摇啊摇 教学设计 (5)
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文档简介
摇啊摇
1教学目标
1、通过本堂课使学生用优美，圆润的声音演唱歌曲，并能够进行歌词的创编。
2、通过表演《摇船调》，了解一问一答的对歌形式，感受童年生活的乐趣。
3、了解台湾民歌，并掌握歌曲中出现的反复记号。激发学生的爱国主义意识。
2学情分析
农村学校音乐条件差，学生音乐基础差，素养不够，教学较为困难。
3重点难点
掌握反复跳跃记号。
4教学过程
教学活动
活动1【活动】摇船调
一、谜语激趣导入
师：孩子们好！孩子们，喜欢猜谜语吗？老师这里有条谜语考考你们，请你们猜猜看。
出示谜语：两头尖尖像月牙，水上行走就靠它。（打一物体）
师：哪位孩子知道是什么吗？哇，这么多孩子呀，那你们一起告诉老师是什么呀？生：船。
师：孩子们真聪明，一猜就对了。（课件出示小船）
师：这节课就让我们划着这条音乐小船，一起到台湾旅行，一边猜谜语一边欣赏美丽的景色，好吗？
师：出发啦！
二、寓教于乐
师：我们首先来到了台湾著名的阿里山，（课件出示阿里山图片）这里是台湾人民夏天避暑的好地方。我们要在这里完成一个任务，才能到下一个地方。21世纪教育网版权所有
师：小船应该怎么划？哪个同学示范一下？你来，嗯，很好，我们大家都来划一划吧。（师生起立做划船动作）
师：可是老师发现有的同学划得很快，有的同学划得很慢，不统一会翻船的。怎么办呢？怎样才能统一快慢呢？
师：哦，用口号啊：“一二、一二…”，我们一起来试试。（师生一起做划船动作）
师：我知道台湾的劳动人民，在划船的时候很喜欢唱歌，这样划船既能快乐的唱歌，又能帮助自己有规律地划船，很快地到达目的地。想不想听听他们划船时候的歌声？看哪句最能体现他们在划船？他们的划船口号是什么？（课件播放歌曲）21教育网
师介绍：其实，这是一首在台湾流传已久的民谣。台湾的劳动人民在船上劳动的时候不仅仅喜欢唱歌，还喜欢一边摇船一边对歌猜谜语，所以把这歌曲起名“摇船调”。（板书课题：摇船调）21cnjy.com
师：有谁听出来了他们的划船口号是什么吗？你来…
出示口号：
师：他们的口号真好听，我们也来学一学，好吗？（教师弹教唱二遍）
师：现在我们来试一遍，好吗？（教师引导唱，做划船动作）
师：刚才我们欣赏了他们划船时的歌声、动作，现在完整地听一遍这首歌，打起节奏。（课件播放歌曲）分组以问、答的形式再来一遍。21·cn·jy·com
师：我们一起摇着小船到下一个地方去吧！
师：开动你们的小脑筋想一想，自己唱一唱。请孩子展示，教师弹琴伴奏。
师：孩子们，刚才我们圆的、弯的，你还想怎样编呢？分小组讨论，开始。
生：小组展示，教师弹琴伴奏。
师：孩子们，今天我们大家一起开动脑筋，在游览台湾美景时学习了一首非常好听的歌曲《摇船调》，并且感受了说谜语、猜谜语、唱谜语和编谜语的乐趣，希望你们能够在课后编创出更好听的谜语歌唱给大家听。www.21-cn-jy.com
师：好，今天的音乐课就上到这里，真心的祝愿我们每一个人都能够伴随音乐快乐健康地成长。下课。
生：（做划船的动作离开教室）
1教学目标
1、通过本堂课使学生用优美，圆润的声音演唱歌曲，并能够进行歌词的创编。
2、通过表演《摇船调》，了解一问一答的对歌形式，感受童年生活的乐趣。
3、了解台湾民歌，并掌握歌曲中出现的反复记号。激发学生的爱国主义意识。
2学情分析
农村学校音乐条件差，学生音乐基础差，素养不够，教学较为困难。
3重点难点
掌握反复跳跃记号。
4教学过程
教学活动
活动1【活动】摇船调
一、谜语激趣导入
师：孩子们好！孩子们，喜欢猜谜语吗？老师这里有条谜语考考你们，请你们猜猜看。
出示谜语：两头尖尖像月牙，水上行走就靠它。（打一物体）
师：哪位孩子知道是什么吗？哇，这么多孩子呀，那你们一起告诉老师是什么呀？生：船。
师：孩子们真聪明，一猜就对了。（课件出示小船）
师：这节课就让我们划着这条音乐小船，一起到台湾旅行，一边猜谜语一边欣赏美丽的景色，好吗？
师：出发啦！
二、寓教于乐
师：我们首先来到了台湾著名的阿里山，（课件出示阿里山图片）这里是台湾人民夏天避暑的好地方。我们要在这里完成一个任务，才能到下一个地方。21世纪教育网版权所有
师：小船应该怎么划？哪个同学示范一下？你来，嗯，很好，我们大家都来划一划吧。（师生起立做划船动作）
师：可是老师发现有的同学划得很快，有的同学划得很慢，不统一会翻船的。怎么办呢？怎样才能统一快慢呢？
师：哦，用口号啊：“一二、一二…”，我们一起来试试。（师生一起做划船动作）
师：我知道台湾的劳动人民，在划船的时候很喜欢唱歌，这样划船既能快乐的唱歌，又能帮助自己有规律地划船，很快地到达目的地。想不想听听他们划船时候的歌声？看哪句最能体现他们在划船？他们的划船口号是什么？（课件播放歌曲）21教育网
师介绍：其实，这是一首在台湾流传已久的民谣。台湾的劳动人民在船上劳动的时候不仅仅喜欢唱歌，还喜欢一边摇船一边对歌猜谜语，所以把这歌曲起名“摇船调”。（板书课题：摇船调）21cnjy.com
师：有谁听出来了他们的划船口号是什么吗？你来…
出示口号：
师：他们的口号真好听，我们也来学一学，好吗？（教师弹教唱二遍）
师：现在我们来试一遍，好吗？（教师引导唱，做划船动作）
师：刚才我们欣赏了他们划船时的歌声、动作，现在完整地听一遍这首歌，打起节奏。（课件播放歌曲）分组以问、答的形式再来一遍。21·cn·jy·com
师：我们一起摇着小船到下一个地方去吧！
师：开动你们的小脑筋想一想，自己唱一唱。请孩子展示，教师弹琴伴奏。
师：孩子们，刚才我们圆的、弯的，你还想怎样编呢？分小组讨论，开始。
生：小组展示，教师弹琴伴奏。
师：孩子们，今天我们大家一起开动脑筋，在游览台湾美景时学习了一首非常好听的歌曲《摇船调》，并且感受了说谜语、猜谜语、唱谜语和编谜语的乐趣，希望你们能够在课后编创出更好听的谜语歌唱给大家听。www.21-cn-jy.com
师：好，今天的音乐课就上到这里，真心的祝愿我们每一个人都能够伴随音乐快乐健康地成长。下课。
生：（做划船的动作离开教室）