动
导学意图
确定本课时终极目标，使学生的学习更具有针对性和有效性。
活动2【活动】依向自导
学生活动
交流学唱：
1、欣赏歌曲《我们多么子幸福 》。
2、了解三拍子律动
教师活动
巡视查看学生的学习和解决问题情况，并对学困生进行指导。
导学意图
培养学生自觉欣赏歌曲、独立思考的能力 ，体会歌曲所表达的情感。
活动3【活动】合作互导
学生活动
在小组内互相学习和讨论交流。
教师活动
教师活动：根据学生学习的实际情况，设置问题，安排学生进行合作交流。并给以学生学习方法的指导，并参与到学生的学习中去，听取学生的意见和建议，并对他们进行指导和评价。
导学意图
培养学生合作意识、合作精神，掌握和积累歌唱的方法，认真倾听的好习惯。
活动4【活动】汇展主导
学生活动
学生进行展示。
教师活动
教师作出及时的指导。
导学意图
培养学生想唱、敢唱、能唱、会唱的能力。
活动5【活动】达标评导
掌握学生学习歌曲情况，给予评价。